الأهداف والمعايير

الأهداف

سوف يتقدم الطلاب

• استخدام [My Block] في مشروع لجعل قاعدة التعليمات البرمجية تجمع وتصنف أقراصًا متعددة. 
• استخدام كتلة [If then] مع الكتل <Detects color> في مشروع لجعل قاعدة التعليمات البرمجية تقوم بفرز القرص بناءً على لونه.
• إنشاء مشروع حيث يستخدم Code Base بيانات المستشعر لاتخاذ قرار، إذا كان الشرط في كتلة [If then] يظهر على أنه صحيح أو خطأ.

سوف يقوم الطلاب بفهم معنى

• كيفية برمجة قاعدة التعليمات البرمجية لحل تحدي ما، مثل فرز القرص إلى موقع محدد استنادًا إلى بيانات مستشعر العين.
• كيف يجعل استخدام My Blocks من السهل إنشاء المشاريع من خلال إعادة استخدام أجزاء من التعليمات البرمجية التي تتكرر في المشروع. 

سوف يكون الطلاب ماهرين في

• استخدام تعليمات البناء لبناء قاعدة التعليمات البرمجية 2.0 - العين + المغناطيس الكهربائي.
• ربط الدماغ بالكمبيوتر اللوحي أو الكمبيوتر في VEXcode GO.
• حفظ وتسمية المشاريع في VEXcode GO.
• إضافة كتل VEXcode GO إلى مشروع.
• تسلسل الكتل في المشروع.
• استخدام كتل Drivetrain في مشروع لجعل قاعدة التعليمات البرمجية تقود إلى موقع محدد.
• تغيير المعلمات في كتل VEXcode.
• بدء وإيقاف مشروع في VEXcode GO.
• إنشاء مشروع في VEXcode GO يستخدم مستشعر العين والمغناطيس الكهربائي.
• إنشاء [My Block] في مشروع في VEXcode GO لإعادة استخدام أجزاء من الكود.

سوف يعرف الطلاب

• كيف يمكن استخدام مستشعر العين والمغناطيس الكهربائي على قاعدة الكود لحمل الأقراص وفرزها حسب اللون.
• أن الكتلة <Detects color> هي كتلة مراسلة تبلغ عن True عندما يكتشف مستشعر العين اللون المحدد وFalse عندما يكتشف لونًا مختلفًا.
• أن كتلة [إذا ثم] هي كتلة 'C' التي تقوم بتشغيل الكتل الموجودة بداخلها إذا تم الإبلاغ عن الشرط المنطقي على أنه صحيح.
• يمكن إنشاء الكتل الخاصة بي باستخدام أجزاء من التعليمات البرمجية التي تتكرر في مشروع ما، لتسهيل العمل مع المشروع.

أهداف)

موضوعي

1. سيقوم الطلاب بتطوير مشروع VEXcode GO باستخدام My Blocks لإعادة استخدام أجزاء من التعليمات البرمجية التي تتكرر في المشروع، لجعل قاعدة التعليمات البرمجية تنقل أقراصًا متعددة إلى مناطق فرز مختلفة بناءً على لونها.
2. سيتعرف الطلاب على أنه يمكن استخدام My Blocks في مشروع لإعادة استخدام سلسلة من الكتل التي سيتم تكرارها في مشروع.
3. سيقوم الطلاب بتوصيل السلوكيات، من خلال الكلمات والإيماءات، التي سيتعين على قاعدة التعليمات البرمجية إكمالها لإنجاز مهمة ما.

