요약

필요한 재료

다음은 VEX GO 랩을 완료하는 데 필요한 모든 자료 목록입니다. 이러한 자료에는 자료와 교사용 자료가 포함됩니다. 각 VEX GO 키트에 명의 학생을 배정하는 것이 좋습니다.

일부 연구실에서는 슬라이드쇼 형식으로 교육 자료에 대한 링크가 포함되어 있습니다. 이러한 슬라이드는 학생들에게 과 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사들은 실험실 전체에서 제안 담긴 슬라이드를 구현하는 방법에 대한 지도를 받게 됩니다. 모든 는 편집이 가능하며, 학생들에게 투사하거나 교사용 자료로 사용할 수 있습니다. Google 슬라이드를 편집하려면 개인 드라이브에 사본을 필요에 따라 편집하세요.

소규모 그룹 형식으로 랩을 구현하는 데 도움이 되는 다른 편집 가능한 문서도 포함되었습니다. 워크시트를 그대로 인쇄하거나 해당 문서를 복사하여 교실의 필요에 맞게 편집하세요. 예시 데이터 수집 시트 특정 실험에 대한 설정 과 원본 빈 사본이 포함되었습니다. 이러한 문서 설정에 대한 제안을 제공하는 동시에, 모두 교실과 학생들의 요구에 가장 적합하도록 편집이 가능합니다.

관계를 맺다

학생들과 교류하면서 실험을 시작하세요.

1. 훅

   학생들에게 키트를 이용해 이전에 무엇을 만들었는지 물어보세요. 우주인은 화성에 도착하면 무엇을 타고 여행하게 될까요? 우주인은 화성 주변을 돌아다니기 위해 버기가 필요합니다. 학생들에게 자동차/버기에 꼭 필요한 기능을 몇 가지 나열해 보라고 하세요.

2. 유도 심문

   키트에 있는 부품을 사용해서 우주인을 위한 버기를 어떻게 만들 수 있을까요?

3. 만들기 교사는 랩 5 슬라이드쇼의 이미지와 VEX GO 키트의 부품을 사용하여 바퀴와 차축이 어떻게 부착, 분리되고 서로 상호 작용하는지 포함하여 학생들에게 바퀴와 차축을 시연하고 설명합니다.
   
   학생들은 먼저 기능적인 바퀴가 달린 버기를 만든 다음 기어를 통합하도록 디자인을 확장합니다.
   

놀다

학생들이 도입된 개념을 탐구하도록 합니다.

1부

학생들은 바퀴와 차축을 사용하여 움직이는 바퀴를 만드는 버기를 설계하고 제작합니다. 학생들이 건설을 마치면, 그들은 버기가 움직일 수 있는지 확인하기 위해 테스트할 것입니다. 학생들은 자신이 사용한 부품과 결과를 데이터 수집 시트에 기록하여 테스트를 문서화합니다. 버그가 성공적으로 이동되지 않으면 빌드를 재설계하고 편집해야 합니다.

중간 플레이 휴식

랩 5 슬라이드쇼에서 기어가 맞물리는 모습의 영상과 기어가 달린 시범 버기를 사용하여 학생들에게 기어를 소개합니다. 그들은 어떻게 서로 연결되나요? 1단 기어를 돌리면 2단 기어는 어떻게 되나요?

2부

학생들은 최초의 버기 제작을 통해 버기 설계에 최소 두 개의 기어를 통합하도록 요청받습니다.

공유하다

학생들이 학습한 내용을 토론하고 발표할 수 있도록 합니다.