คู่มือการกำหนดจังหวะ
ควรนำหน่วยนี้ไปใช้เพื่อเสริมการเรียนรู้ของนักศึกษาเกี่ยวกับแนวคิดในการเข้าร่วมการแข่งขัน VEX GO
ห้องปฏิบัติการ STEM สามารถปรับใช้ได้หลากหลายวิธีเพื่อให้เหมาะกับห้องเรียนหรือสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ใดๆ ห้องปฏิบัติการ STEM แต่ละห้องประกอบด้วย 3 ส่วนดังต่อไปนี้: มีส่วนร่วม เล่น และแบ่งปัน (ทางเลือก)
แต่ละห้องปฏิบัติการ STEM ในหน่วยนี้สามารถทำเสร็จได้ภายในเวลาเพียง 40 นาที
บทสรุปประจำภาค
ส่วน Engage และ Play ซึ่งประกอบด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ขั้นพื้นฐาน สามารถเสร็จสิ้นได้ภายใน 40 นาที ส่วนการแบ่งปันซึ่งช่วยให้ผู้เรียนสามารถแสดงออกถึงการเรียนรู้ของตนเองนั้นเป็นทางเลือก แต่ประมาณว่าจะใช้เวลาประมาณ 3-5 นาทีต่อกลุ่ม
คลิกที่แท็บด้านล่างเพื่อดูคำอธิบายส่วนการมีส่วนร่วม การเล่น และการแบ่งปันของ STEM Lab
คู่มือการกำหนดจังหวะ
คู่มือการกำหนดจังหวะสำหรับห้องปฏิบัติการแต่ละแห่งจะให้คำแนะนำแบบทีละขั้นตอนเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องสอน อย่างไร และเมื่อใด คู่มือการกำหนดจังหวะของห้องปฏิบัติการ STEM จะอธิบายแนวคิดต่างๆ ที่สอนในแต่ละหัวข้อ (มีส่วนร่วม เล่น และแบ่งปัน (ทางเลือก)) อธิบายวิธีการนำเสนอหัวข้อต่างๆ และระบุสื่อทั้งหมดที่จำเป็น
การทำให้หน่วยนี้เหมาะสมกับความต้องการห้องเรียนเฉพาะของคุณ
- การดำเนินการในเวลาอันสั้น:
- หากต้องการประหยัดเวลาเมื่อต้องใช้งาน Lab หลายแห่งในช่วงเวลาอันยาวนาน ควรสร้างหุ่นยนต์ฮีโร่ Competition Advanced 2.0 ไว้ และข้ามส่วน Build ของส่วน Engage ใน Labs 2-4 คุณสามารถสร้างสนามแข่งขันในแต่ละด่านไว้ล่วงหน้าได้ แทนที่จะให้นักเรียนสร้างร่วมกับคุณ
- กิจกรรมสนับสนุนการเรียนการสอนซ้ำ:
- หากนักเรียนประสบปัญหาในการทำภารกิจเฉพาะกับหุ่นยนต์ เช่น การขับเคลื่อนหุ่นยนต์ การยกวัตถุด้วยแขน หรือการ วัตถุ ให้จัดพื้นที่ฝึกฝนเพิ่มเติมโดยใช้ชิ้นส่วนเพิ่มเติมจาก GO Kit หรือวัตถุในห้องเรียนให้นักเรียนใช้
- การสอดแนมเป็นกิจกรรมที่ทีมต่างๆ จะส่งตัวแทนออกไปเพื่อดูว่าทีมอื่นๆ ทำอะไร เพื่อหาแนวคิดสำหรับกลยุทธ์การแข่งขันของตนเอง หากนักเรียนประสบปัญหาในการวางกลยุทธ์การแข่งขัน แนะนำให้นักเรียนเข้าไปสำรวจเพื่อช่วยคิดไอเดียที่จะนำไปลองใช้
- การขยายหน่วยนี้:
- ใช้กิจกรรมกระดานตัวเลือกเพื่อขยายหน่วยการเรียนรู้ โดยให้ผู้เรียนได้แสดงออกและเลือกกิจกรรมที่ตนต้องการทำ
- นักเรียนสามารถค้นหาวิธีปรับปรุงทักษะการขับขี่หรือการออกแบบหุ่นยนต์ได้เสมอ! เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ทดลองออกแบบหุ่นยนต์ฮีโร่ของตนเอง เพื่อพยายามให้เหมาะสมกับภารกิจการแข่งขันมากยิ่งขึ้น พวกเขาสามารถร่างแบบ สร้างมันขึ้นมา และทดสอบมันเพื่อดูว่าจะช่วยให้พวกเขาทำคะแนนได้มากขึ้นหรือไม่ พวกเขาสามารถทำสิ่งเดียวกันได้กับกลยุทธ์การขับขี่ของพวกเขา
- จัดรอบเพิ่มเติมของการแข่งขันในห้องปฏิบัติการแต่ละรอบ รวมถึงการแข่งขันแต่ละหน่วย เพื่อให้นักเรียนมีโอกาสพัฒนากลยุทธ์การเล่นเกมของตนเพิ่มเติม ด้วยเวลาฝึกซ้อมเพิ่มเติมและการแข่งขันที่มากขึ้น นักเรียนสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการทำภารกิจการแข่งขันให้สำเร็จอย่างมีประสิทธิผลและ
- หากนักเรียนทำการสร้างเสร็จในเวลาต่างกัน, มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีความหมายมากมายที่ผู้ที่ทำเสร็จก่อนเวลาสามารถเข้าร่วมได้ในขณะที่ กลุ่มที่เหลือสร้างเสร็จ. ดูบทความนี้เพื่อรับคำแนะนำต่างๆ เกี่ยวกับวิธีการวางแผนเพื่อดึงดูดนักเรียนที่ทำเสร็จก่อนคนอื่น. From establishing classroom helper routines to การทำกิจกรรมสั้นๆ มีหลายวิธีที่จะทำให้เด็กๆ ทุกคนมีส่วนร่วมตลอดช่วงเวลาสร้างชั้นเรียน.
ทรัพยากร VEXcode GO
| แนวคิด | ทรัพยากร | คำอธิบาย |
|---|---|---|
|
การขับเคลื่อนหุ่นยนต์ |
รีโมทคอนโทรล วิดีโอการสอน |
อธิบายวิธีใช้แท็บ Drive เพื่อขับเคลื่อนหุ่นยนต์ |
|
การเชื่อมต่อกับ VEXcode GO |
การเชื่อมต่อกับหุ่นยนต์ของคุณ วิดีโอการสอน |
อธิบายวิธีการเชื่อมต่อสมองของคุณกับ VEXcode GO |