Partner Dans Yarışmasından Önce
Siz ve öğrencileriniz öğrendiklerinizi sınıf dans yarışmasıyla paylaşacaksınız! Partner Dans Yarışması'nda öğrenciler, iki robotun koordineli bir dans gösterisi yapması için robottan robota mesajlaşma projeleri oluşturacaklar. Öğrenciler, dans rutinlerini planlamalarına ve kodlamalarına yardımcı olmak için Capstone Challenge'da kullandıklarına benzer aşamalı bir süreci takip edecekler. Öğretmen olarak göreviniz, gruplar aşamalar arasında geçiş yaparken kontrolleri kolaylaştırmaktır.
Her aşamada, sınıfta ilerlerken nelere dikkat etmeniz gerektiğini ve bu kontroller sırasında nelere dikkat etmeniz gerektiğini açıklayan bir öğretmen notu bulunmaktadır.
- Aşama 1 Beyin Fırtınası. Öğrenciler dans hareketleri için fikir fırtınası yapacaklar.
- Aşama 2 Planlama. Öğrenciler görev kartını kullanarak dans hareketlerini bir plana dönüştürecekler.
- Aşama 3 Test Ediliyor. Öğrenciler dans rutinleri için kod oluşturup test edecekler.
- 4. Aşama Gerçekleştiriliyor. Öğrenciler ders için son performanslarını tamamlayacaklar.
Öğrenciler, VEXcode AIM Araç Çubuğu'ndaki Paylaş düğmesini kullanarak projelerini istedikleri zaman doğrudan sizinle paylaşabilirler. Bu, öğrencilerin rutinlerindeki ilerlemelerini değerlendirmenin ve dans yarışması boyunca projelerini nasıl yinelediklerini görmenin harika bir yoludur. VEXcode AIM'deki Paylaşım özelliğinin kullanımı hakkında dahabilgi edinmek için bu makaleyi okuyun.
VEX PD+ All-Access üyeleri 1 seans rezervasyonu ve VEX Uzmanıyla Partner Dans Mücadelesi hakkında konuşabilirler.
VEX AIM Kodlama Robotunuzun mesaj gönderip almasını nasıl kodlayacağınızı öğrendiniz. Bir mesajı başlatmak için One Stick Kontrolcüsünü nasıl kullanacağınızı öğrendiniz. Artık Partner Dans Mücadelesinde öğrendiğiniz her şeyi uygulamaya hazırsınız! İki robotun tek bir kumanda kullanarak yaratıcı ve koordineli bir robot dansı yaratması için grubunuzla işbirliği yaparak strateji geliştirecek ve planlayacaksınız. Daha sonra dans partisini tamamlamak için hem gönderen hem de alan robotu kodlamak üzere birlikte çalışacaksınız; projeniz ve stratejiniz üzerinde yinelemeler yaparak en iyi rutini oluşturacaksınız.
Aşağıdaki videoyu izleyerek mücadeleyi inceleyin ve grubunuzla mücadeleyi nasıl tamamlayacağınızı düşünün.
Videoyu izledikten sonra düşüncelerinizi günlüğünüze yazabilirsiniz. Düşüncelerinizi yönlendirmek ve tüm sınıf tartışmasına hazırlanmanıza yardımcı olmak için aşağıdaki soruları yanıtlayın.
- Koordineli dans hareketleri yaratmak için ilk fikirleriniz neler? En az iki fikrinizi ayrıntılarıyla birlikte günlüğünüze yazın.
- Bu zorlukta gönderen robotu kodlamak, bu ünitedeki önceki derslerden nasıl farklı olabilir?
- Dans rutininize LED'ler, sesler ve görseller eklemek için ne gibi fikirleriniz var?
- Meydan okumayı tamamlamak için hangi sorularınız var? En azından ikisini günlüğünüze yazın.
Videoyu izledikten sonra düşüncelerinizi günlüğünüze yazabilirsiniz. Düşüncelerinizi yönlendirmek ve tüm sınıf tartışmasına hazırlanmanıza yardımcı olmak için aşağıdaki soruları yanıtlayın.
- Koordineli dans hareketleri yaratmak için ilk fikirleriniz neler? En az iki fikrinizi ayrıntılarıyla birlikte günlüğünüze yazın.
