Skip to main content

المريخ روفر-استكشاف جيولوجيا المريخ
مختبر 4 - Planetary Geologist

بوابة المعلم

تنفيذ مختبرات VEX GO STEM

تم تصميم STEM Labs لتكون دليل المعلم عبر الإنترنت لـ VEX GO. مثل دليل المعلم المطبوع، يوفر المحتوى الذي يواجه المعلم في مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM Labs) جميع الموارد والمواد والمعلومات اللازمة لتكون قادرًا على التخطيط والتدريس والتقييم باستخدام VEX GO. إن عروض شرائح الصور المعملية هي الرفيق الذي يواجه الطالب بهذه المادة. لمزيد من المعلومات التفصيلية حول كيفية تنفيذ مختبر STEM في الفصل الدراسي الخاص بك، راجع مقالة تنفيذ GO STEM Labs.

الأهداف والمعايير

الأهداف

سوف يطبق الطلاب

  • استخدام [My Block] في مشروع لجعل Code Base يجمع ويفرز أقراصًا متعددة. 
  • استخدام الكتلة [إذا كان ذلك الحين] مع الكتل <Detects color> في المشروع لجعل Code Base يقوم بفرز القرص بناءً على لونه.
  • إنشاء مشروع تستخدم فيه قاعدة التعليمات البرمجية بيانات المستشعر لاتخاذ قرار، إذا كانت الحالة في كتلة [إذا كان ذلك الحين] تشير إلى أنها صحيحة أو خاطئة.

سوف الطلاب جعل معنى

  • كيفية ترميز قاعدة التعليمات البرمجية لحل التحدي، مثل فرز القرص إلى موقع محدد بناءً على بيانات مستشعر العين.
  • كيف يؤدي استخدام My Blocks إلى تسهيل إنشاء المشاريع عن طريق إعادة استخدام أجزاء من التعليمات البرمجية التي تتكرر في المشروع. 

سيكون الطلاب ماهرين في

  • استخدام تعليمات البناء لبناء Code Base - Eye + Electromagnet.
  • توصيل الدماغ بجهاز لوحي أو كمبيوتر في VEXcode GO.
  • حفظ وتسمية المشاريع في VEXcode GO.
  • إضافة كتل VEXcode GO إلى المشروع.
  • تسلسل الكتل في المشروع.
  • استخدام كتل Drivetrain في مشروع لتوصيل محرك Code Base إلى موقع محدد.
  • تغيير المعلمات في كتل VEXcode.
  • بدء وإيقاف المشروع في VEXcode GO.
  • إنشاء مشروع في VEXcode GO يستخدم مستشعر العين والمغناطيس الكهربائي.
  • إنشاء [My Block] في مشروع في VEXcode GO لإعادة استخدام أجزاء من التعليمات البرمجية.

سوف يعرف الطلاب

  • كيف يمكن استخدام مستشعر العين والمغناطيس الكهربائي الموجود على قاعدة الكود لحمل الأقراص وفرزها حسب اللون.
  • أن الكتلة <Detects color> عبارة عن كتلة مراسلة تبلغ True عندما يكتشف مستشعر العين اللون المحدد وخطأ عندما يكتشف لونًا مختلفًا.
  • أن الكتلة [إذا كان ذلك الحين] عبارة عن كتلة "C" تقوم بتشغيل الكتل الموجودة بداخلها إذا تم الإبلاغ عن أن الشرط المنطقي صحيح.
  • يمكن إنشاء My Blocks باستخدام أجزاء من التعليمات البرمجية التي تتكرر في المشروع، لتسهيل العمل على المشروع.

أهداف)

موضوعي

  1. سيقوم الطلاب بتطوير مشروع VEXcode GO باستخدام My Blocks لإعادة استخدام أجزاء من التعليمات البرمجية التي تتكرر في المشروع، لجعل Code Base ينقل أقراصًا متعددة إلى مناطق فرز مختلفة بناءً على لونها.
  2. سيتعرف الطلاب على أنه يمكن استخدام الكتل الخاصة بي في مشروع لإعادة استخدام سلسلة من الكتل التي سيتم تكرارها في المشروع.
  3. سيقوم الطلاب بتوصيل السلوكيات، من خلال الكلمات والإيماءات، التي ستحتاج قاعدة التعليمات البرمجية إلى إكمالها لإنجاز المهمة.

