Skip to main content
Öğretmen Portalı

Oynamak

Bölüm 1 - Adım Adım

  1. TalimatÖğrencilere Motorlu Süper Araba denemeleri için 600 milimetrelik (~ 24 inç) bir pist ölçmelerini talimat verin. Arabalarının hızını kaydedecekleri üç deneme yapacaklarını açıklayın. Parkur düz bir çizgide olmalıdır. Motorlu Süper Arabanın, Motor tarafından desteklenerek ileri doğru sürüş denemesini tamamlamak için aşağıdaki animasyonu izleyin.
    Motorlu Süper Araba denemeleri için pist
  2. ModelBir denemeyi parça ve zamanlayıcı kullanarak nasıl tamamlayacağını modelleyin ve sonuçları Veri Toplama Sayfasına nasıl kaydedeceğini gösterin.
    Solda Veri Toplama Sayfası, sağda ise Motorlu Süper Araba denemesinin yukarıdan görünümü. Veri Toplama Formunda '1. Vites', '2. Vites' ve 'Bitiş çizgisine ulaşma süresi' etiketli 3 satır ve sütundan oluşan bir veri tablosu bulunmaktadır. Sıralar doldu, tüm vitesler orta seviyeye getirildi ve bitiş süreleri sırasıyla 45 saniye, 46 saniye ve 43 saniye oldu.

    Denemeleri pist ve zamanlayıcı kullanarak kaydedin

    • Öğrencilere Switchnasıl kullanılacağına dair model.
      • Anahtarı '+' konumuna getirmek Motoru ileri yönde döndürecek ve Motorlu Süper Arabayı ileri doğru hareket ettirecektir.
      • Anahtarı '-' konumuna getirmek Motoru ters yönde döndürecek ve Motorlu Süper Arabayı ters yönde hareket ettirecektir.
      • Anahtarı bırakmak, onu Nötr konumuna geri döndürecek ve bu da Motoru kapatacaktır.
    • Aşağıdaki animasyonu izleyerek Switch'in Motoru nasıl kontrol ettiğini ve Motorlu Süper Arabayı nasıl hareket ettirdiğini görün.
  3. KolaylaştırmaSınıfın içinde dolaşarak ve öğrencilere denemelerinde ne gördüklerini sorarak kolaylaştırma yapın.
    • Hızlar tutarlı mı? 
    • Öğrencileri iyi bir ekip çalışması ve işbirliği yapmaya, ayrıca konuşmalarında kelime dağarcığını geliştirmeye teşvik edin.
  4. HatırlatGruplara, arabanın hareket ettiği anda zamanlayıcıyı başlatmaları ve pistin sonuna ulaştığında zamanlayıcıyı durdurmaları gerektiğini hatırlatın.
  5. SoruÖğrencilerden yapılarının dış tarafındaki dişlileri incelemelerini isteyin.
    • Hangi vites sürüyor, hangisi sürülmektedir? 
    • Dişlilerin birbirlerine göre boyutları nelerdir? (aynı boyuttaolmalı )

Oyun Arası & Grup Tartışması

Her grup Motorlu Süper Araba denemelerini tamamladıktan sonra, kısa sohbet için bir araya gelin.

  • Motorlu Süper Araba ileriye doğru hareket etmek için gereken enerjiyi nasıl buldu? 
  • Kuvvet tekerleklere nasıl aktarılıyor? 
  • Vitesler aracın performansını nasıl etkiler?

Bölüm 2 - Adım Adım

  1. TalimatÖğrencilere iki deneme daha yapacaklarını, ancak bu sefer vites yapılandırmasını değiştireceklerini ve vites boyutunun ve düzenlemesinin araçlarının hızını nasıl etkilediğini izleyeceklerini söyleyin.
  2. ModelModel Dış dişlilerin nasıl değiştirileceği. (İlk yapıda iki dişlinin aynı boyutta olması gerekiyordu.) Farklı düzenlemeleri göstermek için slayt gösterisi animasyonlarını da kullanabilirsiniz.

    • Hangi vitesin sürdüğünü, hangisinin sürüldüğünü belirtin.

      Motoru tekerleğe bağlayan yan taraftaki iki orta/yeşil dişliyle tamamlanmış bir VEX GO Motorlu Süper Araba'nın ön görünümü.
      Soldaki yeşil dişli sağdaki yeşil dişliyi sürüyor

    • Şimdi vitesleri değiştirin, böylece daha küçük bir dişli daha büyük bir dişliyi çalıştırsın.

      Tamamlanmış bir VEX GO Motorlu Süper Araba'nın ön görünümü, bir kırmızı dişlinin motoru tekerleğe bağlayan daha büyük mavi dişliye bağlı olduğu görülüyor.
      Daha küçük dişli daha büyük dişliyi çalıştırır
    • Bu yapılandırmaya "küçükten büyüğe" adını verin.

    • Küçük dişlinin büyük dişliyi nasıl ittiğini gösterin. Aşağıdaki animasyonu izleyerek küçük bir dişlinin daha büyük bir dişliyi nasıl döndürdüğünü görebilirsiniz.

    • 3 farklı dişli konfigürasyonunu göstermek için Lab 3 Slayt Gösterisi'ndeki animasyonları kullanın.

    Öğrencilere öncelikle dış dişlilerini "küçükten büyüğe" doğru ayarlayacaklarını, ardından aracın hızını aynı pistte test edip kaydedeceklerini açıklayın. Önceki denemelerde kaydedilen hızlarla karşılaştırıldığında nasıl? 


    Daha sonra vites konfigürasyonlarını "büyükten küçüğe" şeklinde yeniden düzenleyip denemeyi tekrarlayacaklar.
     

    Tamamlanmış bir VEX GO Motorlu Süper Araba'nın ön görünümü, mavi bir dişlinin, motoru tekerleğe bağlayan daha küçük, kırmızı bir dişliye bağlı olduğu şekilde.
    Daha büyük dişli daha küçük dişliyi çalıştırır

    Aşağıdaki animasyonu izleyerek büyük bir dişlinin küçük bir dişliyi nasıl döndürdüğünü görebilirsiniz.

  3. KolaylaştırıcıSoruşturmalar sırasında odanın içinde dolaşarak tartışmaları kolaylaştırın. Öğrencilere, vites değiştirmenin arabanın hareketini neden değiştirdiğini düşündüklerine dair sorular sorun.

    For more information on how the VEX GO Gears function in the Super Car build, see the Gears section of the Using VEX GO Wheels, Gears, and Pulleys VEX Library article.

  4. HatırlatGruplara, iten dişliye tahrik dişlisi, itilen dişliye ise tahrik dişlisi denildiğini hatırlatın. Gruplar çalışırken veya Play Bölüm 2'nin başında, dişlilerin nasıl birlikte çalıştığını anlamak için yardıma ihtiyaç duyarlarsa, Lab 3 Slayt Gösterisi'ndeki dişli yapılandırmalarını göstermek için animasyonları tekrar oynatın.
  5. SoruÖğrencilerden arabayı sürmeden önce ne olacağını tahmin etmelerini isteyin. Peki neden böyle düşünüyorlar? Arabanın hareketini gözlemledikten sonra düşünceleri nasıl değişti? Vites yönü ile hız arasında nasıl bir ilişki görebiliyorlar?
< Geri Laboratuvarlara Dön İleri >