VEX GO STEM Laboratuvarlarının Uygulanması

STEM Laboratuvarları, VEX GO için çevrimiçi öğretmen kılavuzu olarak tasarlanmıştır. Basılı bir öğretmen kılavuzu gibi, STEM Laboratuvarlarının öğretmenlere yönelik içeriği, VEX GO ile planlama, öğretim ve değerlendirme yapabilmek için ihtiyaç duyulan tüm kaynakları, materyalleri ve bilgileri sağlar. Lab Görüntü Slayt Gösterileri bu materyalin öğrencilere yönelik yoldaşıdır. Sınıfınızda bir STEM Laboratuvarı'nın nasıl uygulanacağı hakkında daha ayrıntılı bilgi için VEX GO STEM Laboratuvarları'nın Uygulanması makalesine bakın

Hedefler ve Standartlar

Hedefler

Öğrenciler başvuruda bulunacak

Bir projede [My Block] kullanarak Kod Tabanının birden fazla Diski toplamasını ve sıralamasını sağlamak.
Bir projede <Detects color> bloklu [If then] bloğunu kullanarak Kod Tabanının bir Diski rengine göre sıralaması.
Kod Tabanının, [If then] bloğundaki koşulun True veya False olarak raporlanması durumunda karar vermek için sensör verilerini kullandığı bir proje oluşturuluyor.

Öğrenciler anlam çıkaracak

Göz Sensörü verilerine dayanarak bir Diski belirli bir konuma sıralamak gibi bir zorluğu çözmek için Kod Tabanını nasıl kodlayacağınız.
My Blocks'u kullanmanın, bir projede tekrarlanan kod bölümlerini yeniden kullanarak projeleri oluşturmayı nasıl kolaylaştırdığı.

Öğrenciler şu konularda yetenekli olacaklar:

Code Base 2.0 - Eye + Electromagnet'i derlemek için derleme talimatlarını kullanma.
VEXcode GO'da Beyni tablete veya bilgisayara bağlama.
VEXcode GO'da projeleri kaydetme ve adlandırma.
VEXcode GO bloklarını bir projeye ekleme.
Bir projedeki blokların sıralanması.
Bir projede Drivetrain bloklarını kullanarak Kod Tabanının belirli bir yere sürülmesini sağlamak.
VEXcode bloklarındaki parametrelerin değiştirilmesi.
VEXcode GO'da bir projeyi başlatma ve durdurma.
VEXcode GO'da Göz Sensörü ve Elektromıknatıs kullanan bir proje oluşturma.
VEXcode GO'da bir projede [My Block] oluşturarak kod bölümlerini yeniden kullanabilirsiniz.

Öğrenciler bilecek

Kod Tabanındaki Göz Sensörü ve Elektromıknatısın Diskleri taşımak ve renklerine göre sıralamak için nasıl kullanılabileceği.
<Detects color> bloğunun, Göz Sensörü seçili rengi algıladığında True, farklı bir renk algıladığında False değerini bildiren bir raporlayıcı blok olduğu.
[If then] bloğunun, Boolean koşulunun True olduğu bildirildiğinde içindeki blokları çalıştıran bir 'C' bloğu olduğu.
My Blocks, bir projede tekrarlanan kod parçaları kullanılarak oluşturulabilir, böylece projeyle çalışmak daha kolay hale gelir.

Hedef(ler)

Amaç

Öğrenciler, projede tekrarlanan kod bölümlerini yeniden kullanmak için My Blocks'u kullanarak bir VEXcode GO projesi geliştirecek ve Kod Tabanının, birden fazla Diski renklerine göre farklı sıralama alanlarına taşımasını sağlayacaklar.
Öğrenciler, My Blocks'un bir projede tekrarlanacak bir blok dizisini yeniden kullanmak için kullanılabileceğini belirleyecekler.
Öğrenciler, Kod Tabanının bir görevi yerine getirebilmesi için tamamlaması gereken davranışları kelimeler ve jestler aracılığıyla iletecekler.

