Vor der Partner-Tanz-Herausforderung
Sie und Ihre Schüler werden nun Ihr Wissen in einem Tanzwettbewerb im Klassenzimmer präsentieren! Bei der Partner Dance Challenge entwickeln die Schüler Roboter-zu-Roboter-Kommunikationsprojekte, mit denen zwei Roboter eine koordinierte Tanzroutine aufführen können. Die Studierenden werden einem stufenweisen Prozess folgen, der demjenigen ähnelt, den sie bei der Capstone Challenge angewendet haben, um ihnen bei der Planung und Programmierung ihrer Tanzroutinen zu helfen. Ihre Aufgabe als Lehrkraft besteht darin, regelmäßige Kontrollgespräche zu ermöglichen, während die Gruppen zwischen den Phasen wechseln.
Zu jeder Phase gibt es einen Lehrerhinweis, der beschreibt, worauf Sie beim Durchlaufen des Klassenzimmers achten sollten und worauf Sie bei diesen Kontrollgesprächen achten sollten.
- Phase 1 ist Brainstorming. Die Schüler werden Ideen für Tanzschritte sammeln.
- Phase 2 ist Planung. Die Schülerinnen und Schüler werden mithilfe der Aufgabenkarte ihre Tanzschritte in einen Plan umsetzen.
- Phase 3 ist die Testphase. Schüler werden den Code für ihre Tanzroutinen erstellen und testen.
- Phase 4 wird ausgeführt. Die Schüler werden ihre Abschlussvorstellung für den Kurs absolvieren.
Die Studierenden können ihre Projekte jederzeit direkt mit Ihnen teilen, indem sie die Schaltfläche „Teilen“ in der VEXcode AIM-Symbolleiste verwenden. Dies ist eine hervorragende Möglichkeitdie Fortschritte der Schüler bei ihren Choreografien zu beurteilen und zu sehen, wie sie ihre Projekte im Laufe der Tanz-Challenge weiterentwickelt haben. Lesen Sie diesen Artikel, um mehr über die Verwendung der Share-Funktion in VEXcode AIM zu erfahren.
Mitglieder des VEX PD+ All-Access-Programms eine 1-zu- -Sitzung buchen, um die Partner Dance Challenge mit einem VEX-Experten zu besprechen.
Sie haben gelernt, wie Sie Ihren VEX AIM Coding Robot so programmieren, dass er Nachrichten senden und empfangen kann. Sie haben gelernt, wie man mit dem One Stick Controller eine Nachricht auslöst. Jetzt kannst du alles, was du in der Partner Dance Challenge gelernt hast, anwenden! Sie werden in Zusammenarbeit mit Ihrer Gruppe Strategien entwickeln und planen, wie Sie einen kreativen, koordinierten Robotertanz für zwei Roboter mit einem Controller erstellen können. Anschließend arbeitet ihr zusammen, um sowohl den sendenden als auch den empfangenden Roboter zu programmieren, um die Tanzparty zu vervollständigen. Dabei optimiert ihr euer Projekt und eure Strategie iterativ, um die bestmögliche Choreografie zu erstellen.
Sehen Sie sich das untenstehende Video an, um die Herausforderung zu verstehen, und überlegen Sie, wie Sie die Herausforderung mit Ihrer Gruppe bewältigen werden.
Nachdem Sie das Video gesehen haben, halten Sie Ihre Gedanken in Ihrem Tagebuch fest. Beantworten Sie die folgenden Fragen, um Ihre Gedanken zu ordnen und sich auf eine Diskussion im Plenum vorzubereiten.
- Welche ersten Ideen haben Sie für die Entwicklung koordinierter Tanzbewegungen? Notieren Sie in Ihrem Notizbuch mindestens zwei Ideen mit detaillierten Angaben.
- Inwiefern unterscheidet sich die Programmierung des sendenden Roboters in dieser Aufgabe von der in den vorherigen Lektionen dieser Einheit?
