Πριν από την Πρόκληση Χορού με Συνεργάτες
Εσείς και οι μαθητές σας πρόκειται να μοιραστείτε τις γνώσεις σας με έναν χορό στην τάξη! Στην Πρόκληση Χορού Συνεργατών, οι μαθητές θα δημιουργήσουν έργα ανταλλαγής μηνυμάτων μεταξύ ρομπότ, ώστε δύο ρομπότ να εκτελέσουν μια συντονισμένη χορευτική ρουτίνα. Οι μαθητές θα ακολουθήσουν μια σταδιακή διαδικασία παρόμοια με αυτήν που χρησιμοποίησαν στο Capstone Challenge για να τους βοηθήσει να σχεδιάσουν και να προγραμματίσουν τις χορευτικές τους ρουτίνες. Η δουλειά σας ως εκπαιδευτικός είναι να διευκολύνετε τα check-in καθώς οι ομάδες μετακινούνται μεταξύ των φάσεων.
Κάθε φάση έχει ένα σημείωμα για τον εκπαιδευτικό που περιγράφει τι πρέπει να προσέχετε καθώς κινείστε στην τάξη, καθώς και τι πρέπει να προσέξετε κατά τη διάρκεια αυτών των ελέγχων.
- Η Φάση 1 είναι η Καταιγίδα Ιδεών. Οι μαθητές θα κάνουν καταιγισμό ιδεών για χορευτικές κινήσεις.
- Η Φάση 2 είναι ο Σχεδιασμός. Οι μαθητές θα μετατρέψουν τις χορευτικές τους κινήσεις σε ένα σχέδιο χρησιμοποιώντας την κάρτα εργασίας.
- Η Φάση 3 είναι οι Δοκιμές. Οι μαθητές θα δημιουργήσουν και θα δοκιμάσουν τον κώδικα για τις χορευτικές τους ρουτίνες.
- Η Φάση 4 είναι σε άριστη κατάσταση. Οι μαθητές θα ολοκληρώσουν την τελική τους παράσταση για το μάθημα.
Οι μαθητές μπορούν να μοιράζονται τα έργα τους απευθείας μαζί σας ανά πάσα στιγμή χρησιμοποιώντας το κουμπί Κοινοποίηση στη Γραμμή Εργαλείων VEXcode AIM. Αυτός είναι ένας εξαιρετικός τρόπος για να αξιολογήσετε την πρόοδο των μαθητών στις ρουτίνες τους και να δείτε πώς έχουν επαναλάβει τα έργα τους κατά τη διάρκεια της χορευτικής πρόκλησης. Διαβάστε αυτό το άρθρο για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη χρήση της λειτουργίας Κοινή χρήση στο VEXcode AIM.
Τα μέλη VEX PD+ All-Access μπορούν κλείσουν μια ατομική συνεδρία για να συζητήσουν την Πρόκληση Χορού Συντρόφου με έναν Ειδικό του VEX.
Μάθατε πώς να προγραμματίσετε το ρομπότ κωδικοποίησης VEX AIM για να στέλνετε και να λαμβάνετε μηνύματα. Μάθατε για τη χρήση του One Stick Controller για την έναρξη ενός μηνύματος. Τώρα είσαι έτοιμος/η να εφαρμόσεις όλα όσα έμαθες στην Πρόκληση Χορού Συντρόφου! Θα συνεργαστείτε με την ομάδα σας για να σχεδιάσετε και να στρατηγήσετε πώς να δημιουργήσετε έναν δημιουργικό, συντονισμένο χορό ρομπότ για δύο ρομπότ χρησιμοποιώντας ένα χειριστήριο. Στη συνέχεια, θα συνεργαστείτε για να προγραμματίσετε τόσο το ρομπότ αποστολής όσο και το ρομπότ λήψης για να ολοκληρώσετε το χορευτικό πάρτι, επαναλαμβάνοντας το έργο και τη στρατηγική σας για να δημιουργήσετε την καλύτερη δυνατή ρουτίνα.
Εξετάστε την πρόκληση παρακολουθώντας το παρακάτω βίντεο και σκεφτείτε πώς θα την ολοκληρώσετε με την ομάδα σας.
Τώρα που παρακολουθήσατε το βίντεο, καταγράψτε τις σκέψεις σας στο ημερολόγιό σας. Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις που θα καθοδηγήσουν τη σκέψη σας και θα σας βοηθήσουν να προετοιμαστείτε για μια συζήτηση με ολόκληρη την τάξη.