نشاط

  1. أثناء برنامج Engage، سيتم تعريف الطلاب بمفهوم My Block، من خلال مشاهدة الفيديو التعليمي My Blocks في VEXcode GO معًا كفصل دراسي. سيقومون بعد ذلك بالبناء على ما تعلموه في المعمل 3، لإنشاء [My Block] الذي استخدام جزء التعليمات البرمجية الذي يفرز الأقراص. أثناء اللعب، سيقوم الطلاب بإنشاء مشروع يستخدم [My Block] لقيادة قاعدة التعليمات البرمجية لجمع قرص أحمر وأخضر وأزرق من مواقع مختلفة وتسليمها إلى منطقة الفرز الصحيحة بناءً على لونها.
  2. أثناء برنامج Engage، سيقوم الطلاب بإعادة زيارة مشروع VEXcode GO الخاص بهم من المعمل 3، وتحديد النمط المتكرر في مشروعهم. سيتم تعريفهم بمفهوم استخدام My Blocks لإعادة استخدام هذا الجزء من التعليمات البرمجية، وكيف يمكنهم تسهيل العمل على المشاريع الأطول. سيقومون بعد ذلك ببناء [My Block] باستخدام التسلسل المتكرر من التعليمات البرمجية المستخدمة لفرز الأقراص حسب اللون، معًا كفئة. في Play، سيعمل الطلاب مع مجموعتهم لإنشاء مشروع باستخدام [My Block] هذا، لترميز Code Base لفرز الأقراص بشكل متكرر في مناطق الفرز المناسبة بناءً على اللون. في استراحة منتصف اللعب، سيتعرف الطلاب على كيفية عمل [My Block] في مشروعهم في مناقشة الفصل.
  3. في جميع أنحاء المختبر، سيتواصل الطلاب مع فصلهم وفي مجموعاتهم، حول كيفية تحرك قاعدة التعليمات البرمجية، وترتيب السلوكيات التي يتعين عليها القيام بها، من أجل جمع الأقراص وفرزها بنجاح إلى المواقع المطلوبة. سوف يستخدمون اللغة والإيماءات المكانية لإظهار ووصف تسلسل السلوكيات هذا.

تقدير

  1. أثناء اللعب، سيقوم الطلاب باختبار وتكرار مشاريع VEXcode GO الخاصة بهم، لقيادة قاعدة التعليمات البرمجية لجمع القرص الأحمر والأخضر والأزرق من مواقع مختلفة، [My Block] لفرزها إلى منطقة الفرز الصحيحة بناءً على على اللون. لإكمال التحدي بنجاح، سيحتاج الطلاب إلى إنشاء مشروع وتسلسل [My Block] في المكان الصحيح، بحيث يقوم بفرز كل قرص بعد جمعه من الميدان. أثناء استراحة منتصف التشغيل و المشاركة، سيتحدث الطلاب عن كيفية عمل [My Block] في مشروعهم، لمساعدتهم على جمع وفرز أقراص متعددة بنجاح في مناطق الفرز الخاصة بهم بناءً على اللون.
  2. أثناء مناقشات استراحة منتصف التشغيل والمشاركة، سيتعرف الطلاب على كيفية عمل [My Block] في مشروعهم لفرز الأقراص بنجاح. سيناقش الطلاب كيف أن استخدام [My Block] جعل إنشاء مشروعهم أسهل، وكيف أن إعادة استخدام نفس التسلسلات بهذه الطريقة تجعل من السهل ترميز الروبوت لتكرار عملية الفرز في كل مرة يتم فيها جمع القرص. 
  3. من أجل جمع الأقراص من مواقع مختلفة بنجاح، سيحتاج الطلاب إلى التواصل في مجموعاتهم حول الاتجاه والمسافات التي ستحتاج قاعدة التعليمات البرمجية إلى قطعها من موقع البداية للوصول إلى الأقراص. أثناء مناقشات الاستراحة والمشاركة في منتصف التشغيل، سيصف الطلاب كيفية نقل قاعدة التعليمات البرمجية الخاصة بهم وترتيب السلوكيات التي أكملتها لتجميع الأقراص المتعددة وفرزها بنجاح.

اتصالات للمعايير