- Bu zorlukta gönderen robotu kodlamak, bu ünitedeki önceki derslerden nasıl farklı olabilir?
- Dans rutininize LED'ler, sesler ve görseller eklemek için ne gibi fikirleriniz var?
- Meydan okumayı tamamlamak için hangi sorularınız var? En azından ikisini günlüğünüze yazın.
Öğrenciler videoyu izledikten sonra tüm sınıf olarak bir tartışmaya katılın. Tüm sınıfın katılacağı bu tartışmada iki hedefiniz var.
Öncelikle, başlamadan önce öğrencilerin meydan okuma hedeflerini netleştirdiklerinden emin olun ve meydan okumayı tamamlama konusunda tartışmayı başlatın.
- Öğrencilerin partner dansları için farklı fikirler düşünürken, ders boyunca öğrendikleri her şeyi yansıtmalarına rehberlik edin.
- Öğrenciler isterlerse her kontrol düğmesine basıldığında birden fazla robot eylemini birleştirebilirler; danslarının düğme başına bir eylemle sınırlı olması gerekmez.
- Öğrencilere, iki robotun her zaman aynı eylemleri yapması veya birbirini taklit etmesi gerekmediğini hatırlatın! Tıpkı insanların dans rutinlerinde olduğu gibi, robotların hareketleri de çeşitli yaratıcı şekillerde koordine edilebiliyor.
- Öğrencilere, meydan okuma sırasında tartışmalarını ve seçimlerini bilgilendirmek için tüm dersten günlüklerine başvurabileceklerini hatırlatın.
- Öğrencilerin bu zorluk sırasında işbirlikçi, veriye dayalı kararlar alma konusunda ek desteğe ihtiyaç duyacağını düşünüyorsanız öğrencilere rehberlik etmenize yardımcı olması için+ Video Kütüphanesindeki bu videoyu izleyin.
Ortak Yaratma Mücadelesi Ödülleri
Meydan okumaya hazırlanırken, performans sergileyeceğiniz ödülleri birlikte yaratacaksınız. Koordineli bir robot dansı rutini değerlendirecek olsaydınız, ne tür şeylere bakardınız? En az üç şeyden oluşan bir liste yapın. Şunları düşünebilirsiniz:
- Benzersizlik
- Yaratıcılık
- Emojiler, LED'ler, sesler ve resimler gibi unsurların nasıl kullanıldığı
- İki robotun hareketi birbirini nasıl tamamlıyor?
- Mizah anlayışı
- Bir dans performansında beğendiğiniz diğer özellikler!
Meydan okumaya hazırlanırken, performans sergileyeceğiniz ödülleri birlikte yaratacaksınız. Koordineli bir robot dansı rutini değerlendirecek olsaydınız, ne tür şeylere bakardınız? En az üç şeyden oluşan bir liste yapın. Şunları düşünebilirsiniz:
- Benzersizlik
- Yaratıcılık
- Emojiler, LED'ler, sesler ve resimler gibi unsurların nasıl kullanıldığı
- İki robotun hareketi birbirini nasıl tamamlıyor?
- Mizah anlayışı
- Bir dans performansında beğendiğiniz diğer özellikler!
Öğrencilerle birlikte partner dans yarışmasında ödüller yaratın! Birlikte yapacağınız performanslar için hangi ödüllerin verileceğini belirlemek için zaman ayırın. Öğrencilerden sorunun cevaplarını paylaşmalarını ve bunları tahtaya yazmalarını isteyin.
Herkes paylaştıktan sonra, meydan okumanın ardından verilecek ödüllerin bir listesini oluşturun. Her gruba uygun bir ödül verildiğinden emin olun; böylece olumlu etkileşim ve destekleyici bir ortam teşvik edilmiş olur. Başlangıç noktası olarak aşağıdaki ödül fikirlerini kullanın:
- En Yaratıcı Dans Rutini
- Bir Dansta Seslerin En İyi Kullanımı
- En Eşsiz
- Robottan Robota Mesajlaşmanın En İyi Kullanımı
- En İyi İşbirliği
- En Zarif Robot Dansı
- En Komik Robot Dansı
Mücadeleyi Tamamla
Artık meydan okumayı konuştuğumuza göre, deneme zamanı geldi! Siz ve grubunuz, mücadeleyi tamamlamak için çok aşamalı bir süreç kullanacaksınız. Beyin fırtınasına başlamadan önce Partner Dans Mücadelesi için aşağıdaki kriterleri inceleyin:
- Dans rutini, beş kontrol düğmesinin her biri için bir "hareket" içermelidir.