- Ποιες είναι μερικές από τις αρχικές σας ιδέες για τη δημιουργία συντονισμένων χορευτικών κινήσεων; Καταγράψτε τουλάχιστον δύο ιδέες στο ημερολόγιό σας με λεπτομέρειες.
- Πώς μπορεί να διαφέρει ο προγραμματισμός του ρομπότ αποστολής σε αυτήν την πρόκληση από ό,τι στα προηγούμενα μαθήματα αυτής της ενότητας;
- Ποιες είναι μερικές ιδέες που έχετε για να συμπεριλάβετε LED, ήχους και εικόνες στη χορευτική σας ρουτίνα;
- Ποιες ερωτήσεις έχετε σχετικά με την ολοκλήρωση της πρόκλησης; Καταγράψτε τουλάχιστον δύο στο ημερολόγιό σας.
Τώρα που παρακολουθήσατε το βίντεο, καταγράψτε τις σκέψεις σας στο ημερολόγιό σας. Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις που θα καθοδηγήσουν τη σκέψη σας και θα σας βοηθήσουν να προετοιμαστείτε για μια συζήτηση με ολόκληρη την τάξη.
- Ποιες είναι μερικές από τις αρχικές σας ιδέες για τη δημιουργία συντονισμένων χορευτικών κινήσεων; Καταγράψτε τουλάχιστον δύο ιδέες στο ημερολόγιό σας με λεπτομέρειες.
- Πώς μπορεί να διαφέρει ο προγραμματισμός του ρομπότ αποστολής σε αυτήν την πρόκληση από ό,τι στα προηγούμενα μαθήματα αυτής της ενότητας;
- Ποιες είναι μερικές ιδέες που έχετε για να συμπεριλάβετε LED, ήχους και εικόνες στη χορευτική σας ρουτίνα;
- Ποιες ερωτήσεις έχετε σχετικά με την ολοκλήρωση της πρόκλησης; Καταγράψτε τουλάχιστον δύο στο ημερολόγιό σας.
Συγκεντρωθείτε για μια συζήτηση με όλη την τάξη αφού οι μαθητές παρακολουθήσουν το βίντεο. Για αυτή τη συζήτηση με όλη την τάξη, έχετε δύο στόχους.
Καταρχάς, βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές έχουν κατανοήσει τους στόχους της πρόκλησης πριν από την έναρξη και ξεκινήστε τη συζήτηση σχετικά με την ολοκλήρωση της πρόκλησης.
- Καθοδηγήστε τους μαθητές να αναλογιστούν όλα όσα έχουν μάθει σε όλο το μάθημα, καθώς εξετάζουν διαφορετικές ιδέες για τους χορούς των παρτενέρ τους.
- Οι μαθητές μπορούν να συνδυάσουν πολλαπλές ενέργειες ρομπότ για κάθε πάτημα κουμπιού του χειριστηρίου, αν θέλουν - ο χορός τους δεν χρειάζεται να περιορίζεται σε μία ενέργεια ανά κουμπί.
- Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι τα δύο ρομπότ δεν χρειάζεται να εκτελούν πάντα τις ίδιες ακριβώς ενέργειες ή να αντιγράφουν το ένα το άλλο! Όπως ακριβώς και στις ανθρώπινες χορευτικές ρουτίνες, οι κινήσεις των ρομπότ μπορούν να συντονιστούν με μια ποικιλία δημιουργικών τρόπων.
- Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι μπορούν να ανατρέχουν στα ημερολόγιά τους από ολόκληρο το μάθημα για να ενημερώνουν τις συζητήσεις και τις επιλογές τους κατά τη διάρκεια της πρόκλησης.
- Αν πιστεύετε ότι οι μαθητές θα χρειαστούν πρόσθετη υποστήριξη για τη λήψη συλλογικών αποφάσεων βασισμένων σε δεδομένα κατά τη διάρκεια αυτής της πρόκλησης δείτε αυτό το βίντεο από τη Βιβλιοθήκη Βίντεο PD+ για να σας βοηθήσει να καθοδηγήσετε τους.
