Zapojte se

Spusťte sekci Zapojení

ČINY jsou to, co učitel udělá, a PTÁ SE, jak učitel bude vést.

SKUTKY	Ptá se
Nechte studenty podělit se o nápady, jak by mohli aplikovat to, co se naučili v laboratoři 1, na úkoly v tomto laboratoři – odvoz zásob z hasičské stanice, zvednutí střechy nouzového krytu a jejich doručení na oranžový čtverec. Ukažte studentům hasičskou stanici nebo její obrázek (Google Doc / .pptx / .pdf)a jak jsou uvnitř umístěny zásoby, abyste jim pomohli s nápady. Ukažte studentům nouzový přístřešek nebo jeho obrázek. (Google Doc / .pptx / .pdf). Veďte studenty k tomu, aby si všimli umístění střechy, což by je inspirovalo k nápadům, jak by mohli robota použít k jejímu zvednutí. Veďte studenty, aby si všimli oranžové dlaždice uvnitř přístřešku, což jim pomůže s diskusí o umístění zásob na náměstí. Zapište si odpovědi studentů na tabuli. Možná je budete chtít nechat viditelné pro referenci v celém laboratoři. Nechte studenty vymyslet nápady, jak budou řídit svého hrdinského robota, aby odvezl zásoby z hasičské stanice, zvedl střechu nouzového krytu a doručil zásoby na oranžový čtverec. Možná budete chtít mít k dispozici robota a dlaždice s hasičskou stanicí a nouzovým přístřeškem jako vizuální pomůcku, zatímco si studenti budou vyměňovat nápady na splnění úkolů soutěže „Zvedni střechu“.	V laboratoři 1 jsi v soutěži o pomoc v nemocnici řídil svého hrdinského robota, aby z doku vyndal léky a doručil je do nemocnice. V této laboratoři budete doručovat zásoby z hasičské stanice do nouzového krytu, ale abyste je mohli bezpečně doručit, budete muset zvednout střechu nouzového krytu, která byla poškozena. S využitím toho, co jste se naučili v laboratoři 1, jak si myslíte, že byste mohli přesunout svého hrdinského robota, aby doručoval zásoby a zvedal střechu? Pojďme se blíže podívat na zásoby. Čeho si všímáte na jejich umístění v hasičské stanici? Jak si myslíš, že budeš muset použít hrdinského robota k jejich odstranění? Nyní se podívejme na Nouzový útulek. Čeho si všímáte na střeše? Jak budeš muset svého hrdinského robota zvednout? V soutěži Zvedni střechu musíte doručit zásoby na oranžové políčko v krytu. Co si myslíte, že by na tom mohlo být náročné? Na co si vzpomínáte z týmové práce v Laboratoři 1, co by vám mohlo pomoci být dobrým spoluhráčem v této soutěži? Jak myslíš, že budeš muset řídit svého hrdinského robota, abys získal body za všechny tři úkoly v soutěži Zvedni střechu?

SKUTKY

Ptá se

Nechte studenty podělit se o nápady, jak by mohli aplikovat to, co se naučili v laboratoři 1, na úkoly v tomto laboratoři – odvoz zásob z hasičské stanice, zvednutí střechy nouzového krytu a jejich doručení na oranžový čtverec.
Ukažte studentům hasičskou stanici nebo její obrázek (Google Doc / .pptx / .pdf)a jak jsou uvnitř umístěny zásoby, abyste jim pomohli s nápady.
Ukažte studentům nouzový přístřešek nebo jeho obrázek. (Google Doc / .pptx / .pdf). Veďte studenty k tomu, aby si všimli umístění střechy, což by je inspirovalo k nápadům, jak by mohli robota použít k jejímu zvednutí.
Veďte studenty, aby si všimli oranžové dlaždice uvnitř přístřešku, což jim pomůže s diskusí o umístění zásob na náměstí.
Zapište si odpovědi studentů na tabuli. Možná je budete chtít nechat viditelné pro referenci v celém laboratoři.
Nechte studenty vymyslet nápady, jak budou řídit svého hrdinského robota, aby odvezl zásoby z hasičské stanice, zvedl střechu nouzového krytu a doručil zásoby na oranžový čtverec. Možná budete chtít mít k dispozici robota a dlaždice s hasičskou stanicí a nouzovým přístřeškem jako vizuální pomůcku, zatímco si studenti budou vyměňovat nápady na splnění úkolů soutěže „Zvedni střechu“.

