ভিডিওটি দেখার পর এবং অনুশীলনের আগে, শিক্ষার্থী পুরো ক্লাসে আলোচনার জন্য একত্রিত হয়। আলোচনার ভিত্তি হিসেবে প্রদত্ত প্রশ্নের শিক্ষার্থীদের উত্তর ব্যবহার করুন।

আলোচনা সহজ করার সময়, শিক্ষার্থীরা কথা না বললেও কীভাবে আলোচনায় অংশগ্রহণ করছে সেদিকে খেয়াল রাখুন। শিক্ষার্থীদের আরও সহযোগিতামূলক এবং ফলপ্রসূ আলোচনা করতে সাহায্য করার জন্য সক্রিয় শ্রবণ কৌশলগুলি মনে করিয়ে দিন। শিক্ষার্থীদের উৎসাহিত করুন: 

• কথা বলার এবং শোনার সময় চোখের যোগাযোগ করুন।
• তাদের নিজস্ব ভাষায় ধারণাগুলি পুনর্ব্যক্ত করুন।
• আলোচনা এগিয়ে যাওয়ার সাথে সাথে তাদের নিজস্ব ধারণাগুলি পুনর্বিবেচনা করুন, সেগুলিতে যোগ করুন বা পরিবর্তন করুন।

বোর্ডে শিক্ষার্থীদের অবদান নোট করুন যাতে শিক্ষার্থীরা একে অপরের ধারণাগুলি দেখতে এবং তার উপর ভিত্তি করে গড়ে তুলতে পারে। শিক্ষার্থীদের তাদের চিন্তাভাবনা প্রকাশে সাহায্যের প্রয়োজন হলে তাদের জার্নালগুলি উল্লেখ করতে উৎসাহিত করুন। জার্নালটি শিক্ষার্থীদের মেটাকগনিশনকে সমর্থন করার একটি হাতিয়ার।

শুরুতেই দলের কাজের প্রত্যাশাগুলি তুলে ধরুন। এই ধরনের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন:

• আপনার গ্রুপটি কীভাবে শুরু হবে?
• বাটন কোডিং ব্যবহার করে আপনার রোবট কোড করার সময় আপনি কীভাবে পালাক্রমে কাজ করতে পারেন?
• রোবট কোড করার পালা না হলে, আপনি কী সাহায্য করতে পারেন?

প্রতিটি শিক্ষার্থীকে টাস্ক কার্ড বিতরণ করুন। মনে রাখবেন, প্রদত্ত টাস্ক কার্ড (Google / .docx / .pdf) এই নির্দেশিত অনুশীলনের ভিত্তি, এবং আপনার শিক্ষার্থীদের চাহিদা সর্বোত্তমভাবে পূরণ করার জন্য এটি অভিযোজিত করা যেতে পারে। টাস্ক কার্ড ব্যবহার সম্পর্কে এখানে কিছু অতিরিক্ত মূল বিষয় রয়েছে:

• শিক্ষার্থীদের অনুশীলন চেকলিস্টে থাকা বিষয়গুলি পরীক্ষা করে দেখতে উৎসাহিত করুন যাতে তারা কার্যকলাপের সময় তাদের অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ করতে পারে। 
• শিক্ষার্থীদের সাহায্য বা অতিরিক্ত সহায়তার প্রয়োজন হলে "আটকে পড়া অনুভব করা?" কৌশলটি চেষ্টা করার কথা মনে করিয়ে দিন।
• যখন শিক্ষার্থীরা তাদের অনুশীলন ভাগ করে নেওয়ার জন্য শিক্ষকের সাথে চেক-ইন করার জন্য প্রস্তুত থাকে, তখন তাদের যোগাযোগে সহায়তা করার জন্য সাফল্যের মানদণ্ড ব্যবহার করা উচিত।

টাস্ক কার্ড সম্পর্কে আরও জানতে, এই নিবন্ধটি দেখুন।

শিক্ষার্থীরা যখন তাদের দলে অনুশীলন কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করে, তখন তাদের অগ্রগতি এবং বোধগম্যতা নিয়ে আলোচনা করার জন্য ঘরটি প্রদক্ষিণ করুন। এই ধরনের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন:

• আপনার প্রকল্পটি চালানোর সময় কী ঘটে? রোবটের স্ক্রিনে তুমি কী দেখতে পাচ্ছ? 
• তোমার প্রকল্পের জন্য তোমার পরিকল্পনা কী? রোবটটি প্রথমে/দ্বিতীয়/পরবর্তীতে কী করবে?
• যখন তুমি তোমার প্রকল্পটি পরীক্ষা করেছিলে, তখন কি রোবটটি তোমার ইচ্ছামত কাজ করেছিল? কেন অথবা কেন নয়?

বাটন কোডিং সম্পর্কে অন্যান্য শিক্ষকদের মতামত পড়তে, VEX PD+ কমিউনিটিএ এই কথোপকথনটি দেখুন। 

শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার অভিজ্ঞতা সমগ্র শ্রেণীর আলোচনায় ভাগ করে নেওয়ার জন্য নির্দেশনা দিন। এই আলোচনার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের তাদের চিন্তাভাবনাকে ভাগ করা বোঝাপড়া বা শেখার লক্ষ্যগুলির চারপাশে একত্রিত করতে সাহায্য করুন।

শিক্ষার্থীরা তাদের জার্নালে যে প্রশ্নগুলির উত্তর দিয়েছে তা আলোচনার সূচনা বিন্দু। শিক্ষার্থীদের ভাগ করা বোঝাপড়ার দিকে পরিচালিত করার জন্য পরবর্তী প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন। নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলির সাথে ফলো-আপ: 

• ক্রম পর্যবেক্ষণ এবং প্রমাণের জন্য: 
  • তুমি কি একমত নাকি দ্বিমত? কেন? আপনার দাবির সমর্থনে আপনার নথিপত্র কীভাবে কাজ করে? 
• অনুশীলন থেকে নতুন শিক্ষার জন্য:
  • এটি কি অন্যান্য গোষ্ঠী অনুশীলন থেকে যা শিখেছে তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ? কেন অথবা কেন নয়? 
  • তুমি কোন কোন সাধারণ ধারণা শুনতে পাও? এই নতুন শিক্ষা আপনার দলের কার্যকলাপ সম্পন্ন করার পদ্ধতিতে কীভাবে প্রভাব ফেলত?

বোতামগুলির একটি ভাগ করা মানচিত্র তৈরি করুন, প্রতিটিকে তার কার্যকারিতা সহ লেবেল করুন, এবং "টিপস" নোট করুন যা শিক্ষার্থীরা ভাগ করে নেয় এমন শিল্পকর্ম তৈরিতে সহায়তা করে যা এখন পর্যন্ত বোতাম কোডিং সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের ভাগ করা ধারণা প্রতিফলিত করে।