Chơi

Phần 1 - Từng bước một

1. Hướng dẫnHướng dẫn học sinh rằng họ sẽ di chuyển Cơ sở mã theo cách thủ công trên bề mặt cầu để theo dõi và ghi lại dữ liệu về các phần khác nhau. Họ sẽ ghi lại dữ liệu về ánh sáng mắt, phần cầu, giá trị sắc độ và màu sắc trên biểu đồ sắc độ trong Phiếu thu thập dữ liệu. Xem video bên dưới để xem ví dụ về bàn tay di chuyển robot qua các mảnh màu trên Ngói để xem màu sắc của từng mảnh. Ở một góc, dự án GO Blocks có nội dung 'Khi bắt đầu, hãy tắt đèn mắt' và ở góc còn lại, dữ liệu cảm biến 'Sắc thái mắt tính theo độ' được hiển thị và cập nhật trực tiếp.
   Tệp video
2. Mô hình hóa cách họ sẽ xem và ghi lại dữ liệu từ Cảm biến Mắt trong khi robot đang di chuyển dọc theo cầu. Sử dụng thiết lập của một nhóm và đảm bảo rằng học sinh có thể nhìn thấy Màn hình trong VEXcode GO rõ ràng. Bạn có thể yêu cầu học sinh tập trung xung quanh thiết lập hoặc chiếu VEXcode GO cho cả lớp xem.
   • Mô hình cho sinh viên cách theo dõi dữ liệu từ Cảm biến mắt trong VEXcode GO. (Sau đó, học sinh sẽ làm theo các bước để theo dõi và ghi lại dữ liệu cho các phần còn lại trong nhóm của mình.) 
     • Bắt đầu bằng cách chỉ cho học sinh cách kết nối Bộ não trên Cơ sở Mã của họ với thiết bị của họ trong VEXcode GO. Vì các bước kết nối khác nhau giữa các thiết bị, hãy xem các bài viết Kết nối của Thư viện VEXcode GO VEX để biết các bước cụ thể để kết nối VEX GO Brain với máy tính hoặc máy tính bảng của bạn.
     • Họ cũng sẽ cần phải định cấu hình VEXCode GO cho Cơ sở Mã. Nếu cần, hãy lập mô hình các bước từ bài viết Cấu hình Thư viện VEX Cơ sở Mã và đảm bảo sinh viên có thể thấy các khối Hệ thống truyền động trong Hộp công cụ.
       • Lưu ý rằng để kết nối Cảm biến Mắt, VEXcode GO phải được định cấu hình cho Cơ sở Mã và Bộ não phải được ghép nối và kết nối với VEXcode GO.

     • Kéo khối Set eye light (Đặt ánh sáng mắt) vào Workspace (Không gian làm việc) và gắn nó vào khối When started (Khi bắt đầu). 

       

     • Sử dụng menu thả xuống để đặt đèn mắt thành 'tắt'. Việc thêm khối này vào dự án là cần thiết vì cài đặt mặc định của đèn mắt là 'bật' và chúng tôi sẽ thu thập dữ liệu Cảm biến mắt khi tắt đèn trước. Giải thích cho học viên rằng các em sẽ thu thập dữ liệu khi đèn sáng trong Play Part 2.

       

   • Mô hình cho sinh viên cách thêm màu mắt theo độ vào Màn hình trong VEXcode GO.

     • Chọn khối Màu mắt theo độ trong Hộp công cụ và kéo và thả nó vào biểu tượng Màn hình trong Không gian làm việc, như được hiển thị trong video này.  

       Tệp video

     • Khi khối được thêm vào, Màn hình sẽ tự động mở và học sinh có thể nhìn thấy màu Mắt theo độ trong phần Cảm biến, như được hiển thị ở đây. 

       

     • Lưu ý rằng có thể có một giá trị mặc định được điền sẵn trong Màn hình màu mắt theo độ. Giá trị này sẽ thay đổi sau khi dự án được bắt đầu.  
   • Khi sinh viên đã xây dựng dự án của mình, hãy yêu cầu họ đặt tên dự án của họ là Hue value và lưu nó vào thiết bị của họ. Xem phần Mở và Lưu của Thư viện VEXcode GO VEX để biết các bước dành riêng cho thiết bị để lưu dự án VEXcode GO.
   • Chỉ cho học sinh cách kết nối Bộ não trên Cơ sở Mã của họ với thiết bị của họ trong VEXcode GO. Vì các bước kết nối khác nhau giữa các thiết bị, hãy xem các bài viết Kết nối của Thư viện VEXcode GO VEX để biết các bước cụ thể để kết nối VEX GO Brain với máy tính hoặc máy tính bảng của bạn.

