Oynat

Bölüm 1 - Adım Adım

1. Öğrencilere merkezi bir çemberde oturmalarını veya hem öğretmeni HEM de 123 Robotu görebilecekleri bir konumda olmalarını söyleyin. Onlara, bazı gösteriler olsa da, bugün robota dokunabileceklerini ve test edebileceklerini hatırlatın.

   
   

2. Çocuklara hikayeyi okurken her eylemi modelleyin ve Robotunuzla Tanışın hikayesindeki talimatları izleyin.

   
   123 Robotu

3. Gözlemleri paylaşmak ve robotu kullanmak için sıra almayı kolaylaştırın.
   • Daha büyük çocuklar için, hikayede özellikler tanıtılırken öğrencilerin paylaşması için birden fazla robot sunmak isteyebilirsiniz. Bu, okuduğunuz gibi senkronize bir keşif olabilir. Aşağıdaki animasyon, basılan 123 Robot üzerindeki düğmelerin her birini ve projeye başlandığında gerçekleşen eylemleri göstermektedir.
   Video dosyası
4. Öğrencilere, robotlarını tanımanın bir kısmının dikkatli dinleme ve gözlem olduğunu hatırlatın. Robotlarını her kullandıklarında bu özellikleri kullanacaklar, bu yüzden dikkat etmek için çok çalışın.
5. Hikaye boyunca sorusu olan olup olmadığını sorun. Hikayede ne yapmaları istendiğine dair soruları var mı?

Ara Oyun Ortası & Grup Tartışması

Her grup hikayeyi okur ve dahil edilen eylemleri tamamlar tamamlamaz, kısa bir konuşma için bir araya gelin.

• Robot sizin de yapabileceğiniz neyi yapabilir?
• Farklı olan ne?  Nasıl veya neden?
• Bu robotu bildiğiniz ve kullandığınız diğer cihazlardan farklı kılan nedir?

Bölüm 2 - Adım Adım

1. Öğrencilere hikayeden ne hatırladıklarını göreceğinizi ve ayrıca 123 Robotunun bazı ek özelliklerini birlikte anlayacağınızı söyleyin.

   • Daha büyük çocuklar için, her bir özelliği takip etmeleri için onlara kendi çizelge kağıtlarını vermek isteyebilirsiniz, daha küçük çocuklar için, herkesin görmesi için tahtada devam eden bir çizelge tutun.
      

     Özellikler Tablosu

      

2. ModelModel, birlikte test ederek ve çizelgeye yazarak bir Özellikler Çizelgesi nasıl oluşturulur.
   1. Herkesin görmesi için VEX 123 posterinden veya 123 Robotundan bir özelliğe işaret edin.
   2. Draw sütununda detay için bir sembol çizin.
   3. Öğrencilere bu özelliğin adını sorun ve bunu İsim sütununa yazın. Gerekirse, doğru terminolojinin kullanımını desteklemeye yardımcı olması için posteri kullanın.
   4. Öğrencilere bu özelliğin ne yaptığını düşündüklerini veya 123 Robotunun ne yapmasını istediklerini sorun.
   5. Düğmeye basarak veya özelliği kullanarak ve ne olduğunu izleyerek fikirlerini test edin.

   6. Davranış öğrenci açıklamasıyla eşleşirse, başarıyı kutlayın ve Yaz sütununa ekleyin. Farklıysa, farkı hızlı bir şekilde tartışın ve Yaz sütununa doğru açıklamayı ekleyin.

      Birlikte bir Detay Grafiği

      
      

       

3. Kolaylaştırın Grafiği tamamlamak için özellikleri adlandırma, açıklama ve test etme sürecini kolaylaştırın.
   

   123 Robotunun nasıl çalıştığı hakkında öğrencilerin düşünmelerini sağlamak için aşağıdaki gibi sorular sorun

   • Sizce bu davranış 123 Robotumuzun ne yapmasına yardımcı olabilir?
   • Ön Ok'un neden önemli olduğunu düşünüyorsunuz?
   • 123 Robotunuzun ses çıkarmasını neden isteyebilirsiniz?

   • Başlat düğmesinin neden ışığı olduğunu düşünüyorsunuz?

     

      

4. Öğrencilere, daha sonra daha karmaşık davranışlar oluşturmak için bu özellikleri tek başlarına ve kombinasyon halinde kullanacaklarını hatırlatın. Özellik Grafiğini hepsini hatırlamanın bir yolu olarak kullanacaklar ve sınıf robot alanlarının bir parçası olacaklar.
5. Robot parçaları ve özellikleri hakkında onları neyin şaşırttığını ve robotun temel işleyişiyle ilgili hala hangi soruları olabileceğini sorun.