Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο
Πύλη Εκπαιδευτικών

Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε την ενότητα Engage

Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.

ΠΡΑΞΕΙΣ ΡΩΤΑΕΙ
  1. Ζητήστε από τους μαθητές να μοιραστούν ιδέες σχετικά με το πώς θα μπορούσαν να εφαρμόσουν όσα έμαθαν στο Εργαστήριο 1 στις εργασίες αυτού του Εργαστηρίου – την αφαίρεση των προμηθειών από τον Πυροσβεστικό Σταθμό, την ανύψωση της οροφής του Καταφυγίου Έκτακτης Ανάγκης και την παράδοσή τους στο πορτοκαλί τετράγωνο.
  2. Δείξτε στους μαθητές τον Πυροσβεστικό Σταθμό ή την εικόνα του Πυροσβεστικού Σταθμού (Google Doc / .pptx / .pdf)και πώς βρίσκονται τα εφόδια στο εσωτερικό του, για να τους βοηθήσετε να σκεφτούν ιδέες.
  3. Δείξτε στους μαθητές το Καταφύγιο Έκτακτης Ανάγκης ή την εικόνα του Καταφυγίου Έκτακτης Ανάγκης (Google Doc / .pptx / .pdf). Καθοδηγήστε τους μαθητές να παρατηρήσουν πώς είναι τοποθετημένη η οροφή, ώστε να τους δοθούν ιδέες για το πώς θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν το ρομπότ για να την ανυψώσουν.
  4. Καθοδηγήστε τους μαθητές να παρατηρήσουν το πορτοκαλί πλακίδιο μέσα στο καταφύγιο, για να βοηθήσετε στη συζήτηση σχετικά με την τοποθέτηση των προμηθειών στο τετράγωνο. 
  5. Σημειώστε τις απαντήσεις των μαθητών στον πίνακα. Μπορείτε να τα αφήσετε ορατά για αναφορά σε όλο το Εργαστήριο.
  6. Ζητήστε από τους μαθητές να κάνουν καταιγισμό ιδεών για το πώς θα οδηγήσουν το ήρωα-ρομπότ τους για να αφαιρέσουν τις προμήθειες από τον Πυροσβεστικό Σταθμό, να σηκώσουν την οροφή του καταφυγίου έκτακτης ανάγκης και να παραδώσουν τις προμήθειες στο πορτοκαλί τετράγωνο. Μπορεί να θέλετε να έχετε ένα ρομπότ και τα πλακάκια του πυροσβεστικού σταθμού και του καταφυγίου έκτακτης ανάγκης διαθέσιμα ως οπτικό βοήθημα, καθώς οι μαθητές ανταλλάσσουν ιδέες για το πώς να ολοκληρώσουν τις εργασίες του διαγωνισμού «Σηκώστε τη στέγη».
  1. Στο Εργαστήριο 1, οδήγησες το Ηρωικό Ρομπότ σου για να αφαιρέσεις φάρμακα από την Αποβάθρα και να τα παραδώσεις στο Νοσοκομείο στον Διαγωνισμό Βοήθειας Νοσοκομείου. Σε αυτό το Εργαστήριο, θα παραδώσετε προμήθειες από τον Πυροσβεστικό Σταθμό στο Καταφύγιο Έκτακτης Ανάγκης, αλλά για να τις παραδώσετε με ασφάλεια, θα χρειαστεί να σηκώσετε την οροφή του Καταφυγίου Έκτακτης Ανάγκης, η οποία έχει υποστεί ζημιά. Χρησιμοποιώντας όσα μάθατε στο Εργαστήριο 1, πώς νομίζετε ότι θα μπορούσατε να μετακινήσετε το Ηρωικό Ρομπότ σας για να παραδώσει προμήθειες και να σηκώσει την οροφή;
  2. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στα εφόδια. Τι παρατηρείτε σχετικά με την τοποθέτησή τους στον Πυροσβεστικό Σταθμό; Πώς πιστεύεις ότι θα χρειαστεί να χρησιμοποιήσεις το Ρομπότ Ήρωα για να τα απομακρύνεις;
  3. Ας δούμε τώρα το Καταφύγιο Έκτακτης Ανάγκης. Τι παρατηρείτε στην οροφή; Πώς θα χρειαστεί να μετακινήσετε το Ηρωικό Ρομπότ σας για να το σηκώσετε;
  4. Στον Διαγωνισμό Σήκωσε τη Στέγη, πρέπει να παραδώσεις τα εφόδια στο πορτοκαλί τετράγωνο στο Καταφύγιο. Τι πιστεύετε ότι μπορεί να είναι δύσκολο σε αυτό; 
  5. Τι θυμάσαι από την ομαδική εργασία στο Εργαστήριο 1, που θα μπορούσε να σε βοηθήσει να γίνεις καλός συμπαίκτης σε αυτόν τον διαγωνισμό; 
  6. Πώς πιστεύεις ότι θα χρειαστεί να οδηγήσεις το Ηρωικό Ρομπότ σου για να κερδίσεις πόντους και για τις τρεις αποστολές στον διαγωνισμό Raise the Roof;

Προετοιμασία των μαθητών για κατασκευή

Πριν μπορέσουμε να οδηγήσουμε τα Ηρωικά Ρομπότ μας στον Πυροσβεστικό Σταθμό και στο Καταφύγιο Έκτακτης Ανάγκης, πρέπει πρώτα να κατασκευάσουμε το Ηρωικό Ρομπότ του διαγωνισμού μας.

