Skip to main content
Öğretmen Portalı

Oynamak

Bölüm 1 - Adım Adım

  1. TalimatHer gruba, kitte bulunan yeni parçaları (tekerlekler ve akslar) kullanarak Astronotları için bir Mars Arabası tasarlayıp inşa edeceklerini söyleyin. Öğrenciler, arabalarının tekerlek ve akslar kullanılarak hareket edip etmediğini test etmek için deneme sürüşleri yapacaklar.

    İnce bir platform, astronot için bir koltuk ve motorsuz üç tekerleğe sahip örnek bir Mars arabası yapımı.
    Örnek Hatalı
    Aşağıdan bakıldığında örnek Mars arabası yapımı, üç tekerleğin arabanın altına nasıl bağlandığını, bağlantı parçaları ve pimler kullanılarak gösteriyor.
    Örnek Hatası
    Altı

     

  2. ModelÖğrencilerin, tasarım çizimlerini ve tekerleklerin hareketini test etmek için farklı denemeleri takip etmek amacıyla Tarih Toplama Sayfalarını nasıl kullanacaklarını modelleyin. Öğrencilerinizin etkili bir şekilde yazmakta zorlanmaları durumunda resim çizmeleri konusunda onları teşvik edin.
    • Öğrencilere tüm denemelerini Veri Toplama Formuna nasıl kaydedecekleri konusunda model olun.
      • Tasarımlarını boş bırakılan herhangi bir alana çizebilirler ve ayrıca malzemelerin tekerleğin dönme kabiliyetini nasıl etkilediğini de takip etmeleri gerekir.
      • Öğrencilerinizin etkili bir şekilde yazmakta zorlanmaları durumunda resim çizmeleri konusunda onları teşvik edin.

    Etiketli Veri Toplama Sayfası, üstte soldan sağa şu şekilde başlıklandırılmış 4 sütundan oluşan bir veri tablosu ile: Deneme, Kullanılan tekerlek, Kullanılan mil, Çalıştı mı? Neden? Veri tablosunun kendisi boştur. Verilerin altında notlar için bir alan ve hatalı tasarımlara ait iki çizim bulunmaktadır.
    Veri Toplama Sayfası Kullanarak Modelleme

     

  3. KolaylaştırmaOdanın etrafında dolaşarak ve gruplara çeşitli malzemeleri test etmedeki fikirleri veya süreçleri hakkında sorular sorarak binayı kolaylaştırın.

    Aşağıdaki soruları sorarak bir tartışmayı teşvik edin:

    • Şu ana kadar inşanızda hangi parçaları kullandınız?

    • Neden bu parçaları seçtiniz?

    • Tekerleklerinizi nasıl hareket ettirdiniz?

  4. HatırlatGruplara denemeye devam etmeleri ve denemelerini Veri Toplama Sayfalarında belgelemeleri gerektiğini hatırlatın.
    • İnşaat kolayca sinir bozucu hale gelebilir, ancak geri dönüp tekerlekleri ve aksları en iyi şekilde birleştirmek için tekrar tekrar deneyebilirler.
    • Öğrencilere VEX GO Kitinde aksların 'Şaft' olarak adlandırıldığını hatırlatın.

    VEX GO kategorileri posteri, tekerlekler ve şaftlar olmak üzere iki tür VEX GO parçasını gösteriyor.

  5. SoruÖğrencilere her deneme arasında yapılarını nasıl değiştirdiklerini sorun. Neler yolunda gitti, neler gitmedi?
    • Öğrenciler inşa ve tasarım sırasında karşılaştıkları sorunları nasıl çözdüler?

İsteğe bağlı: Öğrenciler bir soruyu o anda cevaplayamıyorlarsa, onları Oyun Arası Mola'da sorulacak soruları takip etmek için Veri Toplama Sayfalarını kullanmaya teşvik edin.

Oyun Arası & Grup Tartışması

Her grup tekerlekleri ve aksları çalışan bir Mars arabası inşa eder etmez,, bir sohbet için bir araya gelin.

  • Buggy'nize tekerlek ve aks eklerken veya çıkarırken en çok neyi zor buldunuz?
  • Öğrencilerden tekerleklerinin ve akslarının konumlarını uzaysal dil kullanarak açıklamalarını isteyin.
    • Arabanın tekerlekleri nereye gitti? Altında? Üstte mi? İçeri? Dıştan?
    • Takımınız hangi tür tekerleği kullandı? Neden?
    • Tekerlekleriniz pusetin ortasına mı yerleştirilmiş? Yoksa ön, arka, yan taraflara mı doğru?