   • Chọn Bắt đầu để bắt đầu dự án. 

     

   • Mô hình cho sinh viên cách giữ Mã cơ sở để theo dõi giá trị cho phần cầu nối đầu tiên. Đặt các bánh xe Code Base dựa vào Tile, với Cảm biến Mắt trên chùm tia màu vàng đầu tiên, như được hiển thị ở đây. 

     Thiết lập

   • Gọi sự chú ý của học sinh đến các giá trị màu sắc được báo cáo trong Màn hình và cách chúng thay đổi trong thời gian thực khi robot di chuyển. Nếu học viên cần thêm hình ảnh về quy trình này, hãy cho các em xem video trong bước 'Hướng dẫn' của Phần 1 một lần nữa.
   • Mô hình cho sinh viên cách ghi lại dữ liệu trên Bảng thu thập dữ liệu. Học sinh sẽ ghi lại dữ liệu về ánh sáng mắt, phần cầu, giá trị màu sắc được báo cáo và màu sắc trên biểu đồ màu sắc.

     • Ghi lại dữ liệu giá trị ánh sáng và màu sắc cho phần đầu tiên, như được hiển thị ở đây.  

       

     • Sử dụng biểu đồ màu sắc để xác định màu sắc phù hợp với giá trị màu sắc được báo cáo.

       

     • Ghi lại màu sắc trên Bảng thu thập dữ liệu, như được hiển thị ở đây. 

       

     •  Sau khi sinh viên đã thu thập dữ liệu của họ, họ nên nhấn nút Dừng trong Thanh công cụ để dừng dự án.

       

3. Tạo điều kiện thuận lợi cho các cuộc đối thoại với học sinh khi các em theo dõi và ghi lại dữ liệu về các giá trị màu sắc và màu sắc cho các phần 2, 3, 4 và 5 trong nhóm của mình.

   Để giúp học viên suy nghĩ nhiều hơn về chức năng của Cảm biến Mắt, hãy hỏi các em về các giá trị mà các em nhìn thấy trong Màn hình. 

   • Tại sao bạn nghĩ rằng các giá trị màu sắc trong Màn hình thay đổi thường xuyên như vậy?
   • Bạn nhận thấy gì về vị trí của Cảm biến Mắt liên quan đến giá trị được báo cáo? Nó có thay đổi khi ở gần hoặc xa cầu, hoặc trên các khu vực khác nhau của một đoạn cầu không? Em nghĩ tại sao lại như vậy?

   Khuyến khích học viên suy nghĩ về mối liên hệ giữa màu sắc và ánh sáng, bằng cách đặt các câu hỏi như: 

   • Bạn có nghĩ rằng các giá trị màu sắc được báo cáo bởi Cảm biến Mắt sẽ thay đổi nếu chúng ta tắt đèn trong lớp học của mình không? Tại sao có hoặc tại sao không? 
   • Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta đi ra ngoài dưới ánh mặt trời rực rỡ? Bạn có nghĩ rằng điều đó sẽ tạo ra sự khác biệt không? Tại sao có hoặc tại sao không? 

   Giúp học viên suy nghĩ về những điểm tương đồng và khác biệt giữa cách Cảm biến Mắt báo cáo dữ liệu liên quan đến màu sắc và cách các em nhận biết màu sắc bằng cách đặt các câu hỏi như: 

   • Robot báo cáo thông tin 'màu' như thế nào?
   • Điều đó khác với cách chúng ta báo cáo thông tin về màu sắc mà chúng ta nhìn thấy xung quanh như thế nào? 
   • Chúng ta có thể nhìn thấy nhiều sắc thái của màu sắc, robot cũng có thể phân biệt các sắc thái khác nhau của màu sắc? Làm thế nào để bạn biết? 

   Nếu học sinh hoàn thành Bảng thu thập dữ liệu sớm và cần thêm một thử thách, hãy yêu cầu các em khám phá dữ liệu Cảm biến mắt được báo cáo cho cầu nối của các em trong một khu vực tối hơn của lớp học. Dữ liệu có khác biệt khi có ít ánh sáng hơn không? 