Βραβεία Πρόκλησης Συν-Δημιουργίας
Προετοιμάζοντας την πρόκληση, θα συνδημιουργήσετε τα βραβεία για τα οποία θα τραγουδήσετε. Αν αξιολογούσατε μια συντονισμένη ρουτίνα χορού ρομπότ, τι είδους πράγματα θα αναζητούσατε; Φτιάξτε μια λίστα με τουλάχιστον τρία πράγματα. Μπορείτε να λάβετε υπόψη πράγματα όπως:
- Μοναδικότητα
- Δημιουργικότητα
- Πώς χρησιμοποιούνται στοιχεία όπως emoji, LED, ήχοι και εικόνες
- Πώς οι κινήσεις των δύο ρομπότ αλληλοσυμπληρώνονται
- Αίσθηση του χιούμορ
- Άλλα χαρακτηριστικά που σας αρέσουν σε μια χορευτική παράσταση!
Προετοιμάζοντας την πρόκληση, θα συνδημιουργήσετε τα βραβεία για τα οποία θα τραγουδήσετε. Αν αξιολογούσατε μια συντονισμένη ρουτίνα χορού ρομπότ, τι είδους πράγματα θα αναζητούσατε; Φτιάξτε μια λίστα με τουλάχιστον τρία πράγματα. Μπορείτε να λάβετε υπόψη πράγματα όπως:
- Μοναδικότητα
- Δημιουργικότητα
- Πώς χρησιμοποιούνται στοιχεία όπως emoji, LED, ήχοι και εικόνες
- Πώς οι κινήσεις των δύο ρομπότ αλληλοσυμπληρώνονται
- Αίσθηση του χιούμορ
- Άλλα χαρακτηριστικά που σας αρέσουν σε μια χορευτική παράσταση!
Δημιουργήστε από κοινού βραβεία για την πρόκληση χορού σε παρέα με τους μαθητές! Αφιερώστε χρόνο για να αποφασίσετε ποια βραβεία θα απονεμηθούν για τις κοινές εμφανίσεις. Ζητήστε από τους μαθητές να μοιραστούν τις απαντήσεις τους στην ερώτηση και να τις καταγράψουν στον πίνακα.
Αφού όλοι μοιραστούν τα βραβεία, δημιουργήστε μια λίστα με τα βραβεία που θα δοθούν μετά την πρόκληση. Βεβαιωθείτε ότι υπάρχει ένα βραβείο κατάλληλο για κάθε ομάδα, ώστε να προωθηθεί η θετική συμμετοχή και ένα υποστηρικτικό περιβάλλον. Χρησιμοποιήστε τις ακόλουθες ιδέες για βραβεία ως σημείο εκκίνησης:
- Η πιο δημιουργική χορευτική ρουτίνα
- Βέλτιστη χρήση ήχων σε έναν χορό
- Το πιο μοναδικό
- Βέλτιστη χρήση της ανταλλαγής μηνυμάτων μεταξύ ρομπότ
- Καλύτερη Συνεργασία
- Ο πιο χαριτωμένος χορός ρομπότ
- Ο πιο αστείος χορός ρομπότ
Ολοκληρώστε την Πρόκληση
Τώρα που συζητήσατε την πρόκληση, ήρθε η ώρα να τη δοκιμάσετε! Εσείς και η ομάδα σας θα χρησιμοποιήσετε μια διαδικασία πολλαπλών φάσεων για να ολοκληρώσετε την πρόκληση. Πριν ξεκινήσετε την ανταλλαγή ιδεών, εξετάστε τα ακόλουθα κριτήρια για την Πρόκληση Χορού Συντρόφου:
- Η χορευτική ρουτίνα πρέπει να περιλαμβάνει μία «κίνηση» για καθένα από τα πέντε κουμπιά του χειριστηρίου.
- Μια «κίνηση» μπορεί να αποτελείται από πολλαπλές ενέργειες ή συμπεριφορές του ρομπότ.
- Και τα δύο ρομπότ θα πρέπει να εκτελούν συντονισμένες κινήσεις καθ' όλη τη διάρκεια του χορού.
- Συντονισμένος δεν σημαίνει ότι και τα δύο ρομπότ πρέπει να κάνουν ακριβώς το ίδιο πράγμα ταυτόχρονα!
- Η χορευτική ρουτίνα θα πρέπει να περιλαμβάνει κίνηση ρομπότ καθώς και άλλα στοιχεία, όπως LED, ήχους, εικόνες, emoji κ.λπ.
- Όλα τα μέλη και των δύο ομάδων θα πρέπει να συνεισφέρουν σε όλες τις φάσεις της πρόκλησης.
