ก่อนการแข่งขัน Partner Dance Challenge

คุณและนักเรียนของคุณกำลังจะแบ่งปันการเรียนรู้ของคุณด้วยการเต้นรำในห้องเรียน! ใน Partner Dance Challenge นักเรียนจะสร้างโครงการส่งข้อความระหว่างหุ่นยนต์เพื่อให้หุ่นยนต์ 2 ตัวแสดงการเต้นรำที่สอดประสานกัน นักเรียนจะปฏิบัติตามกระบวนการแบบเป็นขั้นเป็นตอนคล้ายกับกระบวนการที่ใช้ใน Capstone Challenge เพื่อช่วยในการวางแผนและเขียนโค้ดท่าเต้นของพวกเขา งานของคุณในฐานะครูคือการอำนวยความสะดวกในการเช็คอินในขณะที่กลุ่มต่างๆ เคลื่อนตัวระหว่างช่วงต่างๆ

แต่ละขั้นตอนจะมีบันทึกของครูที่อธิบายถึงสิ่งที่คุณควรค้นหาในขณะที่คุณดำเนินการไปตามห้องเรียน รวมถึงสิ่งที่ต้องค้นหาในระหว่างการเช็คอินเหล่านี้

• เฟส 1 คือการระดมความคิด นักเรียนจะระดมความคิดสำหรับท่าเต้น
• เฟส 2 คือ การวางแผน นักเรียนจะเปลี่ยนท่าเต้นของตนเป็นแผนโดยใช้บัตรคำถาม
• เฟสที่ 3 คือ การทดสอบ จะสร้างและทดสอบโค้ดสำหรับท่าเต้นของพวกเขา 
• เฟส 4 กำลังดำเนินการ นักเรียนจะทำการแสดงครั้งสุดท้ายเพื่อจบชั้นเรียน

นักเรียนสามารถแบ่งปันโครงการของตนกับคุณโดยตรงได้ตลอดเวลาโดยใช้ปุ่มแชร์ในแถบเครื่องมือ VEXcode AIM นี่เป็นวิธีที่ดีในการประเมินความก้าวหน้าของนักเรียนในกิจวัตรประจำวันของพวกเขา และดูว่าพวกเขาได้ปรับปรุงโครงการของพวกเขาอย่างไรตลอดระยะเวลาของความท้าทายในการเต้นรำ อ่านบทความนี้เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้คุณลักษณะการแชร์ใน VEXcode AIM

สมาชิก VEX PD+ All-Access สามารถ เซสชัน 1 ต่อ เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับ Partner Dance Challenge กับผู้เชี่ยวชาญ VEX ได้

มาร่วมพูดคุยกันทั้งชั้นเรียนหลังจากที่นักเรียนดูวิดีโอแล้ว สำหรับการอภิปรายทั้งชั้นเรียนนี้ คุณมีวัตถุประสงค์สองประการ 

ขั้นแรก ให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจเป้าหมายของความท้าทายอย่างชัดเจนก่อนจะเริ่มต้น และเริ่มหารือเกี่ยวกับการทำความท้าทายให้สำเร็จ

• แนะนำให้นักเรียนไตร่ตรองถึงทุกสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดหลักสูตรในขณะที่พิจารณาแนวคิดต่างๆ สำหรับการเต้นรำคู่ของตน 
• นักเรียนสามารถรวมการกระทำของหุ่นยนต์หลายอย่างเข้าด้วยกันได้สำหรับการกดปุ่มควบคุมแต่ละปุ่มหากต้องการ การเต้นรำของนักเรียนไม่จำเป็นต้องจำกัดอยู่เพียงการกระทำเดียวต่อปุ่ม
• เตือนนักเรียนว่าหุ่นยนต์ทั้งสองตัวไม่จำเป็นต้องทำการกระทำที่เหมือนกันหรือสะท้อนซึ่งกันและกันเสมอไป! เช่นเดียวกับการเต้นรำของมนุษย์ การเคลื่อนไหวของหุ่นยนต์สามารถประสานกันได้ในรูปแบบสร้างสรรค์ที่หลากหลาย
• เตือนนักเรียนว่าพวกเขาสามารถอ้างอิงวารสารจากหลักสูตรทั้งหมดเพื่อใช้ประกอบการอภิปรายและการเลือกระหว่างการท้าทายได้
• หากคุณคิดว่านักเรียนจะต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติมในการตัดสินใจเชิงร่วมมือโดยอิงตามข้อมูลในระหว่างความท้าทายนี้ ดูวิดีโอนี้จากคลังวิดีโอ PD+ เพื่อช่วยคุณแนะนำนักเรียน 