   Mẹo dành cho giáo viên:  Học sinh có thể nhận thấy rằng các giá trị màu sắc được báo cáo cho màu đen, trắng hoặc xám (như màu trên Gạch) là không đáng tin cậy. Điều này là do màu đen về cơ bản là sự vắng mặt của màu sắc, và màu trắng về cơ bản là sự kết hợp của tất cả các màu sắc. Cảm biến mắt không thể đọc chính xác các sắc thái của màu đen và trắng, vì nó không thể phát hiện sự hiện diện hay vắng mặt của tất cả các màu một cách hiệu quả.  Do đó, giá trị màu sắc được báo cáo có thể không phù hợp với những gì chúng ta cảm nhận về màu sắc.

4. Nhắc nhở học sinh thay phiên nhau theo dõi và ghi lại dữ liệu. Một sinh viên có thể giữ robot, trong khi sinh viên còn lại ghi lại dữ liệu cho phần đầu tiên, sau đó họ có thể đánh đổi cho phần tiếp theo. Hãy chắc chắn rằng mỗi học sinh đều có cơ hội thao tác với robot và ghi lại dữ liệu thành công.
5. HỏiHỏi xem họ nghĩ Cảm biến Mắt có thể được sử dụng như thế nào trong một ứng dụng thực tế. Một số tình huống trong đó có thể phát hiện và báo cáo các giá trị màu sắc, hoặc dữ liệu màu sắc, có thể hữu ích là gì? Bạn có thể nghĩ ra điều gì đó ở trường hoặc ở nhà, nơi bạn có thể sử dụng Cảm biến mắt để giúp bạn giải quyết vấn đề không?

1. Hướng dẫn học viên rằng bây giờ các em sẽ kiểm tra dự đoán của mình và bật đèn Mắt để thêm ánh sáng. Học sinh sẽ làm theo quy trình tương tự như đã làm trong Play Part 1, nhưng trước tiên các em sẽ thay đổi dự án của mình để bật đèn Eye, vì vậy ánh sáng trên cảm biến chiếu lên bề mặt của cây cầu. Xem video bên dưới để xem ví dụ về bàn tay di chuyển robot qua các mảnh màu trên Ngói để xem màu sắc của từng mảnh, lần này với đèn mắt bật. Ở một góc, dự án GO Blocks có nội dung 'Khi bắt đầu, hãy bật đèn mắt' và ở góc còn lại, dữ liệu cảm biến 'Sắc thái mắt tính theo độ' được hiển thị và cập nhật trực tiếp.
   Tệp video
2. Mô hình cho học viên cách bật đèn Mắt và thu thập dữ liệu để kiểm tra dự đoán của các em. Sử dụng thiết lập của một nhóm và đảm bảo rằng học sinh có thể nhìn thấy Màn hình trong VEXcode GO rõ ràng. Bạn có thể yêu cầu học sinh tập trung xung quanh thiết lập hoặc chiếu VEXcode GO cho cả lớp xem.

   • Sử dụng menu thả xuống của khối Đặt ánh sáng mắt để đặt ánh sáng mắt thành 'bật', như được hiển thị ở đây. 

     

   • Mô hình cho sinh viên cách theo dõi dữ liệu cho phần đầu tiên của cây cầu, với ánh mắt sáng.

     •  Chỉ cho học viên cách giữ Code Base bằng Cảm biến mắt trên phần đầu tiên của cây cầu, với ánh sáng chiếu vào chùm tia, như được hiển thị ở đây. 

       Cơ sở

        

     • Gọi sự chú ý của học sinh đến các giá trị được báo cáo trong Màn hình và cách chúng thay đổi trong thời gian thực khi robot di chuyển. 
   • Mô hình cho sinh viên cách ghi lại dữ liệu trên Bảng thu thập dữ liệu. Học sinh sẽ ghi lại dữ liệu về ánh sáng mắt, phần cầu, giá trị màu sắc được báo cáo và màu sắc trên biểu đồ màu sắc.
     • Ghi lại giá trị màu sắc cho phần đầu tiên, như được hiển thị ở đây.
   • Sử dụng biểu đồ màu sắc để xác định màu sắc phù hợp với giá trị màu sắc được báo cáo.

   • 

   •  Ghi lại màu sắc trên Bảng thu thập dữ liệu, như được hiển thị ở đây.

