Kontrolü ele almanın zamanı geldi - bu sefer kodla! Bu derste, VEX AIM Kodlama Robotunuzu belirli bir yere hareket edecek şekilde kodlamak için Düğme Kodlamasını kullanacaksınız. Düğmelere basışlarınızı dikkatlice planlayarak, dizilerin hareketleri nasıl etkilediğini ve küçük değişikliklerin hedefinize ulaşmada ne kadar büyük fark yaratabileceğini göreceksiniz.
Aşağıdaki videoyu izleyerek şunları öğrenebilirsiniz:
- Robotu sürmek ve döndürmek için Düğme Kodlama'yı kullanma.
- Bir Düğme Kodlama projesinin oluşturulması, başlatılması ve silinmesi.
- One Stick Kontrolcüsünü Düğme Kodlamasıyla Kullanma.
Videoyu izledikten sonra düşüncelerinizi günlüğünüze yazabilirsiniz. Düşüncelerinizi yönlendirmek ve tüm sınıfın katılacağı bir tartışmaya hazırlanmanıza yardımcı olmak için şu soruları yanıtlayın:
- Robotu Düğme Kodlama ile hareket ettirmenin sürüşe göre ne fark ettiğini düşünüyorsunuz? En az üç gözleminizi yazın.
- Videoda fikirlerinizi destekleyen ne gördünüz?
- Robotu bir yere taşımak için Düğme Kodlamasını kullanma hakkında en az iki sorunuzu listeleyin.
- Düğmelere basma sırası robotun hareketlerini nasıl değiştirdi?
- Düğme Kodlamada başarılı olmanıza yardımcı olacağını düşündüğünüz bir beceriniz var mı?
Videoyu izledikten sonra düşüncelerinizi günlüğünüze yazabilirsiniz. Düşüncelerinizi yönlendirmek ve tüm sınıfın katılacağı bir tartışmaya hazırlanmanıza yardımcı olmak için şu soruları yanıtlayın:
- Robotu Düğme Kodlama ile hareket ettirmenin sürüşe göre ne fark ettiğini düşünüyorsunuz? En az üç gözleminizi yazın.
- Videoda fikirlerinizi destekleyen ne gördünüz?
- Robotu bir yere taşımak için Düğme Kodlamasını kullanma hakkında en az iki sorunuzu listeleyin.
- Düğmelere basma sırası robotun hareketlerini nasıl değiştirdi?
- Düğme Kodlamada başarılı olmanıza yardımcı olacağını düşündüğünüz bir beceriniz var mı?
Öğrenciler videoyu izledikten ve uygulamaya başlamadan önce tüm sınıfın katılacağı bir tartışma için bir araya gelir Öğrencilerin verilen sorulara verdikleri cevapları tartışmanın temeli olarak kullanın.
Tartışmayı kolaylaştırırken, öğrencilerin konuşmadıkları zamanlarda bile sohbete nasıl katıldıklarına dikkat edin. Öğrencilerin daha işbirlikçi ve verimli tartışmalar yapabilmelerine yardımcı olmak için aktif dinleme stratejilerini hatırlatın. Öğrencileri şunlara teşvik edin:
- Konuşurken ve dinlerken göz teması kurun.
- Fikirleri kendi sözcükleriyle yeniden ifade edin.
- Tartışma ilerledikçe kendi fikirlerini tekrar gözden geçirip, bunlara eklemeler yapabilir veya onları değiştirebilirler.
Öğrencilerin katkılarını tahtaya yazın, böylece öğrenciler birbirlerinin fikirlerini görüp geliştirebilirler. Öğrencileri, düşüncelerini ifade etmede yardıma ihtiyaç duyduklarında günlüklerine başvurmaya teşvik edin. Dergi, öğrencilerin üstbilişlerini destekleyen bir araçtır.
Rehberli Uygulama
Artık Düğme Kodlamayı öğrenip tartıştığınıza göre, pratik yapma sırası sizde!
Adım 1: Alanı aşağıda gösterildiği gibi ayarlayın.
Adım 2: Etkinliği başlatın.
- Göreviniz robotu önce AprilTag ID 0'a sonra da AprilTag ID 1'e götürmektir.
- Robotunuzla Düğme Kodlamaya başlama konusunda rehberlik için buraya bağlantısı verilen makaleyi kullanın.
- Uygulamanızı yönlendirmek için bu görev kartını (Google / .docx / .pdf) kullanın.
- Profesyonel İpucu: Her bir düğmenin ne işe yaradığını not edin ve pratik yaparken bir projeyi kendiniz başlatmak veya silmek gibi şeyleri de not edin. Bu notlara, sınıfınızla yapacağınız kapanış tartışmasında başvurabilirsiniz.
Artık Düğme Kodlamayı öğrenip tartıştığınıza göre, pratik yapma sırası sizde!
Adım 1: Alanı aşağıda gösterildiği gibi ayarlayın.
Adım 2: Etkinliği başlatın.
- Göreviniz robotu önce AprilTag ID 0'a sonra da AprilTag ID 1'e götürmektir.
- Robotunuzla Düğme Kodlamaya başlama konusunda rehberlik için buraya bağlantısı verilen makaleyi kullanın.
