VEX 123 STEM Laboratuvarlarının Uygulanması

STEM Laboratuvarları, VEX 123 için çevrimiçi öğretmen kılavuzu olacak şekilde tasarlanmıştır. Basılı bir öğretmen kılavuzu gibi, STEM Laboratuvarlarının öğretmene yönelik içeriği, VEX 123 ile planlama, öğretme ve değerlendirme yapabilmek için gereken tüm kaynakları, materyalleri ve bilgileri sağlar. Laboratuvar Görüntüsü Slayt Gösterileri, bu materyalin öğrenciye dönük arkadaşıdır. Sınıfınızda bir STEM Laboratuvarının nasıl uygulanacağı hakkında daha ayrıntılı bilgi için VEX 123 STEM Laboratuvarlarının Uygulanması makalesine bakın.

Hedefler ve Standartlar

Hedefler

Öğrenciler başvuracak

123 Robotunu gelecekteki laboratuvarlarda ve keşiflerde kontrol etmek için özelliklerin ve işlevlerin kullanılması.

Öğrenciler anlamlandıracak

Bir robot, bildiği ve kullandığı diğer cihazlardan nasıl farklıdır, çünkü algılayabilir, planlayabilir ve harekete geçebilir.

Öğrenciler şu konularda yetenekli olacaklar:

Davranışlar oluşturmak için bir fonksiyonu robot üzerindeki özelliği ile eşleştirmek.

Öğrenciler bilecek

123 Robot, bir insan tarafından programlandığında bir eylemi gerçekleştirebilen mekanik bir cihazdır.

Hedef(ler)

Amaç

123 Robot bileşeninin temel özelliklerini ve fonksiyonlarını uygun terminoloji ile tanımlar.

Etkinlik

Öğrencilere, Katılım bölümünde hikaye tabanlı rehberli bir girişte 123 Robotunun her bir özelliği tanıtılacaktır. Oyun bölümlerinde, öğrenciler kolaylaştırılmış keşif yoluyla her bir özelliği daha fazla keşfedecek ve tanımlayacaktır.

Değerlendirme

Öğrenciler 123 Robot parçasını tanımlayacak ve her özelliği, adını ve Laboratuvarın Paylaşım Bölümünde ne yaptığını kataloglayan bir özellik grafiği tamamlayacaktır.

Standartlarla Bağlantılar

Vitrin Standartları

Bilgisayar Bilimleri Öğretimi Derneği (CSTA)

CSTA 1A -CS -02: Bilgi işlem sistemlerinin (donanım) ortak fiziksel bileşenlerinin işlevini tanımlamak ve tanımlamak için uygun terminolojiyi kullanın.

Standart Nasıl Elde Edilir: Engage bölümünde öğrencilere 123 Robotunun özellik ve fonksiyonlarının isimleri tanıtılır. Öğretmen ve Robotunuzla Tanışın hikayesinin rehberliğinde, öğrenciler Oyun Bölümü 1 'deki 123 Robot bileşeni ve işlevi için uygun terminolojiyi öğrenirler. Orta Oyun Arasında öğrenciler, 123 Robotunun işlevlerini tanımlamak için uygun terminolojiyi kullanmaları için yönlendirilir. Play Part 2 'de öğrenciler, bir sınıf tartışmasında rehberli sorgulama yoluyla robotun bileşenleri için uygun terminolojiye aşinalık geliştirmeye devam ederler.

Vitrin Standartları

Ortak Çekirdek Devlet Standartları (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.K.G.A.1: Ortamdaki nesneleri şekil isimlerini kullanarak tanımlayın ve bu nesnelerin göreceli konumlarını yukarıdaki, aşağıdaki, ayrıca, ön, arka ve yan gibi terimleri kullanarak açıklayın.

Standart Nasıl Elde Edilir: Oyun Bölüm 2 sırasında, öğrenciler “bak, dinle ve gör” tartışmasına katılacaklardır. Bu tartışma sırasında öğretmen, 123 Robotunun belirli düğmelerine veya diğer özelliklerine işaret ederken “bunun ne yaptığını düşünüyorsun ?” gibi sorular sorarak öğrencileri teşvik edecektir. Öğrenciler, 123 Robotunun nasıl hareket etmesi gerektiğini zihinsel olarak haritalamak için uzamsal akıl yürütme becerilerini kullanacaklar ve 123 Robotunun nasıl davranacağını düşündüklerini açıklarken yönlü kelimeler kullanmaları gerekecektir.

Ek Standartlar

Ortak Çekirdek Durum Standardı (CCSS)

CCSS.ELA-LITERACY.L.K.6: Konuşmalar, okuma ve okuma ve metinlere yanıt verme yoluyla edinilen kelimeleri ve ifadeleri kullanın.

Standart Nasıl Elde Edilir: Öğrencilere ilk olarak Engage bölümünde 123 Robot bileşeninin isimleri ve anahtar kelime dağarcığı tanıtılır. 1. Oyun Bölümünde, hikaye tabanlı bir etkinlikte anahtar kelime dağarcığı pekiştirilir. Öğrencilerin 123 Robotunun özelliklerini ve kullanabilecekleri diğer cihazlarla nasıl karşılaştırıldığını açıkladıkları için Oyun Ortası Molasında anahtar kelimeler ve ifadeler kullanmaları teşvik edilir. Öğrenciler, Oyun Bölüm 2 'deki rehberli bir sorgulama tartışması yoluyla 123 Bileşenin işlevlerini tanımlamaya devam eder.

Laboratuvarlara Geri < Dön >