Φάση 1: Καταιγισμός ιδεών
Η πρώτη φάση της διαδικασίας είναι ο Καταιγισμός ιδεών. Ο στόχος αυτής της φάσης είναι μια λίστα με αρκετές ιδέες για χορευτικές κινήσεις που θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει η ομάδα σας για να ολοκληρώσει τον χορό.
Για να δημιουργήσετε μια λίστα ιδεών, κάντε τα εξής:
- Ελέγξτε την κάρτα εργασίας (Google ).
- Γράψτε μια λίστα με πιθανές χορευτικές κινήσεις στο ημερολόγιό σας.
- Συζητήστε όλες τις ιδέες ως ομάδα.
- Συνδυάστε παρόμοιες ιδέες για να δημιουργήσετε ένα σημείο εκκίνησης για τη ρουτίνα σας.
Όταν η ομάδα σας τελειώσει, επικοινωνήστε με τον δάσκαλό σας μοιραζόμενοι τις αρχικές σας ιδέες για τον χορό του παρτενέρ. Μην προχωρήσετε στην επόμενη φάση μέχρι ο καθηγητής/τρια σας να εγκρίνει τις ιδέες σας.
Φάση 2: Σχεδιασμός
Η επόμενη φάση είναι να χρησιμοποιήσετε τις αρχικές σας ιδέες για να ξεκινήσετε τον σχεδιασμό.
- Χρησιμοποιήστε την κάρτα εργασίας (Google ) για να σχεδιάσετε τι θα κάνει κάθε ρομπότ για καθένα από τα πέντε κουμπιά του χειριστηρίου.
- Το Φύλλο Σχεδιασμού Διαδρομής μπορεί επίσης να είναι χρήσιμο.
Φάση 3: Δοκιμή Δοκιμάστε τις χορευτικές σας κινήσεις προγραμματίζοντας το ρομπότ για να ολοκληρώσει την καθεμία.
- Η εργασία σας είναι να χρησιμοποιήσετε το σχέδιο που αναπτύξατε στο Βήμα 2 για να προγραμματίσετε τα ρομπότ ώστε να ολοκληρώσουν τον χορό των συμπαικτών τους με μία «κίνηση» για κάθε πάτημα κουμπιού του χειριστηρίου.
- Συμβουλή από επαγγελματία: Κωδικοποιήστε ένα κουμπί για να «κινείται» κάθε φορά και βεβαιωθείτε ότι λειτουργεί πριν μετακινηθείτε στο επόμενο.
- Επαναλάβετε το έργο σας μέχρι να είστε ικανοποιημένοι με τον συντονισμένο χορό του παρτενέρ σας και να είστε έτοιμοι να εμφανιστείτε στο μάθημα!
Τώρα που συζητήσατε την πρόκληση, ήρθε η ώρα να τη δοκιμάσετε! Εσείς και η ομάδα σας θα χρησιμοποιήσετε μια διαδικασία πολλαπλών φάσεων για να ολοκληρώσετε την πρόκληση. Πριν ξεκινήσετε την ανταλλαγή ιδεών, εξετάστε τα ακόλουθα κριτήρια για την Πρόκληση Χορού Συντρόφου:
- Η χορευτική ρουτίνα πρέπει να περιλαμβάνει μία «κίνηση» για καθένα από τα πέντε κουμπιά του χειριστηρίου.
- Μια «κίνηση» μπορεί να αποτελείται από πολλαπλές ενέργειες ή συμπεριφορές του ρομπότ.
- Και τα δύο ρομπότ θα πρέπει να εκτελούν συντονισμένες κινήσεις καθ' όλη τη διάρκεια του χορού.
- Συντονισμένος δεν σημαίνει ότι και τα δύο ρομπότ πρέπει να κάνουν ακριβώς το ίδιο πράγμα ταυτόχρονα!
- Η χορευτική ρουτίνα θα πρέπει να περιλαμβάνει κίνηση ρομπότ καθώς και άλλα στοιχεία, όπως LED, ήχους, εικόνες, emoji κ.λπ.
- Όλα τα μέλη και των δύο ομάδων θα πρέπει να συνεισφέρουν σε όλες τις φάσεις της πρόκλησης.
Φάση 1: Καταιγισμός ιδεών
Η πρώτη φάση της διαδικασίας είναι ο Καταιγισμός ιδεών. Ο στόχος αυτής της φάσης είναι μια λίστα με αρκετές ιδέες για χορευτικές κινήσεις που θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει η ομάδα σας για να ολοκληρώσει τον χορό.
