Menerapkan VEX GO STEM Labs
STEM Labs dirancang sebagai manual guru online untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru tercetak, konten STEM Labs yang ditujukan untuk guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Tayangan Slide Gambar Laboratorium adalah pelengkap materi ini yang ditujukan untuk mahasiswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.
Tujuan dan Standar
Sasaran
Siswa akan mendaftar
- Menggunakan [Blok Saya] dalam sebuah proyek agar Basis Kode dapat mengumpulkan dan mengurutkan beberapa Disk.
- Menggunakan blok [Jika maka] dengan <Detects color> blok dalam sebuah proyek agar Basis Kode mengurutkan Disk berdasarkan warnanya.
- Membuat proyek di mana basis kode menggunakan data sensor untuk mengambil keputusan, jika kondisi dalam blok [Jika maka] dilaporkan sebagai Benar atau Salah.
Siswa akan memahami maknanya
- Cara memprogram basis kode untuk menyelesaikan suatu tantangan, seperti mengurutkan disk ke lokasi tertentu berdasarkan data sensor mata.
- Bagaimana penggunaan My Blocks mempermudah pembuatan proyek dengan menggunakan kembali bagian-bagian kode yang berulang dalam sebuah proyek.
Siswa akan terampil dalam hal
- Menggunakan instruksi pembuatan untuk membangun Basis Kode 2.0 - Mata + Elektromagnet.
- Menghubungkan Otak ke Tablet atau Komputer di VEXcode GO.
- Menyimpan dan memberi nama proyek di VEXcode GO.
- Menambahkan blok VEXcode GO ke dalam sebuah proyek.
- Menyusun blok-blok berurutan dalam sebuah proyek.
- Menggunakan blok Drivetrain dalam sebuah proyek agar basis kode dapat mengarahkan ke lokasi tertentu.
- Mengubah parameter dalam blok VEXcode.
- Memulai dan menghentikan proyek di VEXcode GO.
- Membuat proyek di VEXcode GO yang menggunakan Sensor Mata dan Elektromagnet.
- Membuat [Blok Saya] dalam sebuah proyek di VEXcode GO untuk menggunakan kembali sebagian kode.
Siswa akan tahu
- Bagaimana Sensor Mata dan Elektromagnet pada Basis Kode dapat digunakan untuk membawa Disk dan mengurutkannya berdasarkan warna.
- Blok <Detects color> adalah blok pelapor yang melaporkan True ketika Sensor Mata mendeteksi warna yang dipilih dan False ketika mendeteksi warna yang berbeda.
- Bahwa blok [Jika maka] adalah blok 'C' yang menjalankan blok-blok di dalamnya jika kondisi Boolean dilaporkan bernilai Benar.
- Blok saya dapat dibuat menggunakan bagian-bagian kode yang diulang dalam sebuah proyek, untuk membuat proyek lebih mudah dikelola.
Tujuan
Tujuan
- Siswa akan mengembangkan proyek VEXcode GO menggunakan My Blocks untuk menggunakan kembali bagian-bagian kode yang berulang dalam proyek, agar Basis Kode dapat memindahkan beberapa Disk ke area penyortiran yang berbeda berdasarkan warnanya.
- Siswa akan mengidentifikasi bahwa My Blocks dapat digunakan dalam sebuah proyek untuk menggunakan kembali serangkaian blok yang akan diulang dalam proyek tersebut.
- Para siswa akan mengkomunikasikan perilaku, melalui kata-kata dan isyarat, yang dibutuhkan oleh Basis Kode untuk menyelesaikan suatu tugas.
Aktivitas
- Selama Engage, siswa akan diperkenalkan dengan konsep My Block, dengan menonton video tutorial My Blocks di VEXcode GO bersama-sama sebagai sebuah kelas. Mereka kemudian akan mengembangkan apa yang telah mereka pelajari di Lab 3, untuk membuat [Blok Saya] yang akan menggunakan kembali bagian kode yang mengurutkan Disk. Selama bermain, siswa akan membuat proyek yang menggunakan [Blok Saya] untuk menggerakkan Basis Kode guna mengumpulkan Disk Merah, Hijau, dan Biru dari lokasi yang berbeda dan mengirimkannya ke area penyortiran yang tepat berdasarkan warnanya.
- Selama Engage, siswa akan meninjau kembali proyek VEXcode GO mereka dari Lab 3, dan mengidentifikasi pola yang berulang dalam proyek mereka. Mereka akan diperkenalkan dengan konsep penggunaan My Blocks untuk menggunakan kembali bagian kode ini, dan bagaimana hal itu dapat mempermudah pengerjaan proyek yang lebih panjang. Mereka kemudian akan membangun [Blok Saya] menggunakan urutan kode berulang yang digunakan untuk mengurutkan Disk berdasarkan warna, bersama-sama sebagai sebuah kelas. Dalam kegiatan Bermain, siswa akan bekerja dalam kelompok mereka untuk membangun sebuah proyek menggunakan [Blok Saya] ini, untuk memprogram Basis Kode agar berulang kali menyortir Cakram ke area penyortiran yang sesuai berdasarkan warna. Pada jeda pertengahan permainan, siswa akan mengidentifikasi bagaimana [Blok Saya] berfungsi dalam proyek mereka dalam diskusi kelas.
- Sepanjang praktikum, siswa akan berkomunikasi dengan kelas mereka, dan dalam kelompok mereka, tentang bagaimana basis kode perlu dijalankan, dan urutan perilaku yang perlu dilakukan, agar berhasil mengumpulkan dan memilah disk ke lokasi yang diinginkan. Mereka akan menggunakan bahasa spasial dan gerak tubuh untuk menunjukkan dan menjelaskan rangkaian perilaku ini.
Penilaian
- Selama sesi Bermain, siswa akan menguji dan melakukan iterasi pada proyek VEXcode GO mereka, untuk menggerakkan Basis Kode agar mengumpulkan Disk Merah, Hijau, dan Biru dari lokasi yang berbeda, dan menggunakan [Blok Saya] untuk mengurutkannya ke area pengurutan yang tepat berdasarkan warna. Untuk menyelesaikan tantangan ini dengan sukses, siswa perlu membangun sebuah proyek dan menyusun [Blok Saya] di tempat yang tepat, sehingga setiap Disk dapat diurutkan setelah dikumpulkan dari Lapangan. Selama Istirahat dan Berbagi di Tengah Permainan, siswa akan berbicara tentang bagaimana [Blok Saya] berfungsi dalam proyek mereka, untuk membantu mereka berhasil mengumpulkan dan memilah beberapa Disk ke area pemilahan mereka berdasarkan warna.
- Selama sesi istirahat dan diskusi berbagi di tengah permainan, siswa akan mengidentifikasi bagaimana [Blok Saya] berfungsi dalam proyek mereka untuk berhasil memilah Disk. Para siswa akan mendiskusikan bagaimana penggunaan [My Block] mempermudah pembuatan proyek mereka, dan bagaimana penggunaan kembali urutan yang sama dengan cara ini mempermudah pengkodean robot untuk mengulangi proses penyortiran setiap kali sebuah Disk dikumpulkan.
- Agar berhasil mengumpulkan Disk dari berbagai lokasi, siswa perlu berkomunikasi dalam kelompok mereka mengenai arah dan jarak yang harus ditempuh oleh Basis Kode dari lokasi awalnya untuk mencapai Disk tersebut. Selama sesi istirahat dan diskusi berbagi di tengah permainan, siswa akan menjelaskan bagaimana basis kode mereka bergerak dan urutan perilaku yang diselesaikannya untuk berhasil mengumpulkan dan memilah beberapa disk.