- Bir "hareket" birden fazla robot eyleminden veya davranışından oluşabilir.
- Dans rutini boyunca her iki robotun da koordineli hareketler yapması gerekiyor.
- Koordinasyon, her iki robotun aynı anda aynı şeyi yapması anlamına gelmiyor!
- Dans rutini robot hareketlerinin yanı sıra LED'ler, sesler, resimler, emojiler vb. gibi diğer unsurları da içermelidir.
- Her iki grubun tüm üyelerinin mücadelenin tüm aşamalarına katkıda bulunması gerekiyor.
Aşama 1: Beyin Fırtınası
Sürecin ilk aşaması Beyin Fırtınasıdır. Bu aşamanın amacı, grubunuzun dansı tamamlamak için kullanabileceği birkaç dans hareketi fikrinin bir listesini oluşturmaktır.
Fikir listesini oluşturmak için aşağıdakileri yapın:
- Görev kartını inceleyin (Google / .docx / .pdf).
- Günlüğünüze olası dans hareketlerinin bir listesini yazın.
- Tüm fikirleri bir grup olarak tartışın.
- Benzer fikirleri bir araya getirerek rutininiz için bir başlangıç noktası yaratın.
Grubunuz bittiğinde, partner dansı için ilk fikirlerinizi öğretmeninizle paylaşarak ona danışın. Öğretmeniniz fikirlerinizi onaylamadan bir sonraki aşamaya geçmeyin.
Aşama 2: Planlama
Bir sonraki aşama, başlangıç fikirlerinizi kullanarak planlamaya başlamaktır.
- Her robotun beş kontrol düğmesi için ne yapacağını planlamanıza yardımcı olması için görev kartını (Google / .docx / .pdf) kullanın.
- Yol Planlama Sayfası de faydalı olabilir.
Aşama 3: Test Robotun her birini tamamlamasını kodlayarak dans hareketlerinizi test edin.
- Göreviniz, 2. Adımda geliştirdiğiniz planı kullanarak robotların her kontrol düğmesine basıldığında bir "hareket" ile partner danslarını tamamlamalarını kodlamaktır.
- Profesyonel İpucu: Bir seferde bir butonun "hareketini" kodlayın ve bir sonrakine geçmeden önce çalıştığından emin olun.
- Koordineli partner dansınızdan memnun kalana ve derste performans sergilemeye hazır olana kadar projeniz üzerinde çalışmaya devam edin!
Artık meydan okumayı konuştuğumuza göre, deneme zamanı geldi! Siz ve grubunuz, mücadeleyi tamamlamak için çok aşamalı bir süreç kullanacaksınız. Beyin fırtınasına başlamadan önce Partner Dans Mücadelesi için aşağıdaki kriterleri inceleyin:
- Dans rutini, beş kontrol düğmesinin her biri için bir "hareket" içermelidir.
- Bir "hareket" birden fazla robot eyleminden veya davranışından oluşabilir.
- Dans rutini boyunca her iki robotun da koordineli hareketler yapması gerekiyor.
- Koordinasyon, her iki robotun aynı anda aynı şeyi yapması anlamına gelmiyor!
- Dans rutini robot hareketlerinin yanı sıra LED'ler, sesler, resimler, emojiler vb. gibi diğer unsurları da içermelidir.
- Her iki grubun tüm üyeleri mücadelenin tüm aşamalarına katkıda bulunmalıdır.
Aşama 1: Beyin Fırtınası
Sürecin ilk aşaması Beyin Fırtınasıdır. Bu aşamanın amacı, grubunuzun dansı tamamlamak için kullanabileceği birkaç dans hareketi fikrinin bir listesini oluşturmaktır.
Fikir listesini oluşturmak için aşağıdakileri yapın:
- Görev kartını inceleyin (Google / .docx / .pdf).
