Prima della sfida di ballo di coppia

Tu e i tuoi studenti state per condividere il vostro apprendimento con una gara di ballo in classe! Nella Partner Dance Challenge, gli studenti creeranno progetti di messaggistica tra robot affinché due robot eseguano una routine di danza coordinata. Gli studenti seguiranno un processo graduale simile a quello utilizzato nella Capstone Challenge per aiutarli a pianificare e codificare le loro routine di danza. Il tuo compito come insegnante è quello di facilitare i controlli mentre i gruppi si spostano tra le fasi.

Ogni fase è corredata da una nota per l'insegnante che descrive cosa dovresti cercare mentre ti muovi in classe e cosa cercare durante questi controlli.

• La fase 1 è il brainstorming. Gli studenti faranno un brainstorming di idee per i passi di danza.
• La fase 2 è la pianificazione. Utilizzando la scheda attività, gli studenti trasformeranno i loro passi di danza in un piano.
• La fase 3 è la fase di test. Gli studenti creeranno e testeranno il codice per le loro routine di danza. 
• La fase 4 è in esecuzione. Gli studenti completeranno la loro esibizione finale per la classe.

Gli studenti possono condividere i loro progetti direttamente con te in qualsiasi momento utilizzando il pulsante Condividi nella barra degli strumenti VEXcode AIM. Questo è un ottimo modo per valutareprogressi degli studenti nelle loro routine e vedere come hanno elaborato i loro progetti nel corso della sfida di danza. Leggi questo articolo per saperne di più sull'utilizzo della funzione Condividi in VEXcode AIM.

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Dopo che gli studenti avranno guardato il video, riunitevi per una discussione con l'intera classe. Per questa discussione con l'intera classe, avete due obiettivi. 

Per prima cosa, assicurati che gli studenti abbiano chiari gli obiettivi della sfida prima di iniziare e avvia la discussione su come completarla.

• Guida gli studenti a riflettere su tutto ciò che hanno imparato durante il corso, mentre prendono in considerazione diverse idee per i loro balli di coppia. 
• Se lo desiderano, gli studenti possono combinare più azioni del robot per ogni pressione di un pulsante del controller: la loro danza non deve necessariamente limitarsi a un'azione per pulsante.
• Ricordate agli studenti che i due robot non devono necessariamente eseguire sempre le stesse identiche azioni o rispecchiarsi a vicenda! Proprio come nelle coreografie umane, i movimenti dei robot possono essere coordinati in vari modi creativi.
• Ricorda agli studenti che possono fare riferimento ai loro diari dell'intero corso per orientare le loro discussioni e scelte durante la sfida.
• Se ritieni che gli studenti avranno bisogno di ulteriore supporto per prendere decisioni collaborative basate sui dati durante questa sfida, questo video dalla Videoteca PD+ per aiutarti a guidare gli studenti 

Crea insieme agli studenti i premi per la sfida di ballo di coppia! Prendetevi del tempo per decidere quali premi verranno assegnati per le performance svolte insieme. Chiedete agli studenti di condividere le loro risposte alla domanda e di elencarle sulla lavagna. 

Dopo che tutti avranno condiviso, crea un elenco di premi che verranno assegnati dopo la sfida. Assicuratevi che ci sia un premio adatto a ciascun gruppo per promuovere un coinvolgimento positivo e un ambiente di supporto. Utilizza le seguenti idee per i premi come punto di partenza:

• La routine di danza più creativa
• Il miglior uso dei suoni in una danza
• Il più unico
• Miglior utilizzo della messaggistica robot-robot
• Migliore collaborazione
• La danza robotica più aggraziata
• La danza più divertente dei robot

Per iniziare, rivedere le aspettative della sfida con gli studenti. Assicurati che gli studenti abbiano ben chiari i loro ruoli e le aspettative in termini di collaborazione durante la sfida.

Per saperne di più su come supportare gli studenti nella loro lotta produttiva durante le sfide aperte, leggi questo articolo di Insights che ti aiuterà a facilitare la sfida dell'unità.

Distribuisci la scheda attività (Google / .docx / .pdf) agli studenti per guidarli attraverso la sfida. Man mano che gli studenti affrontano ogni fase della sfida, si consulteranno con te prima di passare alla successiva. Le seguenti domande di discussione possono essere utilizzate mentre ci si muove nell'aula per aiutare gli studenti a pensare in modo creativo e critico in ogni fase.

Per il brainstorming:

• Quali idee hai avuto finora per i passi di danza coordinati? 
• Ti vengono in mente dei passi di danza reali che conosci? Possono aiutarti a creare mosse per i tuoi robot?
• Come integrerai il movimento con LED, immagini e suoni?
• Come coinvolgi tutti nella tua sessione di brainstorming?

