Triển khai VEX GO STEM Labs

Phòng thí nghiệm STEM được thiết kế để trở thành tài liệu hướng dẫn trực tuyến cho giáo viên về VEX GO. Giống như sách hướng dẫn dành cho giáo viên được in, nội dung dành cho giáo viên của Phòng thí nghiệm STEM cung cấp tất cả các nguồn lực, tài liệu và thông tin cần thiết để có thể lập kế hoạch, giảng dạy và đánh giá bằng VEX GO. Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm là tài liệu bổ sung dành cho sinh viên. Để biết thông tin chi tiết hơn về cách triển khai Phòng thí nghiệm STEM trong lớp học của bạn, hãy xem bài viết Triển khai Phòng thí nghiệm STEM VEX GO.

Mục tiêu và Tiêu chuẩn

Mục tiêu

Học sinh sẽ nộp đơn

Cách thu thập, đọc và so sánh dữ liệu.
Cách sử dụng ngôn ngữ không gian để xây dựng VEX GO và thảo luận trong lớp.

Học sinh sẽ hiểu ý nghĩa của

Cách dự đoán chuyển động liên tục, thay đổi chuyển động hoặc độ ổn định của một vật thể.
Làm thế nào chúng ta có thể sử dụng cùng một dữ liệu theo cách vừa mang tính dự đoán vừa mang tính phản ánh.
Cách sử dụng dữ liệu để hiểu cách mọi thứ hoạt động.

Học sinh sẽ có kỹ năng

Ghi lại dữ liệu một cách chính xác.
Đo quãng đường mà chiếc xe không có động cơ di chuyển trong một cuộc thử nghiệm.

Học sinh sẽ biết

Cách sử dụng dữ liệu thu thập được để so sánh chuyển động của ô tô trong nhiều điều kiện khác nhau.
Cách đo quãng đường ô tô đã đi.

Mục tiêu

Khách quan

Ghi lại dữ liệu một cách chính xác.
Dự đoán hiệu suất của xe dựa trên dữ liệu từ các thử nghiệm trước đó.
Xác định và áp dụng các khái niệm không gian khi tiến hành chế tạo Siêu xe không cần động cơ, trong quá trình thử nghiệm và thảo luận trên lớp.

Hoạt động

Học sinh sẽ đo và ghi lại quãng đường mà Siêu xe không có động cơ di chuyển trong hai tình huống. Họ sẽ sử dụng Phiếu thu thập dữ liệu để ghi lại kết quả thử nghiệm của mình.
Sử dụng dữ liệu từ các bài kiểm tra trước đó trong Phần 1 của Trò chơi, học sinh sẽ dự đoán xe của mình sẽ hoạt động như thế nào khi chạy xuống một đoạn đường dốc có độ cao khác nhau trong phần Phần 2 của Phòng thí nghiệm.
Các nhóm sẽ hợp tác để chế tạo Siêu xe không cần động cơ và tiến hành một số thí nghiệm.

Đánh giá

Học sinh hoàn thành Phiếu thu thập dữ liệu với các phép đo khoảng cách và chia sẻ kết quả trong các cuộc thảo luận trên lớp.
Học sinh sẽ đưa ra những dự đoán hợp lý dựa trên các thử nghiệm trước đây và ghi lại dự đoán của mình vào Phiếu thu thập dữ liệu.
Học sinh sẽ thể hiện sự hiểu biết của mình bằng cách sử dụng ngôn ngữ không gian khi truyền đạt hướng dẫn xây dựng và kết quả thí nghiệm.

Kết nối với các tiêu chuẩn

Tiêu chuẩn trưng bày

Tiêu chuẩn Khoa học Thế hệ Tiếp theo (NGSS)

NGSS 3-PS2-1: Lập kế hoạch và tiến hành điều tra để cung cấp bằng chứng về tác động của lực cân bằng và lực không cân bằng lên chuyển động của một vật.

Cách đạt được tiêu chuẩn: Học sinh sẽ tiến hành điều tra trong Phần chơi 1 và 2 để đo và ghi lại khoảng cách mà Siêu xe không có động cơ của mình di chuyển được khi có lực tác dụng vào nó. Học sinh sẽ lần lượt đẩy xe bằng tay để trải nghiệm xe di chuyển với các lực khác nhau trong Phần chơi 1. Trong Phần 2, học sinh sẽ quan sát và đo khoảng cách mà ô tô di chuyển sau khi đi xuống các góc dốc khác nhau dưới tác dụng của trọng lực.

Tiêu chuẩn trưng bày

Tiêu chuẩn Khoa học Thế hệ Tiếp theo (NGSS)

NGSS 3-PS2-2: Quan sát và/hoặc đo lường chuyển động của một vật thể để cung cấp bằng chứng cho thấy có thể sử dụng một mô hình để dự đoán chuyển động trong tương lai.

Cách đạt được tiêu chuẩn: Sau khi học sinh quan sát chuyển động của ô tô trong Phần chơi 1, học sinh sẽ thảo luận về dự đoán của mình về cách ô tô sẽ di chuyển tùy thuộc vào lực trong Giờ nghỉ giữa giờ chơi.

Tiêu chuẩn bổ sung

Hiệp hội Giáo dục Kỹ thuật Quốc tế (ISTE)

ISTE - (5) Nhà tư duy tính toán - 5c: Học sinh chia nhỏ vấn đề thành các thành phần, trích xuất thông tin chính và phát triển các mô hình mô tả để hiểu các hệ thống phức tạp hoặc tạo điều kiện giải quyết vấn đề.

Tiêu chuẩn được đạt được như thế nào: Trong toàn bộ phòng thí nghiệm, học sinh sẽ phân tích và phân tích khái niệm "lực cân bằng và lực không cân bằng là gì và lực ảnh hưởng đến chuyển động của Siêu xe không có động cơ như thế nào?" Học sinh sẽ xây dựng hai loại mô hình khác nhau để hiểu rõ hơn về các lực không cân bằng. Mô hình đầu tiên nằm trong Phần chơi 1 với lực đẩy thủ công và mô hình thứ hai nằm trong Phần chơi 2 với mô hình đường dốc. Cả hai mô hình sẽ được ghi lại bằng các phép đo và dữ liệu.

< Quay lại Phòng thí nghiệm Tiếp theo >