Etkinlik

Engage sırasında öğrencilere, sınıfça VEXcode GO'da My Blocks eğitim videosunu izleyerek My Block kavramı tanıtılacak. Daha sonra Lab 3'te öğrendiklerini kullanarak, Diskleri sıralayan kod bölümünü yeniden kullanacak bir [Bloğum] oluşturacaklar. Oyun sırasında öğrenciler, [Benim Bloğum]'u kullanarak Kod Tabanını çalıştıran ve farklı yerlerden Kırmızı, Yeşil ve Mavi Diskleri toplayıp renklerine göre doğru sıralama alanına teslim eden bir proje yaratacaklar.
Katılım sırasında, öğrenciler Laboratuvar 3 'ten VEXcode GO projelerini tekrar ziyaret edecek ve projelerinde tekrarlanan örüntüyü belirleyeceklerdir. Kodun bu bölümünü yeniden kullanmak için Bloklarım'ı kullanma kavramıyla ve daha uzun projelerle çalışmayı nasıl kolaylaştırabilecekleriyle tanışacaklar. Daha sonra, Diskleri renge göre sıralamak için kullanılan tekrarlanan kod dizisini kullanarak bir [Bloğum] oluşturacaklar ve bunları bir sınıf olarak bir araya getirecekler. Play'de öğrenciler, Diskleri renge göre uygun sıralama alanlarına tekrar tekrar sıralamak için Kod Tabanını kodlamak amacıyla bu [Bloğum ]' u kullanarak bir proje oluşturmak için gruplarıyla birlikte çalışacaklardır. Oyun Ortası Molasında, öğrenciler bir sınıf tartışmasında [Bloğum ]' un projelerinde nasıl işlediğini belirleyeceklerdir.
Laboratuvar boyunca öğrenciler, Diskleri istenen konumlara başarılı bir şekilde toplamak ve sıralamak için sınıfları ve gruplarında Kod Tabanının nasıl hareket etmesi gerektiği ve yapması gereken davranışların sırası ile iletişim kuracaklardır. Bu davranış dizilerini göstermek ve tanımlamak için mekansal dili ve jestleri kullanacaklardır.

Değerlendirme

Oyun sırasında öğrenciler, VEXcode GO projelerini test edecek ve yineleyecek, Kod Tabanını farklı yerlerden Kırmızı, Yeşil ve Mavi Disk toplayacak ve [Bloğum] öğesini kullanarak bunları renge göre doğru sıralama alanına yerleştirecek. Öğrencilerin bu görevi başarıyla tamamlayabilmeleri için bir proje oluşturmaları ve [Bloğum]'u doğru yere dizmeleri, böylece her Diski Alan'dan topladıktan sonra sıralayabilmeleri gerekmektedir. Oyun Arası Mola ve Paylaşım sırasında öğrenciler, [Benim Bloğum]'un projelerinde nasıl çalıştığı hakkında konuşacaklar ve bu sayede birden fazla Diski renklerine göre sıralama alanlarına başarıyla toplayıp sıralayabilecekler.
Ara Oyun Ortası ve Paylaşım tartışmaları sırasında, öğrenciler [Bloğum ]' un Diskleri başarılı bir şekilde sıralamak için projelerinde nasıl çalıştığını belirleyeceklerdir. Öğrenciler [My Block]'u kullanmanın projelerini oluşturmayı nasıl kolaylaştırdığını ve aynı dizileri bu şekilde tekrar kullanmanın, her Disk toplandığında robotun sıralama işlemini tekrarlamasını nasıl kolaylaştırdığını tartışacaklar.
Farklı konumlardan Diskleri başarılı bir şekilde toplamak için, öğrencilerin gruplarında Kod Tabanının Disklere ulaşmak için başlangıç konumundan gitmesi gereken yönü ve mesafeleri iletmeleri gerekecektir. Ara Ver ve Paylaş tartışmaları sırasında öğrenciler, Kod Tabanlarının nasıl hareket ettiğini ve birden fazla Diski başarılı bir şekilde toplamak ve sıralamak için tamamladıkları davranışların sırasını açıklayacaktır.

Standartlarla Bağlantılar

Ek Standartlar

Bilgisayar Bilimleri Öğretmenleri Derneği (CSTA)

CSTA 1A - AP-10: Fikirleri ifade etmek veya bir sorunu çözmek için diziler ve basit döngüler içeren programlar geliştirin.