     

      

   • Sau khi sinh viên đã thu thập dữ liệu của họ, họ nên nhấn nút Dừng trong Thanh công cụ để dừng dự án.

     

3. Tạo điều kiện thuận lợi Tạo điều kiện cho các cuộc trò chuyện về tác động của ánh sáng mắt đối với các giá trị được báo cáo, vì học sinh đang theo dõi và ghi lại dữ liệu cho các phần còn lại của cây cầu với ánh sáng mắt. Khi học viên đã ghi lại dữ liệu bằng ánh mắt, các em nên xác định xem dự đoán của mình có được hỗ trợ bởi dữ liệu hay không.

   Giúp học viên so sánh dữ liệu các em đang thu thập với những gì các em đã thu thập được khi tắt đèn, bằng cách đặt các câu hỏi như: 

   • Bạn nhận thấy gì về các giá trị màu sắc được báo cáo với ánh sáng mắt trên? Chúng có khác với các giá trị bạn đã ghi lại khi tắt đèn không? 
   • Em nghĩ tại sao các giá trị lại khác nhau?
   • Màu sắc trên biểu đồ màu sắc có khác với ánh sáng mắt không? Tại sao có hoặc tại sao không? 

   Tạo điều kiện cho các cuộc trò chuyện về việc liệu dữ liệu sinh viên đang thu thập có hỗ trợ dự đoán của họ hay không. Đặt những câu hỏi như: 

   • Dự đoán của bạn là gì? Tại sao bạn đưa ra dự đoán đó? 
   • Dữ liệu của bạn có hỗ trợ dự đoán của bạn không? Tại sao có hoặc tại sao không? 
     • Yêu cầu học viên trả lời câu hỏi này trên bảng thu thập dữ liệu, bên dưới dự đoán của các em, để các em có thể sử dụng câu trả lời của mình để tham gia vào các cuộc trò chuyện trong phần Chia sẻ.

   Khuyến khích học viên suy nghĩ về việc dữ liệu từ Cảm biến Mắt bị ảnh hưởng bởi ánh sáng như thế nào. Đặt những câu hỏi như:

   • Bạn có thể thu thập dữ liệu nào khác để hỗ trợ dự đoán rằng lượng ánh sáng ảnh hưởng đến dữ liệu được báo cáo bởi Cảm biến Mắt? 
   • Bạn nghĩ việc thu thập dữ liệu trong môi trường tối hơn sẽ ảnh hưởng như thế nào đến dữ liệu? Tại sao? 
   • Em có thể rút ra những kết luận nào về ánh sáng và màu sắc từ dữ liệu em đã thu thập được ngày hôm nay? 

   Nếu học viên hoàn thành việc theo dõi và ghi lại dữ liệu bằng ánh sáng mắtsớm và cần thêm một thử thách, hãy yêu cầu các em thêm khối năng lượng ánh sáng mắt Set vào dự án của mình.

   

   Học viên có thể thay đổi thông số để tăng hoặc giảm công suất đèn. Yêu cầu họ thực hiện dự án của họ và quan sát và ghi lại dữ liệu. Họ có thể đưa ra dự đoán về cách họ nghĩ rằng tăng hoặc giảm công suất ánh sáng sẽ thay đổi các giá trị màu sắc được báo cáo, sau đó kiểm tra dự đoán đó để trả lời câu hỏi về việc dữ liệu được báo cáo bởi Cảm biến mắt bị ảnh hưởng như thế nào khi thay đổi công suất ánh sáng? 

4. Nhắc nhở học viên rằng các em nên đánh giá xem dự đoán của mình có chính xác hay không sau khi đã thu thập dữ liệu. Nếu có, thật tuyệt! Khuyến khích các em thu thập thêm dữ liệu để hỗ trợ dự đoán của mình. Nếu không, điều đó cũng không sao, nhưng hãy khuyến khích tìm ra sự khác biệt giữa những gì họ nghĩ sẽ xảy ra và những gì dữ liệu cho thấy.
5. Hỏi học viên xem một cảm biến như Cảm biến Mắt có thể được sử dụng như thế nào trong các tình huống trong nhà hoặc ngoài trời. Ánh sáng mặt trời, ánh sáng trong lớp học, ánh sáng chói hoặc bóng tối vào ban đêm có thể ảnh hưởng như thế nào đến việc sử dụng cảm biến?