Για να δημιουργήσετε μια λίστα ιδεών, κάντε τα εξής:
- Ελέγξτε την κάρτα εργασίας (Google ).
- Γράψτε μια λίστα με πιθανές χορευτικές κινήσεις στο ημερολόγιό σας.
- Συζητήστε όλες τις ιδέες ως ομάδα.
- Συνδυάστε παρόμοιες ιδέες για να δημιουργήσετε ένα σημείο εκκίνησης για τη ρουτίνα σας.
Όταν η ομάδα σας τελειώσει, επικοινωνήστε με τον δάσκαλό σας μοιραζόμενοι τις αρχικές σας ιδέες για τον χορό του παρτενέρ. Μην προχωρήσετε στην επόμενη φάση μέχρι ο καθηγητής/τρια σας να εγκρίνει τις ιδέες σας.
Φάση 2: Σχεδιασμός
Η επόμενη φάση είναι να χρησιμοποιήσετε τις αρχικές σας ιδέες για να ξεκινήσετε τον σχεδιασμό.
- Χρησιμοποιήστε την κάρτα εργασίας (Google ) για να σχεδιάσετε τι θα κάνει κάθε ρομπότ για καθένα από τα πέντε κουμπιά του χειριστηρίου.
- Το Φύλλο Σχεδιασμού Διαδρομής μπορεί επίσης να είναι χρήσιμο.
Φάση 3: Δοκιμή Δοκιμάστε τις χορευτικές σας κινήσεις προγραμματίζοντας το ρομπότ για να ολοκληρώσει την καθεμία.
- Η εργασία σας είναι να χρησιμοποιήσετε το σχέδιο που αναπτύξατε στο Βήμα 2 για να προγραμματίσετε τα ρομπότ ώστε να ολοκληρώσουν τον χορό των συμπαικτών τους με μία «κίνηση» για κάθε πάτημα κουμπιού του χειριστηρίου.
- Συμβουλή από επαγγελματία: Κωδικοποιήστε ένα κουμπί για να «κινείται» κάθε φορά και βεβαιωθείτε ότι λειτουργεί πριν μετακινηθείτε στο επόμενο.
- Επαναλάβετε το έργο σας μέχρι να είστε ικανοποιημένοι με τον συντονισμένο χορό του παρτενέρ σας και να είστε έτοιμοι να εμφανιστείτε στο μάθημα!
Εξετάστε τις προσδοκίες από τους μαθητές για να ξεκινήσετε. Βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές έχουν σαφή εικόνα των ρόλων και των προσδοκιών τους για συνεργασία κατά τη διάρκεια της πρόκλησης.
Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με την υποστήριξη της παραγωγικής προσπάθειας των μαθητών κατά τη διάρκεια προκλήσεων ανοιχτού τύπου διαβάστε αυτό το άρθρο Insights για να σας βοηθήσει να διευκολύνετε την πρόκληση της ενότητας.
Μοιράστε την κάρτα εργασίας (Google ) στους μαθητές για να τους καθοδηγήσετε στην πρόκληση. Καθώς οι μαθητές προχωρούν σε κάθε φάση της πρόκλησης, θα επικοινωνούν μαζί σας πριν προχωρήσουν στην επόμενη. Οι ακόλουθες ερωτήσεις συζήτησης μπορούν να χρησιμοποιηθούν καθώς κυκλοφορείτε στην τάξη για να βοηθήσετε τους μαθητές να σκεφτούν δημιουργικά και κριτικά σε κάθε φάση.