- Uygulamanızı yönlendirmek için bu görev kartını (Google / .docx / .pdf) kullanın.
- Profesyonel İpucu: Her bir düğmenin ne işe yaradığını not edin ve pratik yaparken bir projeyi kendiniz başlatmak veya silmek gibi şeyleri de not edin. Bu notlara, sınıfınızla yapacağınız kapanış tartışmasında başvurabilirsiniz.
Başlangıçta grup çalışması beklentilerini ön plana çıkarın. Şunlara benzer sorular sorun:
- Grubunuz nasıl başlayacak?
- Düğme Kodlama ile robotunuzu kodlarken nasıl sırayla çalışabilirsiniz?
- Robotu kodlama sırası sizde değilse, yardımcı olmak için yapabileceğiniz bir şey var mı?
Her öğrenciye görev kartları dağıtın. Unutmayın, verilen görev kartı (Google / .docx / .pdf) bu rehberli uygulamanın temelidir ve öğrencilerinizin ihtiyaçlarını en iyi şekilde karşılayacak şekilde uyarlanabilir. Görev kartlarını kullanma konusunda bazı ek önemli noktalar şunlardır:
- Öğrencileri, etkinlik sırasında ilerlemelerini takip etmelerine yardımcı olmak için Uygulama Kontrol Listesindeki maddeleri işaretlemeye teşvik edin
- Öğrencilerin yardıma veya ek desteğe ihtiyaç duymaları halinde "Kendimi Sıkışıp Kaldım mı?" stratejisini denemelerini hatırlatın.
- Öğrenciler, uygulamalarını paylaşmak üzere öğretmenle görüşmeye hazır olduklarında iletişim kurmalarına yardımcı olması için Başarı Kriterlerini kullanmalıdırlar.
Görev kartı hakkında daha fazla bilgi edinmek için bu makaleyi görüntüleyin.
Öğrenciler gruplar halinde uygulama etkinliğine katılırken, ilerlemelerini ve anlayışlarını tartışmak için odayı dolaşın Şuna benzer sorular sorun:
- Projenizi çalıştırdığınızda ne olur? Robotun ekranında ne olduğunu görüyorsunuz?
- Projeniz için planınız nedir? Robot ilk/ikinci/sonra ne yapacak?
- Projenizi test ettiğinizde robot sizin planladığınız şeyi yaptı mı? Neden veya neden olmasın?
Diğer eğitimcilerin Düğme Kodlaması hakkındaki düşüncelerini okumak için VEX PD+ Topluluğundaki bu sohbete bakın
Özet
Artık pratik yaptığınıza göre, öğrendiklerinizi paylaşmanın zamanı geldi. Öğreniminizi yansıtmanıza ve tüm sınıfın katılacağı bir tartışmaya hazırlanmanıza yardımcı olması için aşağıdaki soruları günlüğünüze yanıtlayın:
- Görevi tamamlamada düğmelere basmanın sırası veya dizisi önemli miydi? Neden veya neden olmasın?
- Bu fikrinizi destekleyecek hangi kanıtlarınız var?
- Videoda gördüğünüzden farklı olarak pratik yoluyla öğrendiğiniz bir şey var mı?
Artık pratik yaptığınıza göre, öğrendiklerinizi paylaşmanın zamanı geldi. Öğreniminizi yansıtmanıza ve tüm sınıfın katılacağı bir tartışmaya hazırlanmanıza yardımcı olması için aşağıdaki soruları günlüğünüze yanıtlayın:
- Görevi tamamlamada düğmelere basmanın sırası veya dizisi önemli miydi? Neden veya neden olmasın?
- Bu fikrinizi destekleyecek hangi kanıtlarınız var?
- Videoda gördüğünüzden farklı olarak pratik yoluyla öğrendiğiniz bir şey var mı?
Öğrencilerin öğrendiklerini tüm sınıfın katıldığı bir tartışmada paylaşmalarına rehberlik edin Bu tartışma yoluyla öğrencilerin düşüncelerini paylaşılan anlayışlar veya öğrenme hedefleri etrafında birleştirmelerine yardımcı olun.
Öğrencilerin günlüklerinde cevapladıkları sorular tartışmanın başlangıç noktasını oluşturur. Öğrencilerin ortak anlayışa ulaşmalarına yardımcı olmak için takip soruları sorun. Şuna benzer sorularla devam edin:
- Sıra gözlemleri ve kanıtlar için:
- Katılıyor musunuz, katılmıyor musunuz? Neden? Belgeleriniz iddianızı nasıl destekliyor?
- Uygulamadan yeni öğrenmeler için:
- Bu, diğer grupların pratikten öğrendikleriyle örtüşüyor mu? Neden veya neden olmasın?
- Duyduğunuz ortak fikirler nelerdir? Bu yeni öğrenme, grubunuzun aktiviteyi tamamlama biçimini nasıl etkilerdi?
Düğmelerin her birini işleviyle etiketleyerek ortak bir harita oluşturun ve öğrencilerin bugüne kadar Düğme Kodlaması konusunda paylaştıkları anlayışı yansıtan eserler yaratmalarına yardımcı olmak için paylaştıkları "ipuçlarını" not edin.
Bir sonraki derse geçmek için Sonraki > seçin.