Obiettivi e standard

Obiettivi

Gli studenti faranno domanda

• Utilizzo di un [My Block] in un progetto per far sì che la base di codice raccolga e ordini più dischi. 
• Utilizzo del blocco [If then] con i blocchi <Detects color> in un progetto per far sì che la base di codice ordini un disco in base al suo colore.
• Creazione di un progetto in cui la base di codice utilizza i dati dei sensori per prendere una decisione, se la condizione in un blocco [If then] segnala Vero o Falso.

Gli studenti daranno un senso a

• Come codificare la base di codice per risolvere una sfida, ad esempio ordinare un disco in una posizione specifica in base ai dati del sensore oculare.
• Come l'utilizzo di My Blocks semplifica la creazione di progetti riutilizzando parti di codice che si ripetono in un progetto. 

Gli studenti saranno in grado di

• Utilizzo delle istruzioni di compilazione per creare la base di codice 2.0 - Occhio + Elettromagnete.
• Collegare un cervello a un tablet o a un computer in VEXcode GO.
• Salvataggio e denominazione dei progetti in VEXcode GO.
• Aggiungere blocchi VEXcode GO a un progetto.
• Sequenziamento dei blocchi in un progetto.
• Utilizzo di blocchi Drivetrain in un progetto per far sì che la base di codice si sposti verso una posizione specifica.
• Modifica dei parametri nei blocchi VEXcode.
• Avvio e arresto di un progetto in VEXcode GO.
• Creazione di un progetto in VEXcode GO che utilizza il sensore oculare e l'elettromagnete.
• Creazione di un [My Block] in un progetto in VEXcode GO per riutilizzare parti di codice.

Gli studenti sapranno

• Come il sensore oculare e l'elettromagnete sulla base del codice possono essere utilizzati per trasportare i dischi e ordinarli in base al colore.
• Il blocco <Detects color> è un blocco reporter che segnala Vero quando il sensore oculare rileva il colore selezionato e Falso quando rileva un colore diverso.
• Che il blocco [If then] è un blocco 'C' che esegue i blocchi al suo interno se la condizione booleana viene segnalata come True.
• I miei blocchi possono essere creati utilizzando porzioni di codice ripetute in un progetto, per semplificare l'utilizzo del progetto stesso.

Obiettivo(i)

Obiettivo

1. Gli studenti svilupperanno un progetto VEXcode GO utilizzando My Blocks per riutilizzare parti di codice che si ripetono nel progetto, per far sì che la base di codice sposti più dischi in diverse aree di ordinamento in base al loro colore.
2. Gli studenti capiranno che My Blocks può essere utilizzato in un progetto per riutilizzare una sequenza di blocchi che verrà ripetuta in un progetto.
3. Gli studenti comunicheranno, attraverso parole e gesti, i comportamenti che la Code Base dovrà adottare per portare a termine un compito.

Attività

1. Durante Engage, agli studenti verrà introdotto il concetto di My Block, guardando insieme alla classe il video tutorial My Blocks in VEXcode GO. Quindi si baseranno su quanto appreso nel Lab 3 per creare un [My Block] che riutilizzerà la porzione di codice che ordina i dischi. Durante il gioco, gli studenti creeranno un progetto che utilizza [My Block] per guidare la base di codice per raccogliere un disco rosso, verde e blu da posizioni diverse e consegnarli all'area di smistamento corretta in base al loro colore.
2. Durante Engage, gli studenti riprenderanno in esame il loro progetto VEXcode GO del Lab 3 e identificheranno lo schema ripetuto nel loro progetto. Verrà loro illustrato il concetto di utilizzo di My Blocks per riutilizzare questa porzione di codice e come semplificare la gestione di progetti più lunghi. Quindi costruiranno un [My Block] utilizzando la sequenza ripetuta di codice utilizzata per ordinare i dischi in base al colore, insieme come una classe. In Play, gli studenti lavoreranno con il loro gruppo per costruire un progetto utilizzando questo [My Block], per codificare la base di codice per ordinare ripetutamente i dischi nelle aree di ordinamento appropriate in base al colore. Durante la pausa a metà gioco, gli studenti identificheranno in una discussione in classe il funzionamento del [My Block] nel loro progetto.
3. Durante il laboratorio, gli studenti comunicheranno con la loro classe e nei loro gruppi come dovrà muoversi la base di codice e l'ordine dei comportamenti che dovrà seguire per raccogliere e ordinare correttamente i dischi nelle posizioni desiderate. Utilizzeranno il linguaggio spaziale e i gesti per mostrare e descrivere queste sequenze di comportamenti.

Valutazione

1. Durante il gioco, gli studenti testeranno e ripeteranno i loro progetti VEXcode GO, per guidare la base di codice in modo che raccolga un disco rosso, uno verde e uno blu da posizioni diverse e [Il mio blocco] per ordinarli nell'area di ordinamento corretta in base al colore. Per completare con successo la sfida, gli studenti dovranno costruire un progetto e disporre il [My Block] nel posto corretto, in modo che ordini ogni disco dopo che è stato raccolto dal campo. Durante la pausa di metà gioco e la condivisione , gli studenti parleranno del funzionamento di [My Block] nel loro progetto, per aiutarli a raccogliere e ordinare con successo più dischi nelle loro aree di ordinamento in base al colore.
2. Durante le discussioni durante la pausa e la condivisione a metà gioco, gli studenti identificheranno il funzionamento del [My Block] nel loro progetto per ordinare correttamente i dischi. Gli studenti discuteranno di come l'utilizzo di [My Block] abbia reso più semplice la creazione del loro progetto e di come riutilizzare le stesse sequenze in questo modo renda più semplice codificare il robot per ripetere il processo di ordinamento ogni volta che viene raccolto un disco 
3. Per raccogliere con successo i Dischi da diverse posizioni, gli studenti dovranno comunicare ai loro gruppi la direzione e le distanze che la Base di Codice dovrà percorrere dalla sua posizione di partenza per raggiungere i Dischi. Durante le discussioni di pausa e condivisione a metà gioco, gli studenti descriveranno come si è mossa la loro base di codice e l'ordine dei comportamenti completati per raccogliere e ordinare con successo più dischi.

Collegamenti agli standard