نشاط

1. أثناء المشاركة، سيتم تعريف الطلاب بمفهوم My Block، من خلال مشاهدة فيديو تعليمي My Blocks في VEXcode GO معًا كفصل دراسي. سيقومون بعد ذلك بالبناء على ما تعلموه في المختبر 3، لإنشاء [مكعبتي] والتي ستعيد استخدام جزء التعليمات البرمجية الذي يقوم بفرز الأقراص. أثناء اللعب، سيقوم الطلاب بإنشاء مشروع يستخدم [مكعبتي] لدفع قاعدة التعليمات البرمجية لجمع أقراص حمراء وخضراء وزرقاء من مواقع مختلفة وتسليمها إلى منطقة الفرز الصحيحة بناءً على لونها.
2. أثناء المشاركة، سيقوم الطلاب بإعادة زيارة مشروع VEXcode GO الخاص بهم من المختبر 3، وتحديد النمط المتكرر في مشروعهم. سيتم تعريفهم بمفهوم استخدام My Blocks لإعادة استخدام هذا الجزء من الكود، وكيف يمكنهم جعل المشاريع الأطول أسهل للعمل معها. سيقومون بعد ذلك ببناء [كتلة بلدي] باستخدام التسلسل المتكرر من التعليمات البرمجية المستخدمة لفرز الأقراص حسب اللون، معًا كفئة. في اللعب، سيعمل الطلاب مع مجموعاتهم لبناء مشروع باستخدام [My Block]، لترميز قاعدة التعليمات البرمجية لفرز الأقراص بشكل متكرر إلى مناطق الفرز المناسبة بناءً على اللون. خلال فترة الاستراحة أثناء اللعب، سوف يحدد الطلاب كيفية عمل [كتلتي] في مشروعهم من خلال مناقشة جماعية.
3. طوال المختبر، سيتواصل الطلاب مع فصولهم الدراسية، وفي مجموعاتهم، حول كيفية تحرك قاعدة التعليمات البرمجية، وترتيب السلوكيات التي ستحتاج إلى القيام بها، من أجل جمع الأقراص وفرزها بنجاح إلى المواقع المطلوبة. وسوف يستخدمون اللغة والإيماءات المكانية لإظهار ووصف هذه التسلسلات من السلوكيات.

تقدير

1. أثناء اللعب، سوف يقوم الطلاب باختبار وتكرار مشاريع VEXcode GO الخاصة بهم، لدفع قاعدة التعليمات البرمجية لجمع الأقراص الحمراء والخضراء والزرقاء من مواقع مختلفة، [My Block] لفرزها إلى منطقة الفرز الصحيحة بناءً على اللون. لإكمال التحدي بنجاح، سيتعين على الطلاب إنشاء مشروع وتسلسل [مكعبتي] في المكان الصحيح، بحيث يتم فرز كل قرص بعد جمعه من الحقل. خلال استراحة منتصف اللعب ، سيتحدث الطلاب عن كيفية عمل [مكعباتي] في مشروعهم، لمساعدتهم على جمع وفرز أقراص متعددة بنجاح إلى مناطق الفرز الخاصة بهم بناءً على اللون.
2. أثناء استراحة منتصف اللعب ومناقشات المشاركة، سيتعرف الطلاب على كيفية عمل [كتلة بلدي] في مشروعهم لفرز الأقراص بنجاح. سيناقش الطلاب كيف ساعد استخدام [My Block] في تسهيل إنشاء مشروعهم، وكيف أن إعادة استخدام نفس التسلسلات بهذه الطريقة يجعل من السهل برمجة الروبوت لتكرار عملية الفرز في كل مرة يتم فيها جمع القرص. 
3. من أجل جمع الأقراص بنجاح من مواقع مختلفة، سيحتاج الطلاب إلى التواصل في مجموعاتهم بشأن الاتجاه والمسافة التي يجب أن تنتقل إليها قاعدة التعليمات البرمجية من موقعها الأولي للوصول إلى الأقراص. أثناء استراحة منتصف اللعب والمناقشات المشتركة، سيصف الطلاب كيفية تحرك قاعدة التعليمات البرمجية الخاصة بهم وترتيب السلوكيات التي أكملتها لجمع وفرز الأقراص المتعددة بنجاح.

الارتباطات بالمعايير