Resumen
Materiales necesarios
La siguiente es una lista de todos los materiales necesarios para completar el laboratorio VEX GO. Estos materiales incluyen materiales para y materiales de facilitación para docentes. Se recomienda que asigne dos estudiantes a cada kit VEX GO.
En algunos laboratorios se han incluido enlaces a recursos de enseñanza en formato de presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar e inspiración para sus estudiantes. Se guiará a los profesores sobre cómo implementar las diapositivas con sugerencias a lo largo del laboratorio. Las diapositivas son editables y pueden proyectarse para los estudiantes o usarse como recurso para el docente. Para editar las Presentaciones de Google, una copia en su Drive personal y edítela según sea necesario.
Se han incluido otros documentos editables para ayudar en la implementación de los laboratorios en un formato de grupos pequeños. Imprima las hojas de trabajo tal como están o copie y edite esos documentos para adaptarlos a las necesidades de su aula. Ejemplo de hoja de recopilación de datos Se han incluido configuraciones para ciertos experimentos, así como la copia en blanco original. Si bien ofrecen sugerencias de configuración, estos documentos son editables para adaptarse mejor a su aula y a las necesidades de sus estudiantes.
| Materiales | Objetivo | Recomendación |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Para construir un Mars Buggy. |
1 por grupo |
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Roles de robótica & Rutinas Google Doc / .docx / .pdf |
Documento de Google editable para organizar el trabajo en grupo y las mejores prácticas para utilizar el Kit VEX GO. |
1 por grupo |
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Presentación de imágenes del laboratorio 5 Google Doc / .pptx / .pdf |
Para contexto e inspiración para profesores y estudiantes durante el laboratorio. |
1 para la facilitación del profesorado |
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Lápices |
Para que los estudiantes registren sus datos y completen la hoja de trabajo Roles de robótica & Rutinas. |
1 por estudiante |
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Hoja de papel o de recopilación de datos Google Doc / .docx / .pdf |
Documento de Google editable para que los estudiantes documenten cómo se mueven las ruedas de su cochecito. |
1 por estudiante |
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Ilustración de demostración del Mars Buggy prefabricado en la presentación de diapositivas del laboratorio 5 Google Doc / .pptx / .pdf |
Se utiliza en la sección Participar para demostrar cómo funcionan las ruedas y el eje en la construcción del Mars Buggy. |
1 para la facilitación del profesorado |
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Para ayudar a quitar pasadores o separar vigas. |
1 por grupo |
Comprometer
Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.
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Gancho
Pregunte a los estudiantes qué han construido previamente con los kits. ¿En qué viajará el astronauta una vez que llegue a Marte? El astronauta necesita un buggy para viajar por Marte. Pídeles a los estudiantes que enumeren algunas características que debe tener un automóvil o un buggy.
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Pregunta principal
¿Cómo podemos utilizar las piezas del kit para crear un buggy para nuestro Astronauta?
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Construir El profesor demostrará y explicará las ruedas y los ejes a los estudiantes, incluyendo cómo se unen, separan e interactúan entre sí utilizando una imagen de la presentación de diapositivas del Laboratorio 5 y piezas del kit VEX GO.
Los estudiantes primero construirán un buggy con ruedas funcionales y luego ampliarán su diseño para incorporar engranajes.
Jugar
Permitir que los estudiantes exploren los conceptos presentados.
Parte 1
Los estudiantes diseñarán y construirán un buggy usando ruedas y ejes para crear una rueda móvil. Cuando los estudiantes terminen la construcción, probarán sus coches para asegurarse de que puedan moverse. Los estudiantes documentarán sus pruebas registrando qué partes usaron y el resultado en su hoja de recopilación de datos. Tendrán que rediseñar y editar su construcción si el buggy no puede moverse con éxito.
Pausa a mitad del juego
Presente los engranajes a los estudiantes utilizando un buggy de demostración con engranajes y un video de engranajes engranando de la presentación de diapositivas del Laboratorio 5. ¿Cómo se conectan entre sí? ¿Qué pasa con la segunda marcha cuando giro la primera?
Parte 2
Utilizando su diseño de buggy inicial, se les pedirá a los estudiantes que incorporen al menos dos engranajes en su diseño de buggy.
Compartir
Permitir que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.
Temas de debate
- ¿Qué beneficios añaden los engranajes a un diseño?
- ¿Fue difícil montar o desmontar las ruedas y los ejes? ¿Con cuáles fue más fácil o más difícil trabajar?
- ¿Qué dificultades tuvo tu grupo al incorporar engranajes en el diseño?
- ¿Qué cambiarías si volvieras a construir tu buggy?