V laboratoři 1 jsi v soutěži o pomoc v nemocnici řídil svého hrdinského robota, aby z doku vyndal léky a doručil je do nemocnice. V této laboratoři budete doručovat zásoby z hasičské stanice do nouzového krytu, ale abyste je mohli bezpečně doručit, budete muset zvednout střechu nouzového krytu, která byla poškozena. S využitím toho, co jste se naučili v laboratoři 1, jak si myslíte, že byste mohli přesunout svého hrdinského robota, aby doručoval zásoby a zvedal střechu?
Pojďme se blíže podívat na zásoby. Čeho si všímáte na jejich umístění v hasičské stanici? Jak si myslíš, že budeš muset použít hrdinského robota k jejich odstranění?
Nyní se podívejme na Nouzový útulek. Čeho si všímáte na střeše? Jak budeš muset svého hrdinského robota zvednout?
V soutěži Zvedni střechu musíte doručit zásoby na oranžové políčko v krytu. Co si myslíte, že by na tom mohlo být náročné?
Na co si vzpomínáte z týmové práce v Laboratoři 1, co by vám mohlo pomoci být dobrým spoluhráčem v této soutěži?
Jak myslíš, že budeš muset řídit svého hrdinského robota, abys získal body za všechny tři úkoly v soutěži Zvedni střechu?

Příprava studentů na stavbu

Než budeme moci odvézt naše hrdinské roboty na hasičskou stanici a do nouzového krytu, musíme si nejprve postavit našeho soutěžního hrdinského robota.

Poznámka: Pokud jste si již postavili své hrdinské roboty Competition Advanced 2.0, můžete tuto část přeskočit.

Usnadněte si stavbu

InstrukcePožádejte studenty, aby se připojili ke své skupině, a nechte je vyplnit list Role v robotice & Postupy. Jako vodítko pro studenty k vyplnění tohoto listu použijte snímek s navrhovanými pracovními povinnostmi v prezentaci s obrázky z laboratoře 2.

Instruujte studenty, že soutěžní hrdinský robot se staví ve dvou fázích. Nejprve postaví Competition Base 2.0 a poté na něj přidají a postaví Competition Advanced 2.0 Hrdinského robota.
RozdejteRozdejte každému týmu návody k sestavení soutěžní základny 2.0. Novináři by si měli pro začátek shromáždit materiály z kontrolního seznamu.

Soutěžní základna 2.0

Jakmile studenti vyplní Soutěžní základnu 2.0, nechte je, aby se s vámi spojili. Poté rozdejte návod k sestavení hrdinského robota Competition Advanced 2.0. Studenti doplní Competition Base 2.0 a postaví tak Competition Advanced 2.0 Hrdinského robota. Novináři by měli shromáždit materiály z kontrolního seznamu.

Soutěž Pokročilý 2.0 Hrdina Robot
UsnadnitUsnadnit stavební proces.
- Stavitelé a novináři by měli začít stavět na základě svých povinností v prezentaci obrázků z laboratoře 2.
- V závislosti na množství času, který máte, můžete nechat studenty postavit Soutěžní základnu 2.0, poté s stavbou přestat a pokračovat během příští hodiny.
- V případě potřeby se pohybujte po místnosti a pomozte studentům se stavbou nebo si přečtěte pokyny. Připomeňte studentům, že dílky, které drží a staví, mohou orientovat stejným způsobem, jak je znázorněno v návodu ke stavbě, aby jim to pomohlo k úspěšnému sestavení.
- Zapojte předchozí znalosti studentů kladením otázek o tom, v čem je tato sestava podobná nebo odlišná od jiných sestav VEX GO, které dříve používali, jako je například Code Base. Proč si to myslí? Co nového nebo odlišného by mohl soutěžní robot umět?
NabídkaNabídka pozitivní posilování pro týmy, které dobře spolupracují, střídají se a při budování používají uctivý jazyk. Pokud existují konkrétní týmy nebo studenti, kteří vynikají ve stavění, nabídněte jim příležitost pomoci týmům, které by s ním mohly mít potíže.

