Metas e Padrões

Objetivos

Os alunos inscrever-se-ão

• Utilizar um [My Block] num projeto para que a Base de Código recolha e classifique vários discos. 
• Utilizar o bloco [If then] com os blocos <Detects color> num projeto para que o Code Base classifique um disco com base na sua cor.
• Criação de um projeto em que o Code Base utiliza os dados do sensor para tomar uma decisão, se a condição num bloco [If then] for reportada como True ou False.

Os alunos compreenderão o significado

• Como codificar a base de código para resolver um desafio, como classificar um disco num local específico com base nos dados do sensor ocular.
• Como utilizar os My Blocks facilita a construção de projetos reutilizando partes de código que se repetem num projeto. 

Os alunos serão hábeis em

• Utilização de instruções de construção para construir o Code Base 2.0 - Eye + Electromagnet.
• Ligar um cérebro a um tablet ou computador no VEXcode GO.
• Guardar e nomear projetos no VEXcode GO.
• Adicionar blocos VEXcode GO a um projeto.
• Sequenciação de blocos num projeto.
• Utilização de blocos Drivetrain num projeto para que o Code Base seja direcionado para um local específico.
• Alteração de parâmetros nos blocos VEXcode.
• Iniciar e parar um projeto no VEXcode GO.
• Criação de um projeto no VEXcode GO que utiliza o Eye Sensor e o Electroíman.
• Criação de um [My Block] num projeto no VEXcode GO para reutilizar partes do código.

Os alunos saberão

• Como o sensor ocular e o eletroíman na base de código podem ser utilizados para transportar discos e classificá-los por cor.
• Que o bloco <Detects color> é um bloco repórter que reporta True quando o Eye Sensor deteta a cor selecionada e False quando deteta uma cor diferente.
• Que o bloco [If then] é um bloco 'C' que executa os blocos dentro dele se a condição booleana for reportada como True.
• Que os Meus Blocos podem ser criados utilizando porções de código que são repetidas num projeto, para facilitar o trabalho com o projeto.

Objectivo(s)

Objetivo

1. Os alunos irão desenvolver um projeto VEXcode GO utilizando os My Blocks para reutilizar partes de código que se repetem no projeto, para fazer com que a Base de Código mova vários discos para diferentes áreas de classificação com base nas suas cores.
2. Os alunos identificarão que os Meus Blocos podem ser utilizados num projeto para reutilizar uma sequência de blocos que serão repetidos num projeto.
3. Os alunos comunicarão comportamentos, através de palavras e gestos, que a Base de Código necessitará de completar para realizar uma tarefa.

Atividade

1. Durante o Engage, os alunos serão apresentados ao conceito de My Block, assistindo ao vídeo tutorial My Blocks no VEXcode GO juntos, como turma. De seguida, desenvolverão o que aprenderam no Laboratório 3 para criar a [My Block] que a parte do código que classifica os discos. Durante o Jogo, os alunos irão criar um projeto que utiliza o [Meu Bloco] para direcionar a Base de Código para recolher um Disco Vermelho, Verde e Azul de diferentes locais e entregá-los na área de classificação correta com base na sua cor .
2. Durante o Engage, os alunos revisitarão o seu projeto VEXcode GO do Laboratório 3 e identificarão o padrão repetido no seu projeto. Será apresentado o conceito de utilização dos Meus Blocos para reutilizar esta parte do código e como podem facilitar o trabalho em projetos mais longos. De seguida, construirão um [My Block] utilizando a sequência repetida de código utilizada para classificar os discos por cor, juntos como uma classe. No Play, os alunos trabalharão com o seu grupo para construir um projeto utilizando este [O Meu Bloco], para codificar a Base de Código para classificar repetidamente os Discos nas áreas de classificação apropriadas com base na cor. No Intervalo Intermédio, os alunos identificarão como o [Meu Bloco] está a funcionar no seu projeto numa discussão em turma.
3. Durante todo o laboratório, os alunos comunicarão com a sua turma e nos seus grupos como a base de código terá de ser movida e a ordem dos comportamentos que terá de executar para recolher e classificar com sucesso os discos nos locais desejados. Utilizarão linguagem espacial e gestos para mostrar e descrever estas sequências de comportamentos.

Avaliação

1. Durante o Play, os alunos irão testar e iterar nos seus projetos VEXcode GO, para conduzir a Base de Código para recolher um disco vermelho, verde e azul de diferentes locais, e o [Meu bloco] para os classificar na área de classificação correta com base na cor. Para completar o desafio com sucesso, os alunos terão de construir um projeto e sequenciar o [Meu Bloco] no local correto, para que este classifique cada Disco após este ser recolhido do Campo. Durante o intervalo intermédio e a partilha , os alunos falarão sobre como o [Meu bloco] funciona no seu projeto, para os ajudar a recolher e classificar com sucesso vários discos nas suas áreas de classificação com base na cor.
2. Durante as discussões Mid-Play Break and Share, os alunos identificarão como o [Meu Bloco] funciona no seu projeto para classificar os discos com sucesso. Os alunos irão discutir como a utilização do [Meu Bloco] tornou o seu projeto mais fácil de criar e como a reutilização das mesmas sequências desta forma torna mais fácil codificar o robô para repetir o processo de classificação cada vez que um disco é recolhido. 
3. Para recolher Discos de diferentes locais com sucesso, os alunos terão de comunicar nos seus grupos a direção e as distâncias que a Base de Código terá de percorrer desde o seu local inicial para chegar aos Discos. Durante as discussões Mid-Play Break and Share, os alunos descreverão como a sua base de código foi movida e a ordem de comportamentos que completou para recolher e classificar vários discos com sucesso.

Ligações com Padrões