Triển khai VEX GO STEM Labs
Phòng thí nghiệm STEM được thiết kế để trở thành tài liệu hướng dẫn trực tuyến cho giáo viên về VEX GO. Giống như sách hướng dẫn dành cho giáo viên được in, nội dung dành cho giáo viên của Phòng thí nghiệm STEM cung cấp tất cả các nguồn lực, tài liệu và thông tin cần thiết để có thể lập kế hoạch, giảng dạy và đánh giá bằng VEX GO. Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm là tài liệu bổ sung dành cho sinh viên. Để biết thông tin chi tiết hơn về cách triển khai Phòng thí nghiệm STEM trong lớp học của bạn, hãy xem bài viết Triển khai Phòng thí nghiệm STEM VEX GO.
Mục tiêu và Tiêu chuẩn
Mục tiêu
Học sinh sẽ nộp đơn
- Cách theo dõi và ghi lại dữ liệu Cảm biến mắt trong khi một dự án đang chạy.
- Cách sử dụng Biểu đồ sắc độ để xác định màu sắc liên quan đến một giá trị sắc độ cụ thể.
- Cách sử dụng dữ liệu cảm biến làm bằng chứng để hỗ trợ dự đoán.
Học sinh sẽ hiểu ý nghĩa của
- Cách triển khai Cảm biến mắt hiệu quả và phân tích dữ liệu cảm biến để xác định các biến thể màu được báo cáo dọc theo bề mặt cầu.
- Cách cảm biến có thể tạo ra và báo cáo dữ liệu về thế giới thực, như giá trị sắc độ của vật thể được phát hiện.
- Cách sử dụng dữ liệu thu thập được để hỗ trợ dự đoán.
Học sinh sẽ có kỹ năng
- Thực hiện theo Hướng dẫn xây dựng để xây dựng Code Base 2.0 - Eye Down VEX GO.
- Thêm một khối vào Màn hình để xem dữ liệu cảm biến theo thời gian thực trong VEXcode GO.
- Sử dụng Bảng thu thập dữ liệu để ghi lại dữ liệu về từng đoạn cầu.
- Di chuyển Cơ sở mã - Mắt xuống dọc theo cầu để cảm biến có thể báo cáo dữ liệu một cách hiệu quả.
- Sử dụng Biểu đồ sắc độ với các giá trị sắc độ được báo cáo để xác định màu sắc phù hợp cho từng giá trị.
Học sinh sẽ biết
- Giá trị sắc độ đó là biểu diễn số của một màu.
- Cảm biến mắt báo cáo dữ liệu giá trị màu sắc về các vật thể mà nó phát hiện.
- Ánh sáng từ mắt trên cảm biến có thể bổ sung ánh sáng vào vật thể có thể phát hiện được.
- Việc thay đổi lượng ánh sáng xung quanh Cảm biến mắt sẽ làm thay đổi giá trị màu sắc được báo cáo.
- Màn hình trong VEXcode GO có thể được sử dụng để xem dữ liệu cảm biến theo thời gian thực trong khi dự án đang chạy.
Mục tiêu
Khách quan
- Học sinh sẽ sử dụng hiệu quả Cảm biến mắt trên Cơ sở mã để xem, ghi lại và báo cáo dữ liệu cảm biến nhằm phân tích các phần của cây cầu.
- Học sinh sẽ sử dụng biểu đồ sắc độ với dữ liệu giá trị sắc độ đã thu thập để xác định màu sắc liên quan đến từng giá trị số.
- Học sinh sẽ đưa ra dự đoán về việc liệu việc sử dụng ánh sáng mắt có ảnh hưởng đến dữ liệu cảm biến được báo cáo hay không và sẽ sử dụng dữ liệu đã ghi lại làm bằng chứng để hỗ trợ hoặc bác bỏ dự đoán của mình.
Hoạt động
- Học sinh sẽ xem dữ liệu Cảm biến mắt bằng Màn hình trong VEXcode GO khi họ di chuyển Cơ sở mã theo cách thủ công dọc theo các phần của cây cầu. Đối với mỗi một trong năm đoạn cầu, học sinh sẽ ghi lại dữ liệu giá trị sắc độ số trên Phiếu thu thập dữ liệu.
- Học sinh sẽ giải thích dữ liệu bằng cách sử dụng Biểu đồ sắc độ để xác định màu sắc liên quan đến các giá trị sắc độ số; học sinh sẽ thêm dữ liệu màu vào Bảng thu thập dữ liệu.
- Trong Phần 1 của trò chơi, học sinh thu thập dữ liệu giá trị sắc độ về từng đoạn cầu bằng Cảm biến mắt khi tắt đèn mắt. Trong giờ nghỉ giữa giờ, các em sẽ thảo luận về cách ánh sáng ảnh hưởng đến dữ liệu do Cảm biến mắt báo cáo và đưa ra dự đoán về việc dữ liệu giá trị sắc độ có thay đổi hay không nếu bật đèn mắt. Trong Phần 2 của trò chơi, học sinh thu thập giá trị sắc độ và dữ liệu màu cho từng đoạn cầu khi bật đèn mắt và sử dụng dữ liệu này để xác nhận hoặc bác bỏ dự đoán của mình.
Đánh giá
- Học sinh sẽ chia sẻ và thảo luận về dữ liệu thu thập được trong giờ nghỉ giữa giờ để so sánh các giá trị sắc độ mà họ ghi lại với những người khác trong lớp. Trong phần Chia sẻ, học sinh sẽ chia sẻ dữ liệu thu thập được ở cả Phần 1 và Phần 2 của Trò chơi và so sánh sự khác biệt trong các giá trị sắc độ được ghi lại khi bật và tắt đèn mắt.
- Trong phần Nghỉ giải lao và Chia sẻ giữa giờ, học sinh chia sẻ dữ liệu đã thu thập được, đồng thời so sánh và đối chiếu các giá trị sắc độ và màu sắc đã ghi lại với những người khác trong lớp. Họ sẽ thảo luận lý do tại sao các giá trị sắc thái được ghi lại bởi từng nhóm có thể thay đổi, nhưng màu sắc liên quan lại nhất quán hơn giữa các nhóm.
- Trong phần Chia sẻ, học sinh chia sẻ dự đoán của mình và cách dữ liệu thu thập được ủng hộ hoặc bác bỏ dự đoán của họ. Họ so sánh dữ liệu thu thập được khi bật đèn mắt với dữ liệu thu thập được khi tắt đèn để xác định xem các giá trị được báo cáo có bị ảnh hưởng bởi ánh sáng bổ sung hay không.