ร่วมสร้างรางวัลสำหรับการแข่งขันเต้นรำคู่กับนักเรียน! ใช้เวลาในการพิจารณาว่าการแสดงร่วมกันจะมอบรางวัลอะไรให้ ให้เด็กนักเรียนแบ่งปันคำตอบต่อคำถามและแสดงรายการไว้บนกระดาน 

หลังจากที่ทุกคนแชร์แล้ว ให้สร้างรายการรางวัลที่จะมอบให้หลังจากความท้าทาย ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีรางวัลที่เหมาะสมสำหรับแต่ละกลุ่มเพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมในเชิงบวกและสภาพแวดล้อมที่สนับสนุน ใช้แนวคิดรางวัลต่อไปนี้เป็นจุดเริ่มต้น:

• ท่าเต้นที่สร้างสรรค์ที่สุด
• การใช้เสียงที่ดีที่สุดในการเต้นรำ
• เอกลักษณ์เฉพาะที่สุด
• การใช้การส่งข้อความระหว่างหุ่นยนต์อย่างมีประสิทธิภาพที่สุด
• ความร่วมมือที่ดีที่สุด
• หุ่นยนต์เต้นที่สง่างามที่สุด
• หุ่นยนต์เต้นตลกที่สุด

ทบทวนความท้าทายที่คาดหวังกับนักเรียนเพื่อเริ่มต้น ให้แน่ใจว่านักเรียนมีความชัดเจนเกี่ยวกับบทบาทและความคาดหวังของตนในการทำงานร่วมกันระหว่างการท้าทาย

หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการสนับสนุนให้นักเรียนสามารถต่อสู้อย่างสร้างสรรค์ระหว่างการท้าทายแบบปลายเปิด อ่านบทความ Insights นี้เพื่อช่วยคุณอำนวยความสะดวกในการท้าทายหน่วย

แจกบัตรงาน (Google / .docx / .pdf) ให้กับนักเรียนเพื่อเป็นแนวทางในการฝ่าฟันความท้าทาย ขณะที่นักเรียนทำงานผ่านแต่ละขั้นตอนของความท้าทาย พวกเขาจะเช็คอินกับคุณก่อนที่จะไปยังขั้นตอนถัดไป คำถามสำหรับการอภิปรายต่อไป สามารถนำมาใช้ในขณะที่คุณเดินไปรอบๆ ห้องเพื่อช่วยให้นักเรียนคิดอย่างสร้างสรรค์และมีวิจารณญาณในแต่ละขั้นตอน

สำหรับการระดมความคิด:

• คุณมีไอเดียสำหรับท่าเต้นประสานกันอย่างไรบ้างจนถึงตอนนี้? 
• คุณนึกถึงท่าเต้นในชีวิตจริงที่คุณรู้บ้างไหม? พวกเขาสามารถช่วยคุณสร้างการเคลื่อนไหวสำหรับหุ่นยนต์ของคุณได้หรือไม่?
• คุณจะผสมผสานการเคลื่อนไหวกับ LED รูปภาพ และเสียงได้อย่างไร
• คุณมีส่วนร่วมกับทุกคนในการระดมความคิดของคุณอย่างไร?

หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการแนะนำนักเรียนในการระบุแนวทางสร้างสรรค์หลายวิธีในการรับมือกับความท้าทาย โปรดอ่านบทความ Insights นี้

สำหรับการวางแผน:

• คุณตัดสินใจร่วมกันเกี่ยวกับท่าเต้นที่จะรวมไว้ได้อย่างไร?
• คุณตัดสินใจอย่างไรว่าหุ่นยนต์ส่งจะทำอะไรในแต่ละการเคลื่อนไหว และหุ่นยนต์รับจะทำอะไร?
• คุณมั่นใจได้อย่างไรว่าไอเดียของทุกคนจะรวมอยู่ในแผนของคุณ?