Για καταιγισμό ιδεών:
- Τι ιδέες για συντονισμένες χορευτικές κινήσεις έχετε μέχρι στιγμής;
- Μπορείς να σκεφτείς κάποιες χορευτικές κινήσεις που γνωρίζεις από την πραγματική ζωή; Μπορούν να σας βοηθήσουν να δημιουργήσετε κινήσεις για τα ρομπότ σας;
- Πώς θα ενσωματώσετε την κίνηση με LED, εικόνες και ήχους;
- Πώς εμπλέκετε τους πάντες στη συνεδρία καταιγισμού ιδεών σας;
Για τον Σχεδιασμό:
- Πώς παίρνετε συλλογικές αποφάσεις σχετικά με τις χορευτικές κινήσεις που θα συμπεριλάβετε;
- Πώς αποφασίζετε τι θα κάνει το ρομπότ αποστολής σε κάθε κίνηση και τι θα κάνει το ρομπότ λήψης;
- Πώς διασφαλίζετε ότι οι ιδέες όλων περιλαμβάνονται στο σχέδιό σας;
Για δοκιμές:
- Πώς καθορίζετε ποια μπλοκ θα χρησιμοποιήσετε για την κατασκευή του έργου σας;
- Όταν κάποιο από τα ρομπότ δεν εκτελεί μια χορευτική κίνηση όπως αναμένεται, ποια είναι η στρατηγική σας για να εντοπίσετε και να διορθώσετε το πρόβλημα;
- Πώς συνεργάζεστε για την σταδιακή ανάπτυξη και δοκιμή του έργου σας; Ποια είναι μια στρατηγική συνεργασίας που λειτουργεί καλά για εσάς;
Καθώς οι μαθητές κάνουν τις δοκιμές, ενθαρρύνετέ τους να επαναλάβουν την ίδια διαδικασία μέχρι να έχουν μια χορευτική ρουτίνα για παρτενέρ με μία «κίνηση» για κάθε κουμπί χειριστηρίου. Βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές γνωρίζουν ότι μπορούν να παρατηρήσουν τα έργα άλλων μαθητών για να αναζητήσουν ιδέες και έμπνευση.
Φάση 4: Ερμηνεία
Τώρα που έχετε κάνει καταιγισμό ιδεών, έχετε σχεδιάσει και έχετε εξασκηθεί, είστε έτοιμοι να εκτελέσετε τον χορό του ρομπότ σας!
- Κάθε ομάδα σε ζευγάρι θα μοιραστεί τον χορό της με την υπόλοιπη τάξη.
- Ενώ δεν εμφανίζεστε, θα πρέπει να παρακολουθείτε τις εμφανίσεις των άλλων ομάδων.
- Κρατήστε θετικές σημειώσεις στο ημερολόγιό σας σχετικά με το τι σας αρέσει στις παραστάσεις κάθε ομάδας και γιατί. Θα χρησιμοποιήσετε αυτές τις πληροφορίες για να ψηφίσετε για τα βραβεία για την Πρόκληση Χορού Συνεργατών.
Τώρα που έχετε κάνει καταιγισμό ιδεών, έχετε σχεδιάσει και έχετε εξασκηθεί, είστε έτοιμοι να εκτελέσετε τον χορό του ρομπότ σας!
- Κάθε ομάδα σε ζευγάρι θα μοιραστεί τον χορό της με την υπόλοιπη τάξη.
- Ενώ δεν εμφανίζεστε, θα πρέπει να παρακολουθείτε τις εμφανίσεις των άλλων ομάδων.
- Κρατήστε θετικές σημειώσεις στο ημερολόγιό σας σχετικά με το τι σας αρέσει στις παραστάσεις κάθε ομάδας και γιατί. Θα χρησιμοποιήσετε αυτές τις πληροφορίες για να ψηφίσετε για τα βραβεία για την Πρόκληση Χορού Συνεργατών.
Κατά τη διάρκεια αυτής της φάσης, θα συντονίσετε την Παρουσίαση της Πρόκλησης Χορού Συντρόφων! Μιλήστε για το πώς θα μοιραστούν οι παραστάσεις πριν ξεκινήσουν οι μαθητές:
- Κάθε ομάδα σε ζευγάρια θα μοιραστεί τον συντονισμένο χορό της με τις άλλες ομάδες.
- Υπενθυμίστε στις ομάδες στο κοινό να κρατούν θετικές σημειώσεις για το τι τους αρέσει σε κάθε παράσταση. Για παράδειγμα, θα πρέπει να σημειώσουν μια χορευτική κίνηση που είναι ιδιαίτερα δημιουργική ή έναν νέο τρόπο χρήσης των LED. Θα χρησιμοποιήσουν αυτές τις σημειώσεις για να ψηφίσουν για τα βραβεία για την Πρόκληση Χορού Συνεργατών.
Αφεθείτε στη διασκέδαση της πρόκλησης! Ενθαρρύνετε τους μαθητές να επευφημούν ο ένας τον άλλον και να γιορτάζουν τη δημιουργικότητα κάθε ομάδας. Η Πρόκληση Χορού Συντρόφων έχει να κάνει με την έκφραση ιδεών, την ανάληψη δημιουργικών ρίσκων και τη μάθηση από κάθε παράσταση. Βεβαιωθείτε ότι το περιβάλλον της τάξης σας είναι θετικό και ενισχύει την άποψη ότι ο στόχος είναι η δημιουργικότητα και η συνεργασία — όχι ο ανταγωνισμός.
