Skip to main content
พอร์ทัลครู

หมั้น

เปิดตัวส่วน Engage

ACTS คือสิ่งที่ครูจะทำ และ ASKS คือสิ่งที่ครูจะอำนวยความสะดวก

การกระทำ ถามคำถาม
  1. สาธิตให้ผู้เรียนเห็นว่าการแกว่งไปมาด้วยการเคลื่อนที่และแรง
  2. สาธิตให้เห็นถึงการเคลื่อนที่แกว่งในเครื่องมือที่เรียกว่าลูกตุ้ม โดยแสดงลูกตุ้มที่สร้างไว้ล่วงหน้า
  3. จดบันทึกไอเดียเกี่ยวกับการใช้ลูกตุ้มในห้องเรียนไว้บนไวท์บอร์ดหรือกระดาษโปสเตอร์
  4. นำเสนอลูกตุ้มที่สร้างไว้ล่วงหน้าให้กับนักเรียน และอธิบายคำศัพท์ เช่น หมุด ตัวเชื่อมต่อ และสแตนด์ออฟ เพื่อเป็นวิธีพูดคุยเกี่ยวกับชิ้นส่วน VEX ในชุด
  1. คุณเคยเล่นชิงช้าบ้างไหม? คุณรู้สึกอย่างไรบ้าง? แล้วมันจะหยุดยังไง? มันใช้การเคลื่อนที่และแรงอย่างไร?
  2. คุณคิดว่าการเคลื่อนไหวแบบแกว่งนี้สามารถใช้ในการประดิษฐ์อะไรได้บ้าง วันนี้เราจะมาสร้างสิ่งนี้และดูว่าเราจะค้นพบอะไรได้บ้าง
  3. คุณคิดว่าเราต้องใช้วัสดุประเภทใดในการสร้างลูกตุ้ม?
  4. เราจะใช้ชุด VEX GO เพื่อสร้างลูกตุ้ม

การเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสร้าง

วันนี้ ทีมของคุณจะได้ตรวจสอบว่าลูกตุ้มทำงานอย่างไรโดยใช้กระบวนการวนซ้ำของการล้มเหลวและลองใหม่อีกครั้ง จนกว่าคุณจะพบวิธีแก้ปัญหา แต่ก่อนอื่นคุณต้องสร้างลูกตุ้มโดยใช้คำแนะนำ เริ่มสร้างได้เลยผู้สร้าง VEX!

อำนวยความสะดวกในการสร้าง

  1. สั่งให้สั่งให้นักเรียน เข้าร่วมทีมของตน และให้พวกเขากรอกแผ่นงานกิจกรรมบทบาทหุ่นยนต์ & ที่กำหนด ใช้สไลด์ความรับผิดชอบในบทบาทที่แนะนำในภาพสไลด์โชว์ห้องปฏิบัติการเพื่อเป็นแนวทางให้นักเรียนกรอกข้อมูลในแผ่นงานนี้
  2. แจกจ่ายแจกจ่าย คำแนะนำการสร้างให้แต่ละทีม นักข่าวควรเก็บรวบรวมเอกสารตามรายการตรวจสอบ

    การสร้างลูกตุ้ม VEX GO
    ลูกตุ้มสร้าง

     

  3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวก กระบวนการสร้าง
    • ผู้สร้างสามารถเริ่มการก่อสร้างได้ หากมีผู้สร้างหลายราย พวกเขาควรสลับขั้นตอนกันเพื่อสร้างให้เสร็จสมบูรณ์
    • นักข่าวควรช่วยเหลือด้วยคำแนะนำในการสร้างตามความจำเป็น
  4. เสนอเสนอ ข้อเสนอแนะ และบันทึกกลยุทธ์การสร้างทีมและการแก้ปัญหาเชิงบวกในขณะที่ทีมต่างๆ สร้างร่วมกัน

การแก้ไขปัญหาสำหรับครู

กลยุทธ์การอำนวยความสะดวก

  • สั่งให้นักเรียน “ถามสามข้อก่อนฉัน” นักเรียนควรถามคำถามเกี่ยวกับการสร้างกับนักเรียนอีกสามคนก่อนที่จะมาหาครูเพื่อถามคำถาม
  • เสนอการสังเกตในขณะที่ทีมทำงานได้ดี และเชิญชวนพวกเขาให้แบ่งปันกลยุทธ์การทำงานเป็นทีมกับชั้นเรียน
  • ใช้ Get Ready...Get VEX...GO! PDF Book and Teacher’s Guide - If students are new to VEX GO, read the PDF book and use the prompts in the Teacher’s Guide (Google Doc/.pptx/.pdf) to facilitate an introduction to building and using VEX GO before beginning the Lab activities. นักเรียนสามารถเข้าร่วมกลุ่มของตนและรวบรวมชุด VEX GO และติดตามกิจกรรมการสร้างภายในหนังสือขณะที่คุณอ่าน 
    • ใช้คู่มือครูเพื่ออำนวยความสะดวกให้นักเรียนมีส่วนร่วม หากต้องการเน้นการเชื่อมโยง VEX GO ในรูปแบบที่เป็นรูปธรรมหรือจับต้องได้มากขึ้น ให้ใช้คำแนะนำ แชร์ แสดง หรือค้นหาในแต่ละหน้า เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ทำความรู้จักกับชุดอุปกรณ์ของตนในเชิงลึกมากขึ้น 
    • หากต้องการเน้นที่นิสัยทางจิตใจที่สนับสนุนการสร้างและการเรียนรู้ด้วย VEX GO เช่น ความพากเพียร ความอดทน และการทำงานเป็นทีม ให้ใช้คำกระตุ้น Think ในแต่ละหน้าเพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนในการสนทนาเกี่ยวกับแนวคิดและกลยุทธ์เพื่อสนับสนุนการทำงานเป็นกลุ่มและการคิดสร้างสรรค์ที่ประสบความสำเร็จ 
    • To learn more about using the PDF book and accompanying Teacher’s Guide as a teaching tool any time you are using VEX GO in your classroom, see this VEX Library article.