Per saperne di più su come guidare gli studenti nell'identificazione di molteplici approcci creativi a una sfida, leggi questo articolo di Insights.

Per la pianificazione:

• Come state prendendo decisioni collaborative sui passi di danza da includere?
• Come decidi cosa farà il robot che invia il messaggio in ogni mossa e cosa farà il robot che lo riceve?
• Come ti assicuri che le idee di tutti siano incluse nel tuo piano?

Per i test:

• Come stabilisci quali blocchi utilizzare per realizzare il tuo progetto? 
• Quando uno dei robot non esegue un passo di danza come previsto, qual è la tua strategia per individuare e risolvere il problema?
• Come state collaborando per sviluppare e testare gradualmente il vostro progetto? Qual è una strategia di collaborazione che funziona bene per te? 

Mentre gli studenti si esercitano, incoraggiateli a ripetere l'esercizio finché non avranno creato una routine di ballo di coppia con una "mossa" per ogni pulsante del controller. Assicuratevi che gli studenti sappiano che possono osservare i progetti degli altri studenti per cercare idee e ispirazione.

Durante questa fase, faciliterai la Partner Dance Challenge Showcase!  Parla di come verranno condivise le esibizioni prima che gli studenti inizino: 

• Ogni gruppo in coppia condividerà il proprio ballo di coppia coordinato con gli altri gruppi.
• Ricorda ai gruppi di pubblico di prendere appunti positivi su ciò che apprezzano di ogni esibizione. Ad esempio, dovrebbero prendere nota di un passo di danza particolarmente creativo o di un nuovo modo di utilizzare i LED. Utilizzeranno queste note per votare i premi per la Partner Dance Challenge.

Lasciati conquistare dal divertimento della sfida! Incoraggiate gli studenti a incoraggiarsi a vicenda e a celebrare la creatività di ogni gruppo. La Partner Dance Challenge è incentrata sull'espressione di idee, sul rischio creativo e sull'apprendimento da ogni esibizione. Assicuratevi che l'ambiente della vostra classe sia positivo e che confermi che l'obiettivo è la creatività e la collaborazione, non la competizione.

Una volta completata la sfida, invita gli studenti a condividere il loro apprendimento in una discussione con l'intera classe. Utilizza le domande del loro diario come spunto di discussione. Poni domande di follow-up per guidare gli studenti a convergere il loro pensiero attorno a comprensioni condivise e a pensare in modo critico e creativo a come possono crescere grazie a questa esperienza.

• Come utilizzerai in futuro ciò che hai imparato in questa unità? Hai nuove idee per programmare messaggi tra robot?
• Cosa sai ora sulla comunicazione tra robot che prima non sapevi? Quali prove hai a supporto di ciò?
• In che modo la vostra strategia di collaborazione ha influito sulla vostra prestazione nella sfida? C'è qualcosa che faresti per migliorare la vostra collaborazione in futuro?

Una volta completata la discussione dell'intera classe, chiedi agli studenti di votare quali gruppi riceveranno ciascun premio determinato all'inizio della sfida. Assicurati che ogni gruppo abbia un premio. Organizza una cerimonia di premiazione per consegnare i premi e celebrare i risultati ottenuti dagli studenti in questa unità!

Una volta che gli studenti hanno completato le loro riflessioni nei loro diari, riunitevi per una discussione con l'intera classe. Invitare gli studenti a condividere ciò che hanno scritto nei loro diari e guidarli verso conclusioni condivise su ciascuna comprensione delle unità o sugli obiettivi di apprendimento. Fai domande come: 

• Le tue osservazioni e la tua pratica corrispondono a questa spiegazione? Perché sì o perché no? 
• Una spiegazione è più chiara o più forte di un'altra? Perché? 
• Quali sono alcune idee comuni che sentiamo riguardo a questo concetto? Possiamo concordare su un'idea condivisa basata sulle prove raccolte e sulle discussioni svoltesi durante l'unità? Perché sì o perché no?

Dopo aver guidato gli studenti a convergere il loro pensiero sulla comprensione delle unità, potresti voler creare o aggiungere prove dell'apprendimento degli studenti in classe, affinché possano farvi riferimento per andare avanti. 

Successivamente, gli studenti dovrebbero collegare il loro apprendimento alle connessioni con il mondo reale su cui hanno fatto brainstorming all'inizio dell'unità. Guida la discussione con domande come: 

• Quali collegamenti puoi stabilire tra le nostre conoscenze odierne e gli esempi o le esperienze del mondo reale di cui abbiamo parlato prima? In che modo questo esempio dimostra il tuo apprendimento in un contesto reale? (Le risposte degli studenti varieranno a seconda della loro esperienza specifica.)