Mise en œuvre de VEX 123 STEM LABS

LES STEM Labs sont conçus pour être le manuel de l'enseignant en ligne pour VEX 123. Comme un manuel de l'enseignant imprimé, le contenu des laboratoires STEM destiné aux enseignants fournit toutes les ressources, le matériel et les informations nécessaires pour pouvoir planifier, enseigner et évaluer avec VEX 123. Les diaporamas d'images de laboratoire sont le compagnon tourné vers l'étudiant de ce matériel. Pour plus d'informations sur la mise en œuvre d'un laboratoire STEM dans votre classe, consultez l'article Mise en œuvre de VEX 123 STEM Labs.

Objectifs et normes

Objectifs

Les étudiants postuleront

L'utilisation de fonctionnalités et de fonctions pour contrôler le robot 123 dans les futurs laboratoires et explorations.

Les étudiants donneront un sens à

En quoi un robot est différent des autres appareils qu'il connaît et utilise, car il peut détecter, planifier et agir.

Les étudiants seront qualifiés pour

Faire correspondre une fonction avec sa fonctionnalité sur le robot afin de créer des comportements.

Les élèves sauront

Le robot 123 est un dispositif mécanique qui peut effectuer une action lorsqu'il est programmé par un humain.

Objectif(s)

Objectif

Les élèves identifieront les caractéristiques et les fonctions de base des 123 composants du robot avec une terminologie appropriée.

Activité

Les élèves seront initiés à chaque fonctionnalité individuelle du robot 123 dans une introduction guidée basée sur une histoire dans la section Engager. Dans les sections Jouer, les élèves exploreront et identifieront chaque caractéristique grâce à une exploration facilitée.

Évaluation

Les élèves identifieront les 123 pièces du robot et rempliront un tableau des fonctionnalités qui répertorie chaque fonctionnalité, son nom et ce qu'elle fait dans la section Partager du laboratoire.

Connexions aux normes

Normes de la vitrine

Association pour l'enseignement de l'informatique (CSTA)

CSTA 1A-CS-02: Utiliser une terminologie appropriée pour identifier et décrire la fonction des composants physiques communs des systèmes informatiques (matériel).

Comment la norme est atteinte: les élèves sont initiés aux noms des caractéristiques et des fonctions du robot 123 dans la section Engage. Guidé par l'enseignant et l'histoire Meet Your Robot, les élèves apprennent la terminologie appropriée pour les 123 composants et fonctions du robot dans Play Part 1. Dans la pause à mi-parcours, les élèves sont guidés à utiliser la terminologie appropriée pour décrire les fonctions du robot 123. Dans Play Part 2, les élèves continuent de se familiariser avec la terminologie appropriée pour les composants du robot grâce à une enquête guidée dans une discussion en classe.

Normes de la vitrine

Normes d'État de base communes (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.K.G.A.1: Décrivez les objets dans l'environnement à l'aide de noms de formes et décrivez les positions relatives de ces objets à l'aide de termes tels que ci-dessus, ci-dessous, en plus, devant, derrière et à côté de.

Comment la norme est atteinte: Au cours de la partie 2 du jeu, les élèves participeront à une discussion « regarder, écouter et voir ». Au cours de cette discussion, l'enseignant invitera les élèves à poser des questions telles que « qu'est-ce que vous pensez que cela fait ? » tout en pointant vers certains boutons ou d'autres fonctionnalités du robot 123. Les élèves utiliseront des compétences de raisonnement spatial pour cartographier mentalement comment le robot 123 devrait se déplacer, et devront utiliser des mots directionnels pour expliquer comment ils pensent que le robot 123 se comportera.

Normes supplémentaires

Norme commune d'état de base (CCSS)

CCSS.ELA-LITERACY.L.K.6: Utiliser des mots et des phrases acquis par le biais de conversations, lire et être lu, et répondre à des textes.

Comment la norme est atteinte: les élèves sont d'abord initiés aux noms des 123 composants du robot et au vocabulaire clé dans la section Engage. Dans Play Part 1, le vocabulaire clé est renforcé dans une activité basée sur une histoire. Les élèves sont encouragés à utiliser des mots-clés et des phrases lors de la pause de mi-jeu, car ils décrivent les fonctionnalités du robot 123 et comment il se compare à d'autres appareils qu'ils peuvent utiliser. Les élèves continuent de décrire les fonctions des 123 composants à travers une discussion d'enquête guidée dans Play Part 2.

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