Περιτυλίγω
Τώρα που η παράσταση ολοκληρώθηκε, ήρθε η ώρα να συγκεντρωθούμε για ένα κλείσιμο με όλη την τάξη. Απαντήστε στις ακόλουθες ερωτήσεις στα ημερολόγιά σας για να αναλογιστείτε την απόδοσή σας και να προετοιμαστείτε για αυτήν τη συζήτηση.
- Ποιο/ποια μέρη της ρουτίνας λειτούργησαν όπως αναμενόταν;
- Ποιο/ποια μέρη της ρουτίνας δεν πήγαν όπως είχε προγραμματιστεί;
- Πώς θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε όσα μάθατε από αυτήν την παράσταση για να βελτιώσετε το χορευτικό σας πρόγραμμα;
- Παρουσίασε η εργασία σε αυτήν την πρόκληση κάποια ιδιαίτερα προβλήματα συνεργασίας για την ομάδα σας ή την ομάδα συνεργατών σας; Πώς τα ξεπεράσατε;
Τώρα που η παράσταση ολοκληρώθηκε, ήρθε η ώρα να συγκεντρωθούμε για ένα κλείσιμο με όλη την τάξη. Απαντήστε στις ακόλουθες ερωτήσεις στα ημερολόγιά σας για να αναλογιστείτε την απόδοσή σας και να προετοιμαστείτε για αυτήν τη συζήτηση.
- Ποιο/ποια μέρη της ρουτίνας λειτούργησαν όπως αναμενόταν;
- Ποιο/ποια μέρη της ρουτίνας δεν πήγαν όπως είχε προγραμματιστεί;
- Πώς θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε όσα μάθατε από αυτήν την παράσταση για να βελτιώσετε το χορευτικό σας πρόγραμμα;
- Παρουσίασε η εργασία σε αυτήν την πρόκληση κάποια ιδιαίτερα προβλήματα συνεργασίας για την ομάδα σας ή την ομάδα συνεργατών σας; Πώς τα ξεπεράσατε;
Μόλις ολοκληρωθεί η πρόκληση, καθοδηγήστε τους μαθητές να μοιραστούν τις γνώσεις τους σε μια συζήτηση με ολόκληρη την τάξη. Χρησιμοποιήστε τις ερωτήσεις του ημερολογίου τους ως αφορμή για συζήτηση. Κάντε συμπληρωματικές ερωτήσεις για να καθοδηγήσετε τους μαθητές να συγκλίνουν τρόπο σκέψης τους γύρω από κοινές αντιλήψεις και σκεφτούν κριτικά και δημιουργικά για το πώς μπορούν να αναπτυχθούν από αυτήν την εμπειρία.
- Πώς θα χρησιμοποιήσετε όσα μάθατε σε αυτήν την ενότητα στο μέλλον; Έχετε κάποιες νέες ιδέες για τον προγραμματισμό με ανταλλαγή μηνυμάτων από ρομπότ σε ρομπότ;
- Τι γνωρίζετε τώρα για την επικοινωνία μεταξύ ρομπότ που δεν γνωρίζατε προηγουμένως; Τι στοιχεία έχετε για να το υποστηρίξετε αυτό;
- Πώς επηρέασε η στρατηγική συνεργασίας σας την απόδοσή σας στην πρόκληση; Υπάρχει κάτι που θα κάνατε για να βελτιώσετε τη συνεργασία σας στο μέλλον;
Όταν ολοκληρωθεί η συζήτηση στην τάξη, ζητήστε από τους μαθητές να ψηφίσουν για το ποιες ομάδες θα λάβουν κάθε βραβείο που καθόρισαν στην αρχή της πρόκλησης. Βεβαιωθείτε ότι κάθε ομάδα έχει ένα βραβείο. Διοργανώστε μια τελετή απονομής βραβείων για να απονείμετε τα βραβεία και να γιορτάσετε τα επιτεύγματα των μαθητών σε αυτήν την ενότητα!
Σκεφτείτε και μοιραστείτε
Στην αρχή αυτής της ενότητας, δημιουργήσατε από κοινού με τον/την καθηγητή/τριά σας μαθησιακούς στόχους. Μόλις ολοκληρώσετε την πρόκληση, είναι καιρός να αναλογιστείτε την πρόοδό σας προς την επίτευξη αυτών των μαθησιακών στόχων.