- Günlüğünüze olası dans hareketlerinin bir listesini yazın.
- Tüm fikirleri bir grup olarak tartışın.
- Benzer fikirleri bir araya getirerek rutininiz için bir başlangıç noktası yaratın.
Grubunuz bittiğinde, partner dansı için ilk fikirlerinizi öğretmeninizle paylaşarak ona danışın. Öğretmeniniz fikirlerinizi onaylamadan bir sonraki aşamaya geçmeyin.
Aşama 2: Planlama
Bir sonraki aşama, başlangıç fikirlerinizi kullanarak planlamaya başlamaktır.
- Her robotun beş kontrol düğmesi için ne yapacağını planlamanıza yardımcı olması için görev kartını (Google / .docx / .pdf) kullanın.
- Yol Planlama Sayfası de faydalı olabilir.
Aşama 3: Test Robotun her birini tamamlamasını kodlayarak dans hareketlerinizi test edin.
- Göreviniz, 2. Adımda geliştirdiğiniz planı kullanarak robotların her kontrol düğmesine basıldığında bir "hareket" ile partner danslarını tamamlamalarını kodlamaktır.
- Profesyonel İpucu: Bir seferde bir butonun "hareketini" kodlayın ve bir sonrakine geçmeden önce çalıştığından emin olun.
- Koordineli partner dansınızdan memnun kalana ve derste performans sergilemeye hazır olana kadar projeniz üzerinde çalışmaya devam edin!
Başlamak için öğrencilerle birlikte zorluk beklentilerini gözden geçirin. Öğrencilerin meydan okuma sırasındaki rolleri ve iş birliği beklentileri konusunda net olduklarından emin olun.
Açık uçlu zorluklar sırasında .
Öğrencilere zorluk konusunda rehberlik etmek için görev kartı (Google / .docx / .pdf) dağıtın. Öğrenciler, meydan okumanın her aşamasında ilerlerken bir sonraki aşamaya geçmeden önce sizinle iletişime geçecekler. Aşağıdaki tartışma soruları, öğrencilerin her aşamada yaratıcı ve eleştirel düşünmelerine yardımcı olmak için sınıfta dolaşırken kullanılabilir.
Beyin Fırtınası İçin:
- Şu ana kadar koordineli dans hareketleri için ne gibi fikirleriniz var?
- Gerçek hayatta bildiğiniz herhangi bir dans hareketi var mı? Robotlarınız için hareketler yaratmanıza yardımcı olabilirler mi?
- Hareketi LED'ler, görüntüler ve seslerle nasıl birleştireceksiniz?
- Beyin fırtınası oturumunuza herkesi nasıl dahil ediyorsunuz?
Planlama İçin:
- Dahil edilecek dans hareketleri konusunda nasıl ortak kararlar alıyorsunuz?
- Gönderen robotun her hamlede ne yapacağına ve alan robotun ne yapacağına nasıl karar veriyorsunuz?
- Herkesin fikirlerinin planınıza dahil edildiğinden nasıl emin oluyorsunuz?
Test İçin:
- Projenizi inşa etmek için hangi blokları kullanacağınızı nasıl belirliyorsunuz?
- Robotlardan biri beklendiği gibi bir dans hareketi yapmadığında, sorunu bulup düzeltmek için stratejiniz nedir?
- Projenizi artımlı olarak oluşturmak ve test etmek için nasıl iş birliği yapıyorsunuz? Sizin için işe yarayan bir işbirliği stratejisi nedir?
Öğrenciler test yaparken, her kontrol düğmesi için bir "hareket" içeren bir partner dans rutini elde edene kadar tekrarlamalarını teşvik edin. Öğrencilerin fikir ve ilham almak için diğer öğrencilerin projelerini gözlemleyebileceklerini bilmelerini sağlayın.
Aşama 4: Performans
Artık beyin fırtınası yapıp, planlayıp, pratik yaptıktan sonra robot dansınızı sergilemeye hazırsınız!
- Her eşli grup dansını sınıfın geri kalanıyla paylaşacak.
- Sahne almadığınız zamanlarda diğer grupların performanslarını izlemelisiniz.