Řešení problémů s učiteli

Studenti si mohou před přechodem k pokročilé části sestavení Competition Base 2.0 otestovat, zda je jejich model Competition Base 2.0 sestaven správně. Ať zapnou Brain, připojí se k VEXcode GO a otevře záložku Drive. Pomocí joysticků můžete robota pohybovat vpřed nebo vzad. Pokud je robot správně sestaven, měl by po připojení k VEXcode GO úspěšně řídit.
Připomeňte studentům, že pohyb vpřed/vzad závisí na umístění a pozici robota. Pokud je hrdinský robot na hřišti pozpátku s vidlicí otočenou ke studentovi, pohyb ovládacích prvků vpřed pohne robota směrem ke studentovi, nikoli směrem k hřišti.
Pokud robot nereaguje, zkuste odpojit a připojit Brain a zkuste to znovu. K tomu může dojít, pokud mezi jednotlivými tahy řízení robota uplyne příliš mnoho času.

Strategie facilitace

Pokud se rozhodnete, že studenti s vámi postavífázi 2 pole Městské technologie – přestavba pole, vyhraďte v sekci Zapojení více času. V této fázi se na hřišti postaví hasičská stanice a nouzový přístřešek. Všechny prvky z 1. fáze zůstávají nedotčené a jsou také součástí této fáze. Abyste studentům pomohli udržet si přehled, rozdělte si pokyny k sestavení podle týmů. Mezi návrhy, jak to udělat, patří:
- Tým A dokončí kroky 1–10 hasičské stanice
- Tým B dokončí kroky 11–21 hasičské stanice
- Tým C dokončí kroky 22-30 hasičské stanice
- Tým D dokončí kroky 31-42 hasičské stanice
- Tým E dokončí kroky 1–13 nouzového úkrytu.
- Tým F dokončí kroky 14–25 nouzového úkrytu.
- Tým G dokončuje kroky 26–38 nouzového úkrytu.
- Tým H dokončí kroky 39-40 nouzového krytu a postaví zásoby.
Během 1. části hry nechte všem studentům dostatek času na to, aby se střídali v řízení hrdinského robota na hřišti. Připomeňte studentům, že si mohou změnit ovládací prvky a najít tak režim jízdy, který jim nejlépe vyhovuje.
- Možná budete chtít nechat studenty procvičit si pouhé zvedání a umisťování materiálů a ovládání motoru ramene pomocí záložky Pohon ve VEXcode GO. Paže se může pohybovat rychle, proto studentům připomeňte, že přesnost je důležitá, protože se snaží umístit předměty tak, aby nespadly.
Rychlost hrdinského robota závisí na tom, jak pomalu nebo rychle se ovládají ovládací prvky na kartě Jízda. Čím pomaleji se joystick mačká, tím pomaleji se robot pohybuje. Více informací o řízení na dálku ve VEXcode GO naleznete v článkuPoužívání karty Řízení ve VEXcode GO.
Předem si promyslete, jak chcete soutěž Raise the Roof strukturovat. Doporučuje se, aby každý tým absolvoval alespoň dva zápasy, aby co nejvíce studentů mělo šanci stát se jezdcem v soutěži. Chcete-li se dozvědět více o pořádání třídních soutěží VEX GO, přečtěte si tento článek.
Povzbuďte studenty, aby dokumentovali své učení kreslením nebo psaním o svém robotovi, jízdním tréninku a soutěžní strategii. Jako základní šablonu pro poznámky studentů použijte Pracovní list Blueprint (Google Doc / .docx / .pdf) nebo List sběru dat (Google Doc / .docx / .pdf). Tyto artefakty pak lze použít ke sdílení učení a pokroku studentů s ostatními ve třídě a školní komunitě na nástěnce nebo ve studentském portfoliu.

< Zpět Zpět do laboratoří Další >