Σημείωση: Εάν έχετε ήδη κατασκευάσει τα ρομπότ-ήρωες Competition Advanced 2.0, μπορείτε να παραλείψετε αυτήν την ενότητα. 

Διευκολύνετε την κατασκευή

  1. ΕκπαιδεύστεΔώστε οδηγίες σε μαθητές να ενταχθούν στην ομάδα τους και ζητήστε τους να ολοκληρώσουν το φύλλο Ρουτίνες Ρομποτικής &. Χρησιμοποιήστε τη διαφάνεια με τις Προτεινόμενες Ευθύνες Ρόλου στην Παρουσίαση Εικόνων του Εργαστηρίου 2 ως οδηγό για τους μαθητές, ώστε να συμπληρώσουν αυτό το φύλλο.

    Ενημερώστε τους μαθητές ότι το Ρομπότ Ήρωα του διαγωνισμού κατασκευάζεται σε δύο στάδια. Αρχικά, θα κατασκευάσουν τη Βάση Ανταγωνισμού 2.0 και στη συνέχεια θα προσθέσουν σε αυτήν στοιχεία για να κατασκευάσουν το Ρομπότ Ήρωα Competition Advanced 2.0.


  2. ΜοιράστεΜοιράστε οδηγίες κατασκευής για το Competition Base 2.0 σε κάθε ομάδα. Οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να συγκεντρώσουν το υλικό της λίστας ελέγχου για να ξεκινήσουν.

    Πρόσοψη μιας ολοκληρωμένης κατασκευής του ρομπότ-ήρωα VEX GO Competition Base.
    Βάση Ανταγωνισμού 2.0

    Καθώς οι μαθητές ολοκληρώνουν το Competition Base 2.0, ζητήστε τους να επικοινωνήσουν μαζί σας. Στη συνέχεια, διανείμετε τις οδηγίες κατασκευής για το Ρομπότ Ήρωα Competition Advanced 2.0. Οι μαθητές θα προσθέσουν στην Competition Base 2.0 στοιχεία για να κατασκευάσουν το Competition Advanced 2.0 Hero Robot. Οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να συγκεντρώσουν το υλικό της λίστας ελέγχου.

    Ανταγωνιστικό Προηγμένο 2.0 Ήρωας Ρομπότ
  3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση της διαδικασίας κατασκευής.
    • Οι κατασκευαστές και οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να ξεκινήσουν την κατασκευή με βάση τις αρμοδιότητές τους στην παρουσίαση εικόνων του Εργαστηρίου 2. 
    • Ανάλογα με τον χρόνο που έχετε στη διάθεσή σας, ίσως θελήσετε να ζητήσετε από τους μαθητές να κατασκευάσουν το Competition Base 2.0, στη συνέχεια να σταματήσουν και να συνεχίσουν την κατασκευή κατά την επόμενη ώρα του μαθήματος. 
    • Κυκλοφορήστε στην τάξη για να βοηθήσετε τους μαθητές με την κατασκευή ή την ανάγνωση οδηγιών όπου χρειάζεται. Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι μπορούν να προσανατολίσουν τα κομμάτια που κρατούν και κατασκευάζουν με τον ίδιο τρόπο που φαίνονται στις οδηγίες κατασκευής, προκειμένου να τους βοηθήσετε να πετύχουν στην κατασκευή τους.
    • Εντοπίστε τις προηγούμενες γνώσεις των μαθητών κάνοντας ερωτήσεις σχετικά με το πώς αυτή η έκδοση είναι παρόμοια ή διαφορετική από άλλες εκδόσεις VEX GO που έχουν χρησιμοποιήσει στο παρελθόν, όπως η Βάση Κώδικα. Γιατί νομίζουν ότι συμβαίνει αυτό; Τι νέο ή διαφορετικό θα μπορούσε να κάνει το ρομπότ του διαγωνισμού;
  4. ΠροσφοράΠροσφορά θετική ενίσχυση για ομάδες που συνεργάζονται καλά, εναλλάσσονται και χρησιμοποιούν σεβαστή γλώσσα καθώς χτίζουν. Εάν υπάρχουν συγκεκριμένες ομάδες ή μαθητές που διαπρέπουν στην κατασκευή, προσφέρετέ τους την ευκαιρία να βοηθήσουν ομάδες που ενδέχεται να δυσκολεύονται με την κατασκευή.