- Welche Ideen habt ihr, um LEDs, Geräusche und Bilder in eure Tanzroutine einzubauen?
- Welche Fragen haben Sie zur Bewältigung der Herausforderung? Notieren Sie mindestens zwei in Ihrem Tagebuch.
Nachdem Sie das Video gesehen haben, halten Sie Ihre Gedanken in Ihrem Tagebuch fest. Beantworten Sie die folgenden Fragen, um Ihre Gedanken zu ordnen und sich auf eine Diskussion im Plenum vorzubereiten.
- Welche ersten Ideen haben Sie für die Entwicklung koordinierter Tanzbewegungen? Notieren Sie in Ihrem Notizbuch mindestens zwei Ideen mit detaillierten Angaben.
- Inwiefern könnte sich die Programmierung des sendenden Roboters in dieser Aufgabe von der in den vorherigen Lektionen dieser Einheit unterscheiden?
- Welche Ideen habt ihr, um LEDs, Geräusche und Bilder in eure Tanzroutine einzubauen?
- Welche Fragen haben Sie zur Bewältigung der Herausforderung? Notieren Sie mindestens zwei in Ihrem Tagebuch.
Nach dem Ansehen des Videos findet eine gemeinsame Diskussion in der gesamten Klasse statt. Für diese Diskussion im Plenum gibt es zwei Ziele.
Zunächst sollte sichergestellt werden, dass den Schülern die Ziele der Herausforderung klar sind, bevor sie beginnen, und die Diskussion über die Bewältigung der Herausforderung sollte in Gang gebracht werden.
- Leiten Sie die Schüler an, über alles, was sie im Laufe des Kurses gelernt haben, nachzudenken, während sie verschiedene Ideen für ihre Partnertänze entwickeln.
- Die Schüler können, wenn sie möchten, mehrere Roboteraktionen pro Tastendruck am Controller kombinieren – ihr Tanz muss nicht auf eine Aktion pro Taste beschränkt sein.
- Weisen Sie die Schüler darauf hin, dass die beiden Roboter nicht immer exakt die gleichen Aktionen ausführen oder sich gegenseitig spiegeln müssen! Genau wie bei menschlichen Tanzchoreografien können die Bewegungen der Roboter auf vielfältige und kreative Weise koordiniert werden.
- Weisen Sie die Studierenden darauf hin, dass sie ihre Tagebücher aus dem gesamten Kurs als Grundlage für ihre Diskussionen und Entscheidungen während der Challenge nutzen können.
- Wenn Sie der Meinung sind, dass die Schüler während dieser Herausforderung zusätzliche Unterstützung bei der gemeinsamen, datenbasierten Entscheidungsfindung benötigen, schauen sich dieses Video aus der PD+ Videobibliothek an, um die Schüler anzuleiten
Co-Create Challenge Awards
Zur Vorbereitung auf die Herausforderung werdet ihr die Auszeichnungen, für die ihr auftreten werdet, gemeinsam gestalten. Wenn Sie eine koordinierte Roboter-Tanzroutine bewerten würden, worauf würden Sie achten? Erstelle eine Liste mit mindestens drei Dingen. Sie könnten beispielsweise Folgendes in Betracht ziehen:
- Einzigartigkeit
- Kreativität
- Wie Elemente wie Emojis, LEDs, Töne und Bilder verwendet werden
- Wie sich die Bewegungen der beiden Roboter ergänzen
- Sinn für Humor
- Weitere Eigenschaften, die Ihnen an einer Tanzdarbietung gefallen!
Zur Vorbereitung auf die Herausforderung werdet ihr die Auszeichnungen, für die ihr auftreten werdet, gemeinsam gestalten. Wenn Sie eine koordinierte Roboter-Tanzroutine bewerten würden, worauf würden Sie achten? Erstelle eine Liste mit mindestens drei Dingen. Sie könnten beispielsweise Folgendes in Betracht ziehen:
- Einzigartigkeit
- Kreativität
- Wie Elemente wie Emojis, LEDs, Töne und Bilder verwendet werden
- Wie sich die Bewegungen der beiden Roboter ergänzen
- Sinn für Humor
- Weitere Eigenschaften, die Ihnen an einer Tanzdarbietung gefallen!