Bu Orta Oyun Arası aynı zamanda dişlileri ve işlevlerini tanıtmak için de kullanılacaktır. Aşağıdaki animasyonu izleyerek zıt yönlerde birlikte dönen iki dişliyi görebilirsiniz.

EYLEMLER SORUYOR
  1. Öğrencilerden kitlerinde iki dişli bulmalarını ve demo için kendi dişlilerinden ikisini çıkarmalarını isteyin.
  2. Öğrencilere Lab 5 Görüntü Slayt Gösterisi'ndeki iki dişlinin birbirine geçmesini gösteren videoyu gösterin.
  3. Bir plaka, iki dişli ve pimler kullanılarak iki dişli birbirine geçirilir. Öğrencilerin gözlemleyebilmesi için birinci vitesi çevirin.
  4. Öğrencilere Lab 5 Görüntü Slayt Gösterisi'ndeki üç dişlinin birbirine bağlı görüntüsünü gösterin.
  5. Lab 5 Görüntü Slayt Gösterisinde dişlilerin görüntülerini göstermeye devam edin.
  1. Peki bu dişlileri nasıl birbirine bağlayabiliriz?
  2. Dişlilerin hareketinde ne gözlemliyorsunuz? Bu dişli diğer dişlinin solunda mı sağında mı? 
  3. Dişli sırasının sonuna bir dişli daha eklenirse ne olacağını öngörüyorsunuz?
  4. Üç dişlinin hareketinde ne fark ediyorsunuz?
  5. Dişliler birbirine geçtiğinde hareketlerinde ne gözlemliyorsunuz?

Bölüm 2 - Adım Adım

  1. TalimatHer gruba, buggy yapılarına en az iki vites ekleyeceklerini talimat verin.
    VEX GO ekipman parçalarını sergileyen VEX GO kategorileri posteri.
  2. ModelMid-Play Break demosunu kullanarak dişlilerle model yapım yöntemleri. Öğrencilere parçaların nasıl birleştirilebileceğini veya çıkarılabileceğini gösterin.
    Üç dişlinin pimler kullanılarak bir kirişe bağlandığı dişli demo yapısı. Soldan sağa doğru bir mavi dişli, bir yeşil dişli ve sonra bir mavi dişli daha var. Dişlilerin dişleri birbirine temas ederek bir mekanizma oluştururlar.
    Gear Demo Yapısı
  3. KolaylaştırmaOdanın etrafında dolaşarak ve grupların dişlilerin eklenmesiyle ilgili sorunları gidermelerine yardımcı olarak dişlilerin eklenmesini kolaylaştırın. Tekerleklerin sabit olması gerektiği gibi tüm dişlilerin de sabit olduğundan emin olun.
    İnce bir platform, astronot için bir koltuk ve motorsuz üç tekerleğe sahip örnek bir Mars arabası yapımı. Platformun üstüne birbirine bağlı iki dişli bağlanmıştır, bu örnekte küçük bir platform bir dişlinin üzerine, dişliyle birlikte dönecek şekilde bağlanmıştır.
    Gears
    ile Örnek Buggy

    Aşağıdaki soruları sorarak bir tartışmayı teşvik edin:

    • Yapınıza hangi vitesleri eklemeye karar verdiniz?
    • Dişliler nasıl bağlanır? Başka parçalara bağlılar mı?
  4. HatırlatGruplara, eğer ekipmanları doğru noktaya ulaştıramazlarsa farklı ekipman boyutlarını denemeleri gerektiğini hatırlatın. Ayrıca tasarımlarının sağlamlığını test etmek için onları bir masa veya sehpa üzerinde yuvarlamalarını hatırlatabilirsiniz. Bütün parçalar birbirine bağlı kalmalıdır.
  5. SoruÖğrencilere, dişlilerin eklenmesinin arabalarının hareket etme biçimini değiştirip değiştirmediğini sorun. Arabanıza vites eklendikten sonra hangi parçalar hareket ediyor? Peki bu ekleme astronotlarına nasıl yardımcı olabilir?
< Geri Laboratuvarlara Dön İleri >