Για κάθε έναν από τους μαθησιακούς σας στόχους, συμπληρώστε τις ακόλουθες προτάσεις στο ημερολόγιό σας:
- Αρχικά, σκέφτηκα _________ επειδή _________.
- Τώρα που ολοκληρώσαμε την πρόκληση της ενότητας, καταλαβαίνω _________.
- Η απόδειξή μου για αυτήν την κατανόηση είναι το _________, το οποίο δείχνει _________.
Επικοινωνήστε με τον/την δάσκαλό/α σας όταν ολοκληρώσετε τις προτάσεις για κάθε μαθησιακό στόχο. Αυτή η αναστοχασμός θα σας βοηθήσει να μοιραστείτε τις γνώσεις σας.
Στην αρχή αυτής της ενότητας, δημιουργήσατε από κοινού με τον/την καθηγητή/τριά σας μαθησιακούς στόχους. Μόλις ολοκληρώσετε την πρόκληση, είναι καιρός να αναλογιστείτε την πρόοδό σας προς την επίτευξη αυτών των μαθησιακών στόχων.
Για κάθε έναν από τους μαθησιακούς σας στόχους, συμπληρώστε τις ακόλουθες προτάσεις στο ημερολόγιό σας:
- Αρχικά, σκέφτηκα _________ επειδή _________.
- Τώρα που ολοκληρώσαμε την πρόκληση της ενότητας, καταλαβαίνω _________.
- Η απόδειξή μου για αυτήν την κατανόηση είναι το _________, το οποίο δείχνει _________.
Επικοινωνήστε με τον/την δάσκαλό/α σας όταν ολοκληρώσετε τις προτάσεις για κάθε μαθησιακό στόχο. Αυτή η αναστοχασμός θα σας βοηθήσει να μοιραστείτε τις γνώσεις σας.
Μόλις οι μαθητές ολοκληρώσουν τις αναστοχασμοί τους στα ημερολόγιά τους, συναντηθείτε για μια συζήτηση με ολόκληρη την τάξη. Προσκαλέστε τους μαθητές να μοιραστούν τι έγραψαν στα ημερολόγιά τους και καθοδηγήστε τους προς κοινά συμπεράσματα σχετικά με την κατανόηση ή τους μαθησιακούς στόχους κάθε ενότητας. Κάντε ερωτήσεις όπως:
- Οι παρατηρήσεις και η πρακτική σας συμφωνούν με αυτήν την εξήγηση; Γιατί ή γιατί όχι;
- Είναι μια εξήγηση σαφέστερη ή ισχυρότερη από μια άλλη; Γιατί;
- Ποιες είναι μερικές κοινές ιδέες που ακούμε σχετικά με αυτήν την έννοια; Μπορούμε να συμφωνήσουμε σε μια κοινή ιδέα με βάση τα συνδυασμένα στοιχεία και τις συζητήσεις μας σε όλη την ενότητα; Γιατί ή γιατί όχι;
Μόλις καθοδηγήσετε τους μαθητές ώστε να συγκλίνουν τον τρόπο σκέψης τους γύρω από τις κατανοήσεις των ενοτήτων, ίσως θελήσετε να δημιουργήσετε ή να προσθέσετε στοιχεία για τη μάθηση των μαθητών στην τάξη, ώστε να μπορούν να τα αναφέρουν για να προχωρήσουν.
Στη συνέχεια, οι μαθητές θα πρέπει να συσχετίσουν τη μάθησή τους με τις συνδέσεις του πραγματικού κόσμου που σκέφτηκαν στην αρχή της ενότητας. Καθοδηγήστε τη συζήτηση με ερωτήσεις όπως:
- Ποιες συνδέσεις μπορείτε να κάνετε μεταξύ των σημερινών μας κατανοήσεων και των παραδειγμάτων ή εμπειριών του πραγματικού κόσμου για τα οποία μιλήσαμε νωρίτερα; Πώς αυτό το παράδειγμα καταδεικνύει τη μάθησή σας σε ένα πραγματικό περιβάλλον; (Οι απαντήσεις των μαθητών θα διαφέρουν ανάλογα με την σχετική εμπειρία τους.)
Επιλέξτε Επιστροφή στις Μονάδες > για να επιστρέψετε σε όλες τις Μονάδες.