Angaje etmek

Engage Bölümünü Başlatın

ACTS öğretmenin ne yapacağını, ASKS ise öğretmenin nasıl kolaylaştıracağını belirtir.

EYLEMLER

SORUYOR

Öğrencilerden, Laboratuvar 1'de öğrendiklerini bu Laboratuvar görevlerine (İtfaiye İstasyonundan malzemeleri çıkarmak, Acil Durum Barınağının çatısını kaldırmak ve bunları turuncu kareye teslim etmek) nasıl uygulayabilecekleri konusunda fikir paylaşmalarını isteyin. Öğrencilere İtfaiye İstasyonunu veya İtfaiye İstasyonunun resmini (Google Doc / .pptx / .pdf)gösterin ve fikirleri teşvik etmek için malzemelerin içeride nasıl bulunduğunu gösterin. Öğrencilere Acil Durum Barınağını veya Acil Durum Barınağının resmini gösterin (Google Doc / .pptx / .pdf). Öğrencilere çatının nasıl konumlandırıldığını fark etmeleri için rehberlik edin; bu sayede robotu çatıyı nasıl kaldırabilecekleri konusunda fikir sahibi olabilirler. Öğrencilere, malzemelerin kareye yerleştirilmesiyle ilgili tartışmayı desteklemek için barınağın içindeki turuncu fayansı fark etmelerini söyleyin.  Öğrencilerin cevaplarını tahtaya not edin. Bunları Laboratuvar boyunca referans olarak görünür bırakmak isteyebilirsiniz. Öğrencilerden Kahraman Robotlarını İtfaiye İstasyonundan malzemeleri taşımak, Acil Durum Barınağının çatısını kaldırmak ve malzemeleri turuncu kareye ulaştırmak için nasıl kullanacakları konusunda beyin fırtınası yapmalarını isteyin. Öğrencilerin Çatıyı Kaldırma Yarışması'ndaki görevleri nasıl başaracaklarına dair fikirlerini paylaşırken görsel bir yardım olarak bir robot, İtfaiye İstasyonu ve Acil Barınak Kiremitleri bulundurmak isteyebilirsiniz.

Laboratuvar 1'de Hastane Yardım Yarışması'nda Kahraman Robotunuzu kullanarak Dock'tan ilaç alıp Hastaneye teslim ettiniz. Bu Laboratuvarda, İtfaiye İstasyonundan Acil Durum Barınağına malzeme teslim edeceksiniz, ancak malzemeleri güvenli bir şekilde teslim edebilmek için hasar görmüş olan Acil Durum Barınağının çatısını kaldırmanız gerekecek. Lab 1'de öğrendiklerinizi kullanarak Kahraman Robotunuzu malzeme taşımak ve çatıyı kaldırmak için nasıl hareket ettirebileceğinizi düşünüyorsunuz? Gelin malzemelere daha yakından bakalım. İtfaiye İstasyonunda nasıl konumlandırıldıklarını fark ettiniz mi? Kahraman Robotu onları ortadan kaldırmak için nasıl kullanmanız gerektiğini düşünüyorsunuz? Şimdi Acil Barınma Merkezine bakalım. Çatıda ne dikkatinizi çekiyor? Kahraman Robotunuzu yükseltmek için onu nasıl hareket ettirmeniz gerekecek? Çatıyı Kaldırma Yarışması'nda malzemeleri Sığınak'taki turuncu kareye teslim etmelisiniz. Sizce bu konuda zorlayıcı olabilecek şey ne olabilir?  Lab 1'de bir ekip olarak çalışmaktan, bu yarışmada iyi bir takım arkadaşı olmanıza yardımcı olabilecek neler hatırlıyorsunuz?  Raise the Roof yarışmasında üç görevin hepsinde puan kazanmak için Kahraman Robotunuzu nasıl kullanmanız gerektiğini düşünüyorsunuz?

Öğrencileri İnşa Etmeye Hazırlamak

Kahraman Robotlarımızı İtfaiye İstasyonuna ve Acil Barınağa götürmeden önce, öncelikle yarışmacı Kahraman Robotumuzu inşa etmemiz gerekiyor.

Not: Eğer Competition Advanced 2.0 Hero Robotlarınızı daha önce oluşturduysanız, bu bölümü atlayabilirsiniz. 

İnşaatı Kolaylaştırın

1. Talimat öğrenciye gruplarına katılmalarını ve Robotik Roller & Rutinler sayfasını tamamlamalarını söyleyin. Öğrencilerin bu sayfayı tamamlamaları için kılavuz olarak Lab 2 Görüntü Slayt Gösterisi'ndeki Önerilen Rol Sorumlulukları slaydını kullanın.
   

   Öğrencilere Hero Robot yarışmasının iki aşamadan oluştuğunu anlatın. Öncelikle Competition Base 2.0'ı inşa edecekler, ardından bunun üzerine eklemeler yaparak Competition Advanced 2.0 Hero Robot'u inşa edecekler.

   
   
2. Her takıma Competition Base 2.0 için talimatı dağıtın. Gazeteciler öncelikle kontrol listesindeki materyalleri toplamalıdır.