Gestaltet gemeinsam mit den Schülern Preise für die Partnertanz-Challenge! Nehmen Sie sich Zeit, um festzulegen, welche Auszeichnungen für gemeinsame Auftritte vergeben werden sollen. Lassen Sie die Schüler ihre Antworten auf die Frage mitteilen und listen Sie diese an der Tafel auf.
Nachdem alle ihre Beiträge geteilt haben, erstellen Sie eine Liste der Auszeichnungen, die nach der Herausforderung verliehen werden. Stellen Sie sicher, dass es für jede Gruppe eine geeignete Auszeichnung gibt, um ein positives Engagement und ein unterstützendes Umfeld zu fördern. Nutzen Sie die folgenden Auszeichnungsideen als Ausgangspunkt:
- Die kreativste Tanzroutine
- Beste Verwendung von Klängen in einem Tanz
- Einzigartig
- Optimale Nutzung der Roboter-zu-Roboter-Kommunikation
- Beste Zusammenarbeit
- Der anmutigste Robotertanz
- Der lustigste Robotertanz
Schließe die Herausforderung ab
Nachdem ihr die Herausforderung besprochen habt, ist es nun an der Zeit, sie auszuprobieren! Sie und Ihre Gruppe werden einen mehrphasigen Prozess anwenden, um die Herausforderung zu meistern. Bevor Sie mit dem Brainstorming beginnen, lesen Sie bitte die folgenden Kriterien für die Partner-Tanz-Challenge durch:
- Die Tanzroutine muss für jede der fünf Tasten des Controllers eine „Bewegung“ beinhalten.
- Ein „Zug“ kann aus mehreren Roboteraktionen oder -verhaltensweisen bestehen.
- Beide Roboter sollten während der gesamten Tanzroutine koordinierte Bewegungen ausführen.
- Koordiniert bedeutet nicht, dass beide Roboter exakt dasselbe zur selben Zeit tun müssen!
- Die Tanzroutine sollte Roboterbewegungen sowie andere Elemente wie LEDs, Geräusche, Bilder, Emojis usw. beinhalten.
- Alle Mitglieder beider Gruppen sollten sich an allen Phasen der Herausforderung beteiligen.
Phase 1: Brainstorming
Die erste Phase des Prozesses ist das Brainstorming. Ziel dieser Phase ist es, eine Liste mit mehreren Ideen für Tanzschritte zu erstellen, die Ihre Gruppe zur Durchführung des Tanzes verwenden könnte.
Um die Ideenliste zu erstellen, gehen Sie wie folgt vor:
- Überprüfen Sie die Aufgabenkarte (Google / .docx / .pdf).
- Schreibe eine Liste möglicher Tanzschritte in dein Tagebuch.
- Besprechen Sie alle Ideen in der Gruppe.
- Kombiniere ähnliche Ideen, um einen Ausgangspunkt für deine Routine zu schaffen.
Wenn eure Gruppe fertig ist, meldet euch bei eurem Tanzlehrer, indem ihr eure ersten Ideen für den Paartanz mitteilt. Gehen Sie erst dann zur nächsten Phase über, wenn Ihr Lehrer Ihre Ideen genehmigt hat.
Phase 2: Planung
In der nächsten Phase geht es darum, Ihre ersten Ideen für die Planung zu nutzen.
- Nutzen Sie die Aufgabenkarte (Google / .docx / .pdf), um zu planen, was jeder Roboter für jede der fünf Controller-Tasten tun soll.
- Das Pfadplanungsblatt könnte ebenfalls hilfreich sein.
Phase 3: Testen Teste deine Tanzbewegungen, indem du den Roboter so programmierst, dass er jede einzelne ausführt.