Αντιμετώπιση προβλημάτων εκπαιδευτικών

Στρατηγικές Διευκόλυνσης

  • Υπολογίστε επιπλέον χρόνο στην ενότητα Engage αν επιλέξετε να κατασκευάσουν οι μαθητές το Στάδιο0 του Πεδίου Ανακατασκευής Τεχνολογίας Πόλης μαζί σας. Αυτό το στάδιο κατασκευάζει τον Πυροσβεστικό Σταθμό και το Καταφύγιο Έκτακτης Ανάγκης για να προστεθούν στο Πεδίο. Όλα τα στοιχεία από το Στάδιο 1 παραμένουν άθικτα και αποτελούν επίσης μέρος αυτού του σταδίου. Για να βοηθήσετε τους μαθητές να παραμείνουν οργανωμένοι, χωρίστε τις οδηγίες κατασκευής ανά ομάδα. Οι προτάσεις για το πώς να το κάνετε αυτό περιλαμβάνουν: 
    • Η Ομάδα Α ολοκληρώνει τα βήματα 1-10 του Πυροσβεστικού Σταθμού 
    • Η Ομάδα Β ολοκληρώνει τα βήματα 11-21 του Πυροσβεστικού Σταθμού 
    • Η Ομάδα Γ ολοκληρώνει τα βήματα 22-30 του Πυροσβεστικού Σταθμού 
    • Η Ομάδα Δ ολοκληρώνει τα βήματα 31-42 του Πυροσβεστικού Σταθμού
    • Η Ομάδα Ε ολοκληρώνει τα βήματα 1-13 του Καταφυγίου Έκτακτης Ανάγκης
    • Η Ομάδα ΣΤ ολοκληρώνει τα βήματα 14 - 25 του Καταφυγίου Έκτακτης Ανάγκης
    • Η Ομάδα G ολοκληρώνει τα βήματα 26 - 38 του Καταφυγίου Έκτακτης Ανάγκης
    • Η Ομάδα Η ολοκληρώνει τα βήματα 39-40 του Καταφυγίου Έκτακτης Ανάγκης και κατασκευάζει τα Προμήθειες
  • Αφιερώστε χρόνο κατά τη διάρκεια του Μέρους 1 του Παιχνιδιού σε όλους τους μαθητές να οδηγήσουν με τη σειρά τους το Ρομπότ Ήρωα στο Πεδίο. Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι μπορούν να αλλάξουν τα χειριστήρια για να βρουν μια λειτουργία οδήγησης που τους ταιριάζει καλύτερα.
    • Μπορεί να θέλετε να ζητήσετε από τους μαθητές να εξασκηθούν απλώς στην ανύψωση και τοποθέτηση των προμηθειών, για να εξασκηθούν στον έλεγχο του κινητήρα του βραχίονα με την καρτέλα Drive (Οδήγηση) στο VEXcode GO. Το χέρι μπορεί να κινείται γρήγορα, γι' αυτό υπενθυμίστε στους μαθητές ότι η ακρίβεια είναι σημαντική καθώς προσπαθούν να τοποθετήσουν αντικείμενα έτσι ώστε να μην πέσουν.
  • Η ταχύτητα του Ηρωικού Ρομπότ εξαρτάται από το πόσο αργά ή γρήγορα κινούνται τα χειριστήρια στην καρτέλα Οδήγηση. Όσο πιο αργά πατιέται το joystick, τόσο πιο αργά θα κινείται το ρομπότ. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την οδήγηση με τηλεχειριστήριο στο VEXcode GO, διαβάστε το άρθροΧρήση της καρτέλας Drive στο VEXcode GO.
  • Σκεφτείτε εκ των προτέρων πώς θέλετε να δομήσετε τον διαγωνισμό "Raise the Roof". Συνιστάται κάθε ομάδα να έχει τουλάχιστον δύο αγώνες για να αγωνιστεί, έτσι ώστε όσο το δυνατόν περισσότεροι μαθητές να έχουν την ευκαιρία να γίνουν οδηγοί στον διαγωνισμό. Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη διεξαγωγή διαγωνισμών VEX GO σε τάξη, ανατρέξτε σε αυτό το άρθρο. 
  • Ενθαρρύνετε τους μαθητές να καταγράψουν τη μάθησή τους σχεδιάζοντας ή γράφοντας για το ρομπότ τους, την εξάσκηση οδήγησης και τη στρατηγική αγώνων. Χρησιμοποιήστε το Φύλλο Εργασίας Σχεδίου (Google Doc / .docx / .pdf) ή το Φύλλο Συλλογής Δεδομένων (Google Doc / / .pdf) ως βασικό πρότυπο για να κρατούν σημειώσεις οι μαθητές. Αυτά τα αντικείμενα μπορούν στη συνέχεια να χρησιμοποιηθούν για να μοιραστούν τη μάθηση και την πρόοδο των μαθητών με άλλους στην τάξη και τη σχολική κοινότητα σε έναν πίνακα ανακοινώσεων ή σε έναν μαθητικό φάκελο.
< Πίσω Επιστροφή στα Εργαστήρια Επόμενο >