Standart Nasıl Elde Edilir: Öğrenciler, renge göre farklı konumlardan birden fazla Diski sıralamak için önceki Laboratuvarlarda öğrendiklerini temel alacaklardır. [If then] bloklarını kullanarak Diskleri sıralamanın tekrarlanan modelini belirleyecekler ve Kırmızı, Mavi ve Yeşil Diski toplama ve bunları kendi özel sıralama alanlarına göre sıralama zorluğunu tamamlamak için bu diziyi yeniden kullanmak üzere bir [My Block] oluşturacaklardır. Ara Oyun ve Paylaşım sırasında öğrenciler projelerini nasıl oluşturduklarını, [Bloğum ]' u nasıl kullandıklarını ve Diskleri başarılı bir şekilde toplamak ve sıralamak için kullandıkları stratejileri tartışacaklardır.

Ek Standartlar

Bilgisayar Bilimleri Öğretmenleri Derneği (CSTA)

CSTA 1B - AP-11: Program geliştirme sürecini kolaylaştırmak için problemleri daha küçük, yönetilebilir alt problemlere ayırın (parçalayın).

Standart Nasıl Elde Edilir: Engage sırasında, öğrenciler daha uzun projeleri bölmek ve birlikte çalışmayı kolaylaştırmak için yönetilebilir alt problemler oluşturma stratejisi olarak My Block kavramıyla tanıştırılacaktır. Öğretmenle birlikte, Kod Tabanlı Sıralama Disklerine sahip kod dizisini renklerine göre belirli konumlara yeniden kullanmak için bir [Bloğum] oluşturacaklardır. Oyun sırasında, öğrencilerden Kod Tabanının farklı konumlardan üç Diski toplayıp sıraladığı bir proje oluşturmaları istenecektir. Bunu başarılı bir şekilde yapmak için, projelerinde bir Disk toplama ve Diski sıralamak için [Bloğum ]' u kullanma görevini bozacaklardır. Paylaşım sırasında, öğrenciler [Bloğum ]' u kullanmanın projelerinde toplama ve Diskleri toplama görevlerini parçalamalarına ve düzenlemelerine nasıl yardımcı olduğunu tartışacaklardır.

Ek Standartlar

Ortak Çekirdek Devlet Standartları (CCSS)

CCSS.ELA-LITERACY.L.3.6: Mekansal ve zamansal ilişkileri işaret edenler de dahil olmak üzere, nota uygun konuşma, genel akademik ve alana özgü kelime ve ifadeleri doğru bir şekilde elde edin ve kullanın.

Standart Nasıl Elde Edilir: Katılım sırasında, öğrenciler birden fazla Diski toplama ve sıralama zorluğunda tekrarlanabilecek blok modelini belirleyeceklerdir. Oyun sırasında, öğrenciler meydan okumayı tamamlamak için çalışacak ve Kod Tabanının her Diski toplamak için nasıl hareket etmesi gerektiğini belirlemek için gruplarında iletişim kuracaklardır. Orta Oyun Arası ve Paylaşım tartışmaları sırasında, öğrenciler projelerini oluşturmak için kullandıkları stratejileri paylaşacaklar, Kod Tabanının her Diske nasıl gidebildiğini açıklamak için ilişkisel dili kullanacaklar, Mars Tabanına geri döndürecekler, ardından rengine göre doğru sıralama alanına teslim edecekler.

Ek Standartlar

Bilgisayar Bilimleri Öğretmenleri Derneği (CSTA)

CSTA 1B-IC-20: Hesaplamalı ürünleri geliştirmek amacıyla farklı bakış açıları arayın.

Standart Nasıl Elde Edilir: Öğrenciler beyin fırtınası yapar ve robotun görevi tamamlamak için izlemesi gereken yolu planlarlar. Planlarını diğer gruplarla tartışırlar ve aktiviteyi nasıl tamamlayacaklarına dair fikir alışverişinde bulunurlar. Öğretmen bu tartışmaları kolaylaştırır, böylece öğrenciler VEXcode GO projelerini geliştirmek için diğer gruplardan farklı bakış açılarını nasıl arayabilecekleri konusunda rehberlik alırlar.

< Laboratuvarlara Dön Sonraki >