- Ihre Aufgabe ist es, den in Schritt 2 entwickelten Plan zu nutzen, um die Roboter so zu programmieren, dass sie ihren Partnertanz mit einer „Bewegung“ pro Tastendruck am Controller ausführen.
- Profi-Tipp: Programmieren Sie jeweils nur die „Bewegungsfunktion“ einer Schaltfläche und stellen Sie sicher, dass sie funktioniert, bevor Sie zur nächsten übergehen.
- Überarbeiten Sie Ihr Projekt so lange, bis Sie mit Ihrem koordinierten Partnertanz zufrieden sind, und dann sind Sie bereit, ihn der Klasse vorzuführen!
Nachdem ihr die Herausforderung besprochen habt, ist es nun an der Zeit, sie auszuprobieren! Sie und Ihre Gruppe werden einen mehrphasigen Prozess anwenden, um die Herausforderung zu meistern. Bevor Sie mit dem Brainstorming beginnen, lesen Sie bitte die folgenden Kriterien für die Partner-Tanz-Challenge durch:
- Die Tanzroutine muss für jede der fünf Tasten des Controllers eine „Bewegung“ beinhalten.
- Ein „Zug“ kann aus mehreren Roboteraktionen oder -verhaltensweisen bestehen.
- Beide Roboter sollten während der gesamten Tanzroutine koordinierte Bewegungen ausführen.
- Koordiniert bedeutet nicht, dass beide Roboter exakt dasselbe zur selben Zeit tun müssen!
- Die Tanzroutine sollte Roboterbewegungen sowie andere Elemente wie LEDs, Geräusche, Bilder, Emojis usw. beinhalten.
- Alle Mitglieder beider Gruppen sollten sich an allen Phasen der Herausforderung beteiligen.
Phase 1: Brainstorming
Die erste Phase des Prozesses ist das Brainstorming. Ziel dieser Phase ist es, eine Liste mit mehreren Ideen für Tanzschritte zu erstellen, die Ihre Gruppe zur Durchführung des Tanzes verwenden könnte.
Um die Ideenliste zu erstellen, gehen Sie wie folgt vor:
- Überprüfen Sie die Aufgabenkarte (Google / .docx / .pdf).
- Schreibe eine Liste möglicher Tanzschritte in dein Tagebuch.
- Besprechen Sie alle Ideen in der Gruppe.
- Kombiniere ähnliche Ideen, um einen Ausgangspunkt für deine Routine zu schaffen.
Wenn eure Gruppe fertig ist, meldet euch bei eurem Tanzlehrer, indem ihr eure ersten Ideen für den Paartanz mitteilt. Gehen Sie erst dann zur nächsten Phase über, wenn Ihr Lehrer Ihre Ideen genehmigt hat.
Phase 2: Planung
In der nächsten Phase geht es darum, Ihre ersten Ideen für die Planung zu nutzen.
- Nutzen Sie die Aufgabenkarte (Google / .docx / .pdf), um zu planen, was jeder Roboter für jede der fünf Controller-Tasten tun soll.
- Das Pfadplanungsblatt könnte ebenfalls hilfreich sein.
Phase 3: Testen Teste deine Tanzbewegungen, indem du den Roboter so programmierst, dass er jede einzelne ausführt.
- Ihre Aufgabe ist es, den in Schritt 2 entwickelten Plan zu nutzen, um die Roboter so zu programmieren, dass sie ihren Partnertanz mit einer „Bewegung“ pro Tastendruck am Controller ausführen.
- Profi-Tipp: Programmieren Sie jeweils nur die „Bewegungsfunktion“ einer Schaltfläche und stellen Sie sicher, dass sie funktioniert, bevor Sie zur nächsten übergehen.
- Überarbeiten Sie Ihr Projekt so lange, bis Sie mit Ihrem koordinierten Partnertanz zufrieden sind, und dann sind Sie bereit, ihn der Klasse vorzuführen!