สำหรับการทดสอบ:

• คุณพิจารณาอย่างไรว่าควรใช้บล็อคใดในการสร้างโครงการของคุณ? 
• เมื่อหุ่นยนต์ตัวใดตัวหนึ่งไม่แสดงท่าเต้นตามที่คาดหวัง กลยุทธ์ของคุณในการค้นหาและแก้ไขปัญหาคืออะไร
• คุณร่วมมือกันสร้างและทดสอบโครงการของคุณแบบค่อยเป็นค่อยไปอย่างไร กลยุทธ์การทำงานร่วมกันแบบใดที่ได้ผลดีสำหรับคุณ? 

ในขณะที่นักเรียนทำการทดสอบ ให้กระตุ้นให้พวกเขาทำซ้ำจนกว่าจะได้ท่าเต้นรำแบบคู่ที่มี "ท่า" หนึ่งท่าสำหรับปุ่มควบคุมแต่ละปุ่ม ให้แน่ใจว่านักเรียนรู้ว่าพวกเขาสามารถสังเกตโครงการของนักเรียนคนอื่น ๆ เพื่อหาแนวคิดและแรงบันดาลใจได้

ในช่วงนี้ คุณจะเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการแสดง Partner Dance Challenge!  พูดคุยเกี่ยวกับการแบ่งปันการแสดงก่อนที่นักเรียนจะเริ่มต้น: 

• แต่ละกลุ่มที่จับคู่กันจะแบ่งปันการเต้นรำแบบประสานกันของตนเองให้กับกลุ่มอื่นๆ
• เตือนกลุ่มผู้ชมให้จดบันทึกเชิงบวกเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาชอบเกี่ยวกับการแสดงแต่ละครั้ง ตัวอย่างเช่น พวกเขาควรจดบันทึกท่าเต้นที่สร้างสรรค์เป็นพิเศษ หรือวิธีใหม่ในการใช้ LED พวกเขาจะใช้บันทึกเหล่านี้เพื่อโหวตรางวัลสำหรับ Partner Dance Challenge

สัมผัสกับความสนุกของการท้าทาย! ส่งเสริมให้นักเรียนให้กำลังใจซึ่งกันและกันและเฉลิมฉลองความคิดสร้างสรรค์ของแต่ละกลุ่ม Partner Dance Challenge เป็นเรื่องของการแสดงออกถึงความคิด การเสี่ยงสร้างสรรค์ และการเรียนรู้จากการแสดงแต่ละครั้ง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าสภาพแวดล้อมในห้องเรียนของคุณเป็นเชิงบวกและเสริมสร้างว่าเป้าหมายคือความคิดสร้างสรรค์และการทำงานร่วมกัน ไม่ใช่การแข่งขัน

เมื่อความท้าทายเสร็จสิ้นแล้ว ให้แนะนำให้นักเรียนแบ่งปันการเรียนรู้ของพวกเขาในการอภิปรายทั้งชั้นเรียน ใช้คำถามในวารสารของพวกเขาเป็นจุดเริ่มต้นการสนทนา ถามคำถามติดตามเพื่อแนะนำให้นักเรียนบรรจบความคิดของตนรอบ ๆ ความเข้าใจร่วมกัน และคิดอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์เกี่ยวกับวิธี พวกเขาสามารถเติบโตจากประสบการณ์นี้

• คุณจะนำสิ่งที่คุณเรียนรู้ในหน่วยนี้ไปใช้อย่างไรต่อไป? คุณมีไอเดียใหม่ๆ ในการเขียนโค้ดด้วยการส่งข้อความจากหุ่นยนต์ถึงหุ่นยนต์บ้างไหม
• ตอนนี้คุณรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับการสื่อสารระหว่างหุ่นยนต์ที่คุณไม่เคยรู้มาก่อน? คุณมีหลักฐานอะไรมาสนับสนุนสิ่งนั้น?
• กลยุทธ์การทำงานร่วมกันของคุณส่งผลต่อประสิทธิภาพการทำงานของคุณในการท้าทายอย่างไร มีอะไรที่คุณอยากทำเพื่อปรับปรุงการทำงานร่วมกันของคุณในอนาคตหรือไม่?

เมื่อการอภิปรายทั้งชั้นเรียนเสร็จสิ้นแล้ว ให้ให้เด็กๆ โหวตว่ากลุ่มใดจะได้รับรางวัลที่พวกเขาตัดสินใจไว้ตอนเริ่มต้นของความท้าทาย ให้แน่ใจว่าแต่ละกลุ่มได้รับรางวัล จัดพิธีมอบรางวัลเพื่อมอบรางวัลและเฉลิมฉลองความสำเร็จของนักเรียนในหน่วยนี้!