- Günlüğünüze, birbirinizin performanslarında neyi beğendiğinizi ve nedenlerini anlatan olumlu notlar alın. Bu bilgileri Partner Dans Yarışması ödüllerine oy vermek için kullanacaksınız.
Artık beyin fırtınası yapıp, planlayıp, pratik yaptıktan sonra robot dansınızı sergilemeye hazırsınız!
- Her eşli grup dansını sınıfın geri kalanıyla paylaşacak.
- Sahne almadığınız zamanlarda diğer grupların performanslarını izlemelisiniz.
- Günlüğünüze, birbirinizin performanslarında neyi beğendiğinizi ve nedenlerini anlatan olumlu notlar alın. Bu bilgileri Partner Dans Yarışması ödüllerine oy vermek için kullanacaksınız.
Bu aşamada Partner Dans Yarışması Gösterisini kolaylaştıracaksınız! Öğrenciler başlamadan önce performansların nasıl paylaşılacağı hakkında konuşun:
- Her eşli grup, koordineli eşli danslarını diğer gruplarla paylaşacak.
- Seyirci gruplarına her performansta neyi beğendikleri konusunda olumlu notlar almalarını hatırlatın. Örneğin, özellikle yaratıcı bir dans hareketini veya LED'leri kullanmanın yeni bir yolunu not etmeliler. Bu notları Partner Dans Yarışması'ndaki ödüllere oy vermek için kullanacaklar.
Meydan okumanın eğlencesine katılın! Öğrencilerin birbirlerini desteklemelerini ve her grubun yaratıcılığını kutlamalarını teşvik edin. Partner Dans Yarışması, fikirleri ifade etmek, yaratıcı riskler almak ve her performanstan ders çıkarmakla ilgilidir. Sınıf ortamınızın olumlu olduğundan ve amacın rekabet değil yaratıcılık ve iş birliği olduğunu pekiştirdiğinden emin olun.
Özet
Gösteri tamamlandığına göre, artık tüm sınıfın bir araya gelip kapanış konuşmasını yapma zamanı geldi. Performansınızı değerlendirmek ve bu tartışmaya hazırlanmak için aşağıdaki soruları günlüğünüze cevaplayın.
- Rutin'in hangi kısmı/kısımları amaçlandığı gibi çalıştı?
- Rutin işlerinizin hangi kısmı planlandığı gibi gitmedi?
- Bu performanstan öğrendiklerinizi dans rutininizi geliştirmek için nasıl kullanabilirsiniz?
- Bu zorluk üzerinde çalışmak, sizin grubunuz veya ortak grubunuz için herhangi bir benzersiz işbirliği sorunu ortaya çıkardı mı? Bunları nasıl aştınız?
Gösteri tamamlandığına göre, artık tüm sınıfın bir araya gelip kapanış konuşmasını yapma zamanı geldi. Performansınızı değerlendirmek ve bu tartışmaya hazırlanmak için aşağıdaki soruları günlüğünüze cevaplayın.
- Rutin'in hangi kısmı/kısımları amaçlandığı gibi çalıştı?
- Rutin işlerinizin hangi kısmı planlandığı gibi gitmedi?
- Bu performanstan öğrendiklerinizi dans rutininizi geliştirmek için nasıl kullanabilirsiniz?
- Bu zorluk üzerinde çalışmak, sizin grubunuz veya ortak grubunuz için herhangi bir benzersiz işbirliği sorunu ortaya çıkardı mı? Bunları nasıl aştınız?
Meydan okuma tamamlandığında, öğrencilerin öğrendiklerini tüm sınıfın katılacağı bir tartışmada paylaşmalarını sağlayın. Günlük sorularını bir tartışma başlatıcısı olarak kullanın. Öğrencilerin düşüncelerini paylaşılan anlayışlar etrafında birleştirmelerine ve bu deneyimden nasıl faydalanabilecekleri konusunda eleştirel ve yaratıcı düşünmelerine rehberlik etmek için takip soruları sorun.
- Bu ünitede öğrendiklerinizi ileride nasıl kullanacaksınız? Robotlar arası mesajlaşmayla kodlama konusunda yeni fikirleriniz var mı?