Besprechen Sie zunächst die Erwartungen an die Herausforderung mit den Schülern. Stellen Sie sicher, dass den Schülern ihre Rollen und die Erwartungen an die Zusammenarbeit während der Challenge klar sind.
Um mehr darüber zu erfahren, wie Sie Schüler bei der Bewältigung offener Herausforderungen produktiv unterstützen können, lesen diesen Insights- , der Ihnen bei der Durchführung der Unterrichtseinheit helfen soll.
Verteilen Sie die Aufgabenkarte (Google / .docx / .pdf) an die Schüler, um sie durch die Herausforderung zu führen. Während die Schüler die einzelnen Phasen der Herausforderung durchlaufen, werden sie sich bei Ihnen melden, bevor sie zur nächsten übergehen. Die folgenden Diskussionsfragen können Sie verwenden, während Sie durch den Raum gehen, um die Schüler in jeder Phase zu kreativem und kritischem Denken anzuregen.
Zum Brainstorming:
- Welche Ideen für koordinierte Tanzbewegungen habt ihr bisher?
- Fallen dir irgendwelche Tanzschritte aus dem echten Leben ein, die du kennst? Können sie Ihnen dabei helfen, Bewegungsabläufe für Ihre Roboter zu entwickeln?
- Wie werden Sie Bewegung mit LEDs, Bildern und Tönen verbinden?
- Wie bindest du alle Beteiligten in deine Brainstorming-Sitzung ein?
Für Planung:
- Wie treffen Sie gemeinsam Entscheidungen über die einzubeziehenden Tanzschritte?
- Wie entscheiden Sie, was der sendende Roboter bei jedem Zug tun soll und was der empfangende Roboter tun soll?
- Wie stellen Sie sicher, dass die Ideen aller Beteiligten in Ihren Plan einfließen?
Zum Testen:
- Wie entscheiden Sie, welche Bausteine Sie für Ihr Projekt verwenden?
- Wenn einer der Roboter eine Tanzbewegung nicht wie erwartet ausführt, wie gehen Sie vor, um das Problem zu finden und zu beheben?
- Wie gestaltet ihr die Zusammenarbeit beim schrittweisen Aufbau und Testen eures Projekts? Welche Kollaborationsstrategie funktioniert für Sie gut?
Während die Schüler testen, sollten sie ermutigt werden, so lange zu wiederholen, bis sie eine Partnertanzroutine mit jeweils einer „Bewegung“ für jede Taste des Controllers haben. Stellen Sie sicher, dass die Schüler wissen, dass sie die Projekte anderer Schüler beobachten können, um Ideen und Inspiration zu sammeln.
Phase 4: Durchführung
Nachdem Sie Ideen gesammelt, geplant und geübt haben, sind Sie nun bereit, Ihren Robotertanz aufzuführen!
- Jede Tanzgruppe präsentiert ihren Tanz anschließend dem Rest der Klasse.
- Während du nicht selbst auftrittst, solltest du dir die Auftritte der anderen Gruppen ansehen.
- Notieren Sie in Ihrem Tagebuch, was Ihnen an den Darbietungen der jeweils anderen Gruppe gefällt und warum. Sie werden diese Informationen nutzen, um über die Gewinner der Partner Dance Challenge abzustimmen.
Nachdem Sie Ideen gesammelt, geplant und geübt haben, sind Sie nun bereit, Ihren Robotertanz aufzuführen!
- Jede Tanzgruppe präsentiert ihren Tanz anschließend dem Rest der Klasse.
- Während du nicht selbst auftrittst, solltest du dir die Auftritte der anderen Gruppen ansehen.
- Notieren Sie in Ihrem Tagebuch, was Ihnen an den Darbietungen der jeweils anderen Gruppe gefällt und warum. Sie werden diese Informationen nutzen, um über die Gewinner der Partner Dance Challenge abzustimmen.
In dieser Phase werden Sie die Partner Dance Challenge Showcase moderieren! Besprechen Sie, wie die Aufführungen vor Beginn der Unterrichtsstunden präsentiert werden:
- Jede Gruppe wird ihren einstudierten Partnertanz den anderen Gruppen vorführen.