   

   Öğrenciler Rekabet Temeli 2.0'ı tamamladıkça sizinle iletişime geçmelerini sağlayın. Daha sonra Competition Advanced 2.0 Hero Robot için yapım talimatlarını dağıtın. Öğrenciler, Competition Base 2.0'a eklemeler yaparak Competition Advanced 2.0 Hero Robot'u inşa edecekler. Gazeteciler kontrol listesindeki materyalleri toplamalıdır.

   

3. KolaylaştırmaKolaylaştırma İnşaat sürecini kolaylaştırmak.
   • İnşaatçılar ve gazeteciler Lab 2 Resim Slayt Gösterisi'ndeki sorumluluklarına göre inşaata başlamalıdır. 
   • Sahip olduğunuz zamana bağlı olarak, öğrencilerin Yarışma Tabanı 2.0'ı inşa etmelerini, ardından durmalarını ve bir sonraki ders saatinde inşa etmeye devam etmelerini isteyebilirsiniz. 
   • Öğrencilerin ihtiyaç duydukları yerde talimatları oluşturmalarına veya okumalarına yardımcı olmak için odanın etrafında dolaşın. Öğrencilere yapım talimatlarında gösterildiği gibi ellerinde tuttukları ve inşa ettikleri parçaları yönlendirebileceklerini hatırlatarak yapımlarında başarılı olmalarına yardımcı olun.
   • Öğrencilerin önceden bildiklerini harekete geçirmek için, bu yapının daha önce kullandıkları diğer VEX GO yapılarına (örneğin Kod Tabanı) nasıl benzediğini veya farklı olduğunu gösteren sorular sorun. Peki neden böyle düşünüyorlar? Yarışma robotu yeni veya farklı olarak ne yapabilir?
4. TeklifTeklif Birlikte iyi çalışan, sırayla konuşan ve inşa sırasında saygılı bir dil kullanan ekipler için olumlu takviye. Eğer inşa etmede başarılı olan belirli ekipler veya öğrenciler varsa, inşa etme konusunda zorluk çeken ekiplere yardım etme fırsatı sunun.

Kolaylaştırma Stratejileri

• Allow extra time in the Engage section if you choose to have students build Stage 2 of the City Technology Rebuild Field together with you. Bu aşamada Sahaya eklenecek İtfaiye İstasyonu ve Acil Durum Barınağı inşa edilir. 1. Aşamadaki tüm unsurlar aynı kalır ve bu aşamanın da bir parçasıdır. Öğrencilerin organize olmalarına yardımcı olmak için yapım talimatlarını takımlara bölün. Bunu nasıl yapabileceğinize dair öneriler şunlardır: 
  • Takım A, İtfaiye İstasyonunun 1-10. adımlarını tamamlar 
  • Takım B, İtfaiye İstasyonunun 11-21. adımlarını tamamlar 
  • Takım C, İtfaiye İstasyonunun 22-30. adımlarını tamamlar 
  • D Takımı İtfaiye İstasyonunun 31-42. adımlarını tamamlıyor
  • Takım E Acil Barınağın 1-13. adımlarını tamamlar
  • Takım F Acil Barınağın 14 - 25. adımlarını tamamlıyor
  • G Takımı Acil Barınağın 26 - 38. adımlarını tamamlıyor
  • Takım H Acil Barınağın 39-40. adımlarını tamamlar ve Malzemeleri oluşturur
• Oyun Bölümü 1 sırasında tüm öğrencilere Kahraman Robotu Sahada sürmeleri için zaman tanıyın. Öğrencilere, kendileri için en uygun sürüş modunu bulmak için kontrolleri değiştirebileceklerini hatırlatın.
  • Öğrencilerin sadece malzemeleri kaldırıp yerleştirme pratiği yapmasını, VEXcode GO'daki Drive sekmesi ile kol motorunu kontrol etme pratiği yapmasını isteyebilirsiniz. Kol hızlı hareket edebildiğinden, öğrencilere nesneleri düşmeyecek şekilde yerleştirmeye çalışırken hassasiyetin önemli olduğunu hatırlatın.
• Kahraman Robot'un hızı, Sürüş sekmesindeki kontrollerin ne kadar yavaş veya hızlı hareket ettirildiğine bağlıdır. Joystick ne kadar yavaş itilirse robot o kadar yavaş hareket edecektir. VEXcode GO'da uzaktan kumandalı sürüş hakkında daha fazla bilgi içinVEXcode GO'da Sürüş Sekmesini Kullanma makalesini okuyun.
• Raise the Roof Yarışması'nı nasıl yapılandırmak istediğinizi önceden düşünün. Her takımın en az iki maça çıkması ve böylece mümkün olduğunca çok öğrencinin yarışmada sürücü olma şansı yakalaması önerilmektedir. VEX GO sınıf yarışmalarının düzenlenmesi hakkında daha fazla bilgi edinmek için bu makaleye bakın. 
• Öğrencileri, robotları, sürüş uygulamaları ve yarışma stratejileri hakkında çizim veya yazı yazarak öğrendiklerini belgelemeye teşvik edin. Öğrencilerin not alması için temel şablon olarak Mavi Baskı Çalışma Sayfası (Google Doküman / .docx / .pdf) veya Veri Toplama Sayfası (Google Doküman / .docx / .pdf) kullanın. Bu eserler daha sonra öğrenci öğrenimini ve gelişimini sınıftaki ve okul topluluğundaki diğer kişilerle bir panoda veya öğrenci portföyünde paylaşmak için kullanılabilir.