- Robotlar arası iletişim hakkında daha önce bilmediğiniz neler biliyorsunuz? Bunu destekleyecek kanıtınız var mı?
- İşbirliği stratejiniz yarışmadaki performansınızı nasıl etkiledi? İş birliğinizi ileriye taşımak için yapacağınız bir şey var mı?
Tüm sınıf tartışması tamamlandığında, öğrencilerden yarışmanın başında belirledikleri her ödülü hangi grubun alacağına oy vermelerini isteyin. Her grubun bir ödülü olduğundan emin olun. Öğrencilerin bu ünitedeki başarılarını kutlamak ve ödülleri sunmak için bir ödül töreni düzenleyin!
Düşün ve Paylaş
Bu ünitenin başında öğretmeninizle birlikte öğrenme hedefleri oluşturdunuz. Meydan okumayı tamamladığınızda, öğrenme hedeflerinize doğru ilerlemenizi değerlendirmenin zamanı gelmiştir.
Öğrenme hedeflerinizin her biri için, günlüğünüze aşağıdaki cümleleri yazın:
- Başlangıçta ________ diye düşündüm çünkü ________.
- Şimdi ünite sorusunu tamamladığımıza göre, ________ anlıyorum.
- Bu anlayışın kanıtı ________'dir, bu da ________ olduğunu gösterir.
Her öğrenme hedefi için cümleleri tamamladığınızda öğretmeninize danışın. Bu düşünce, öğrendiklerinizi paylaşmanıza yardımcı olacaktır.
Bu ünitenin başında öğretmeninizle birlikte öğrenme hedefleri oluşturdunuz. Meydan okumayı tamamladığınızda, öğrenme hedeflerinize doğru ilerlemenizi değerlendirmenin zamanı gelmiştir.
Öğrenme hedeflerinizin her biri için, günlüğünüze aşağıdaki cümleleri yazın:
- Başlangıçta ________ diye düşündüm çünkü ________.
- Şimdi ünite sorusunu tamamladığımıza göre, ________ anlıyorum.
- Bu anlayışın kanıtı ________'dir, bu da ________ olduğunu gösterir.
Her öğrenme hedefi için cümleleri tamamladığınızda öğretmeninize danışın. Bu düşünce, öğrendiklerinizi paylaşmanıza yardımcı olacaktır.
Öğrenciler günlüklerindeki düşüncelerini tamamladıktan sonra, tüm sınıfın katılacağı bir tartışma için bir araya gelin. Öğrencileri günlüklerine yazdıklarını paylaşmaya davet edin ve öğrencileri her bir ünite anlayışı veya öğrenme hedefi hakkında ortak sonuçlara doğru yönlendirin. Şu gibi sorular sorun:
- Gözlemleriniz ve uygulamalarınız bu açıklamayla örtüşüyor mu? Neden veya neden olmasın?
- Bir açıklama diğerinden daha açık veya daha güçlü müdür? Neden?
- Bu kavram hakkında duyduğumuz ortak fikirler nelerdir? Ünite boyunca yaptığımız birleşik kanıtlar ve tartışmalara dayanarak ortak bir fikir üzerinde anlaşabilir miyiz? Neden veya neden olmasın?
Öğrencilerin ünite anlayışları etrafında düşüncelerini birleştirmelerine rehberlik ettikten sonra, öğrencilerin ileride başvurabilecekleri şekilde, sınıf ortamında öğrencilerin öğrenmelerine dair kanıtlar oluşturmak veya bunlara kanıtlar eklemek isteyebilirsiniz.
Öğrenciler daha sonra öğrendiklerini, ünitenin başında beyin fırtınası yaparak oluşturdukları gerçek dünya bağlantılarıyla ilişkilendirmelidirler. Tartışmayı şu tür sorularla yönlendirin:
- Bugünkü anlayışlarımızla daha önce konuştuğumuz gerçek dünya örnekleri veya deneyimleri arasında nasıl bağlantılar kurabilirsiniz? Bu örnek, gerçek dünya bağlamında öğreniminizi nasıl gösteriyor? (Öğrencilerin cevapları ilgili deneyimlerine göre değişecektir.)
Tüm Ünitelere geri dönmek için Ünitelere Dön > seçin.