- Erinnern Sie die Gruppen im Publikum daran, sich positive Notizen darüber zu machen, was ihnen an den einzelnen Aufführungen gefällt. Sie sollten beispielsweise eine besonders kreative Tanzbewegung oder eine neue Verwendungsmöglichkeit für LEDs notieren. Anhand dieser Notizen werden sie über die Gewinner der Partner Dance Challenge abstimmen.
Lass dich vom Spaß an der Herausforderung mitreißen! Ermutigen Sie die Schüler, sich gegenseitig anzufeuern und die Kreativität jeder Gruppe zu würdigen. Bei der Partner Dance Challenge geht es darum, Ideen auszudrücken, kreative Risiken einzugehen und aus jeder Aufführung zu lernen. Sorgen Sie für eine positive Lernatmosphäre, die die Idee der Kreativität und Zusammenarbeit – und nicht des Wettbewerbs – in den Vordergrund stellt.
Einpacken
Nachdem die Aufführung nun beendet ist, ist es Zeit, sich gemeinsam mit der ganzen Klasse zu einer abschließenden Besprechung zu versammeln. Beantworten Sie die folgenden Fragen in Ihren Tagebüchern, um über Ihre Leistung zu reflektieren und sich auf diese Diskussion vorzubereiten.
- Welcher Teil der Routine funktionierte wie geplant?
- Welcher Teil des Ablaufs verlief nicht wie geplant?
- Wie könntest du das, was du aus dieser Aufführung gelernt hast, nutzen, um deine Tanzroutine zu verbessern?
- Hat die Bearbeitung dieser Aufgabe besondere Herausforderungen für die Zusammenarbeit Ihrer Gruppe oder Ihrer Partnergruppe mit sich gebracht? Wie haben Sie diese Hürden überwunden?
Nachdem die Aufführung nun beendet ist, ist es Zeit, sich gemeinsam mit der ganzen Klasse zu einer abschließenden Besprechung zu versammeln. Beantworten Sie die folgenden Fragen in Ihren Tagebüchern, um über Ihre Leistung zu reflektieren und sich auf diese Diskussion vorzubereiten.
- Welcher Teil der Routine funktionierte wie geplant?
- Welcher Teil des Ablaufs verlief nicht wie geplant?
- Wie könntest du das, was du aus dieser Aufführung gelernt hast, nutzen, um deine Tanzroutine zu verbessern?
- Hat die Bearbeitung dieser Aufgabe besondere Herausforderungen für die Zusammenarbeit Ihrer Gruppe oder Ihrer Partnergruppe mit sich gebracht? Wie haben Sie diese Hürden überwunden?
Sobald die Aufgabe abgeschlossen ist, leiten Sie die Schüler dazu an, ihre Erkenntnisse in einer Diskussion im Plenum vorzustellen. Nutzen Sie die Fragen aus ihrem Tagebuch als Diskussionsanstoß. Stellen Sie Nachfragen, um die Schüler dazu anzuleiten, ihre Gedanken auf ein gemeinsames Verständnis auszurichten und kritisch und kreativ darüber nachzudenken, wie sie aus dieser Erfahrung lernen können.
- Wie werden Sie das in dieser Einheit Gelernte künftig anwenden? Haben Sie neue Ideen für die Programmierung mit Roboter-zu-Roboter-Kommunikation?
- Was wissen Sie jetzt über die Kommunikation zwischen Robotern, was Sie vorher noch nicht wussten? Welche Beweise haben Sie dafür?
- Wie hat sich Ihre Kollaborationsstrategie auf Ihre Leistung in der Challenge ausgewirkt? Gibt es etwas, das Sie tun würden, um Ihre Zusammenarbeit in Zukunft zu verbessern?
