Özet
Gerekli Malzemeler
Aşağıda VEX GO Lab'ı tamamlamak için ihtiyaç duyulan tüm materyallerin listesi bulunmaktadır. Bu materyaller öğrenciye yönelik materyalin yanı sıra öğretmen kolaylaştırıcı materyallerini de içermektedir. Her VEX GO Kitine iki öğrenci atamanız önerilir.
Bazı Laboratuvarlarda slayt gösterisi formatında öğretim kaynaklarına bağlantılar eklenmiştir. Bu slaytlar öğrencilerinize bağlam ve ilham sağlamaya yardımcı olabilir. Öğretmenlere laboratuvar boyunca önerilerle slaytların nasıl uygulanacağı konusunda rehberlik edilecektir. slaytın tamamı düzenlenebilir ve öğrencilere yansıtılabilir veya öğretmen kaynağı olarak kullanılabilir. Google Slaytlar'ı düzenlemek için kişisel Drive'ınıza bir kopya ve gerektiği gibi düzenleyin.
Laboratuvarların küçük grup formatında uygulanmasına yardımcı olmak için diğer düzenlenebilir belgeler de eklenmiştir. çalışma sayfasını olduğu gibi yazdırın veya sınıfınızın ihtiyaçlarına uyacak şekilde bu belgeleri kopyalayıp düzenleyin. Örnek Veri Toplama Sayfası kurulum dahil edildi, belirli deneyler için ve ayrıca orijinal boş kopya. Kurulum için öneriler sunarken, bu belgelerin sınıfınıza ve öğrencilerinizin ihtiyaçlarına en uygun şekilde düzenlenebilir.
| Malzemeler | Amaç | Tavsiye |
|---|---|---|
|
VEX GO Kiti |
Bir Mars Arabası inşa etmek için. |
Grup başına 1 |
|
Robotik Roller & Rutinler Google Doküman / .docx / .pdf |
VEX GO Kit'i kullanmak için grup çalışmalarını organize etmeye ve en iyi uygulamaları öğrenmeye yönelik düzenlenebilir Google Dokümanı. |
Grup başına 1 |
|
Lab 5 Görüntü Slayt Gösterisi Google Dokümanı / .pptx / .pdf |
Öğretmen ve öğrencilerin Laboratuvar sırasındaki bağlamı ve ilhamı için. |
1 öğretmen kolaylaştırıcılığı için |
|
Kalemler |
Öğrencilerin verilerini kaydetmeleri ve Robotik Roller & Rutinler çalışma sayfasını doldurmaları. |
Öğrenci başına 1 |
|
Kağıt veya Veri Toplama Sayfası Google Doküman / .docx / .pdf |
Öğrencilerin arabalarındaki tekerleklerin nasıl hareket ettiğini belgelemeleri için düzenlenebilir Google Dokümanı. |
Öğrenci başına 1 |
|
Laboratuvarda Önceden Oluşturulmuş Mars Buggy Demo İllüstrasyonu 5 Slayt Gösterisi Google Dokümanı / .pptx / .pdf |
Mars Buggy Yapısında tekerleklerin ve aksın nasıl çalıştığını göstermek için Engage bölümünde kullanılır |
1 öğretmen kolaylaştırıcılığı için |
|
Pimleri çıkarmaya veya kirişleri ayırmaya yardımcı olur. |
Grup başına 1 |
Angaje etmek
Laboratuvarı öğrencilerle etkileşime girerek başlatın.
-
Kanca
Öğrencilere daha önce kitlerle neler inşa ettiklerini sorun. Astronotlar Mars'a ulaştıklarında neyle seyahat edecekler? Astronotun Mars'ta dolaşabilmesi için bir arabaya ihtiyacı var. Öğrencilerden bir arabanın/arabanın sahip olması gereken bazı özellikleri listelemelerini isteyin.
-
Öncü Soru
Setteki parçaları kullanarak Astronotumuza bir araba nasıl yapabiliriz?
-
Yapı
Öğretmen, Lab 5 Slayt Gösterisi'nden bir resim ve VEX GO Kit'inden parçalar kullanarak tekerlekleri ve aksları öğrencilere gösterecek ve açıklayacak, bunların nasıl takıldığını, çıkarıldığını ve birbirleriyle nasıl etkileşime girdiğini anlatacak.
Öğrenciler önce işlevsel tekerlekleri olan bir araba inşa edecek ve ardından tasarımlarını dişlileri de içerecek şekilde genişletecekler.
Oynamak
Öğrencilerin tanıtılan kavramları keşfetmelerine izin verin.
Bölüm 1
Öğrenciler, hareket eden bir tekerlek oluşturmak için tekerlekleri ve aksları kullanarak bir araba tasarlayacak ve inşa edecekler. Öğrenciler inşaatı bitirdikçe, arabalarının hareket edebildiğinden emin olmak için test edecekler. Öğrenciler, kullandıkları parçaları ve sonuçları Veri Toplama Formuna kaydederek testlerini belgeleyecekler. Hatalı araç başarılı bir şekilde hareket edemiyorsa, yapılarını yeniden tasarlamaları ve düzenlemeleri gerekecektir.
Orta Oyun Molası
Öğrencilere dişlileri, dişlilerin yer aldığı bir gösteri arabası ve Lab 5 Slayt Gösterisi'ndeki dişlilerin birbirine geçişini gösteren bir video kullanarak tanıtın. Birbirlerine nasıl bağlanıyorlar? Birinci vitese geçtiğimde ikinci vitese ne olur?
Bölüm 2
Öğrencilerden, başlangıçtaki hatalı yapılarını kullanarak, hatalı tasarımlarına en az iki dişli eklemeleri istenecektir.
Paylaşmak
Öğrencilerin öğrendiklerini tartışmalarına ve sergilemelerine olanak sağlayın.
Tartışma İstemleri
- Dişliler bir tasarıma ne gibi faydalar sağlar?
- Tekerlekleri ve aksları takmak veya çıkarmak zor muydu? Hangileriyle çalışmak daha kolaydı, hangileriyle çalışmak daha zordu?
- Grubunuz dişlileri tasarıma dahil ederken ne gibi zorluklar yaşadı?
- Arabanızı tekrar inşa etseydiniz neyi değiştirirdiniz?