Wenn die Diskussion in der gesamten Klasse abgeschlossen ist, sollen die Schüler darüber abstimmen, welche Gruppen die einzelnen Auszeichnungen erhalten, die sie zu Beginn der Herausforderung festgelegt haben. Stellen Sie sicher, dass jede Gruppe eine Auszeichnung erhält. Veranstalten Sie eine Preisverleihung, um die Auszeichnungen zu überreichen und die Leistungen der Schüler in dieser Unterrichtseinheit zu würdigen!
Nachdenken und Teilen
Zu Beginn dieser Unterrichtseinheit haben Sie gemeinsam mit Ihrer Lehrkraft Lernziele erarbeitet. Sobald Sie die Herausforderung gemeistert haben, ist es an der Zeit, über Ihre Fortschritte im Hinblick auf diese Lernziele nachzudenken.
Vervollständige für jedes deiner Lernziele die folgenden Sätze in deinem Lerntagebuch:
- Zunächst dachte ich ________, weil ________.
- Nachdem wir die Lerneinheit abgeschlossen haben, verstehe ich ________.
- Mein Beleg für dieses Verständnis ist ________, was zeigt, dass ________.
Melde dich bei deinem Lehrer, wenn du die Sätze für jedes Lernziel fertiggestellt hast. Diese Reflexion wird Ihnen helfen, Ihre Lernerfahrungen weiterzugeben.
Zu Beginn dieser Unterrichtseinheit haben Sie gemeinsam mit Ihrer Lehrkraft Lernziele erarbeitet. Sobald Sie die Herausforderung gemeistert haben, ist es an der Zeit, über Ihre Fortschritte im Hinblick auf diese Lernziele nachzudenken.
Vervollständige für jedes deiner Lernziele die folgenden Sätze in deinem Lerntagebuch:
- Zunächst dachte ich ________, weil ________.
- Nachdem wir die Lerneinheit abgeschlossen haben, verstehe ich ________.
- Mein Beleg für dieses Verständnis ist ________, was zeigt, dass ________.
Melde dich bei deinem Lehrer, wenn du die Sätze für jedes Lernziel fertiggestellt hast. Diese Reflexion wird Ihnen helfen, Ihre Lernerfahrungen weiterzugeben.
Sobald die Schüler ihre Reflexionen in ihren Tagebüchern abgeschlossen haben, findet eine gemeinsame Diskussion in der gesamten Klasse statt. Fordern Sie die Schüler auf, ihre Tagebucheinträge zu teilen, und leiten Sie sie zu gemeinsamen Schlussfolgerungen über die einzelnen Lernziele der Unterrichtseinheit. Stellen Sie Fragen wie:
- Stimmen Ihre Beobachtungen und Ihre Praxis mit dieser Erklärung überein? Warum oder warum nicht?
- Ist eine Erklärung klarer oder überzeugender als die andere? Warum?
- Welche gängigen Vorstellungen hört man zu diesem Konzept? Können wir uns auf eine gemeinsame Idee einigen, basierend auf unseren gesammelten Erkenntnissen und Diskussionen im Laufe der Unterrichtseinheit? Warum oder warum nicht?
Sobald Sie die Schüler dazu angeleitet haben, ihre Gedanken zu den Lerninhalten der Unterrichtseinheit zusammenzuführen, können Sie Belege für das Lernen der Schüler im Klassenzimmer erstellen oder ergänzen, auf die die Schüler später zurückgreifen können.
Anschließend sollten die Schüler ihre Lernergebnisse mit den realen Bezügen verknüpfen, die sie zu Beginn der Unterrichtseinheit im Brainstorming erarbeitet haben. Lenken Sie die Diskussion mit Fragen wie:
- Welche Verbindungen können Sie zwischen unserem heutigen Verständnis und den Beispielen oder Erfahrungen aus der realen Welt herstellen, über die wir vorhin gesprochen haben? Wie veranschaulicht dieses Beispiel Ihr Wissen in einem realen Kontext? (Die Antworten der Studierenden variieren je nach ihren einschlägigen Vorkenntnissen.)
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