المفردات
- لغة البرمجة
- مجموعة من القواعد التي تمثل فيها الرموز الإجراءات.
- السلوك
- الإجراءات التي يقوم بها الروبوت، والتي تحددها لغة البرمجة.
- الأمر
- التعليمات المستخدمة لإنشاء السلوكيات التي ينفذها الروبوت.
- التسلسل
- الترتيب الذي يتم به تنفيذ بطاقات المبرمج واحدة تلو الأخرى. ترتيب بطاقات المبرمج من الأعلى إلى الأسفل هو الترتيب الذي سيقوم به روبوت 123 بتنفيذ الإجراءات.
- علة
- خطأ في مشروع ترميز يتسبب في تصرف روبوت 123 بشكل مختلف عما كان مقصودًا
- تصحيح الأخطاء
- عملية تحديد الأخطاء وإيجادها وإصلاحها في مشروع لجعل الروبوت يتصرف على النحو المنشود
- زر الخطوة
- الزر البرتقالي على المبرمج الذي يبطئ سلوك الروبوت بحيث يؤدي بطاقة مبرمج واحدة فقط في كل مرة، مما يسهل العثور على الأخطاء في المشروع.
تشجيع استخدام المفردات
ملاحظات عامة حول تشجيع استخدام المفردات مع الأطفال الصغار:
- الهدف هو تعريض الطلاب لمفردات علوم الكمبيوتر، وليس جعلهم يحفظون المصطلحات دون سياق. سيسمع الطلاب هذه الكلمات ويستخدمونها في سياق أنشطتهم في المدرسة، ويمكنك دمج المفردات في محادثاتك في المنزل أيضًا.
- اعمل كلمات المفردات في روتينك اليومي، لمساعدة الطلاب على استخدام هذه الكلمات في السياق. اطلب من الطالب اتباع تسلسل لغسل يديه، أو حول السلوك الذي سيساعده على اتباع التوجيهات بشكل أفضل، لمساعدة الطلاب على ربط مفاهيم علوم الكمبيوتر هذه بحياتهم اليومية.
نصائح لتشجيع استخدام المفردات
- استخدم مصطلحات المفردات في محادثاتك أثناء المختبر وطوال بقية اليوم. كلما سمع الطلاب هذه الكلمات المستخدمة بشكل صحيح، في سياق أنشطتهم، كلما تمكنوا من دمجها بشكل أفضل في مفرداتهم ومحادثاتهم. حاول أن تطلب من الطلاب "اتباع التسلسل الصحيح للاصطفاف في العطلة"، بالإضافة إلى التسلسل الذي قاموا بترميزه باستخدام روبوت 123 الخاص بهم.
- كم عدد الأخطاء التي يمكنك العثور عليها في اليوم ؟ اصنع لعبة باستخدام كلمات المفردات من خلال جعل الطلاب يجدون "الأخطاء" في سلوكياتهم الخاصة، بالإضافة إلى مشاريع الترميز. احسب عدد المرات التي "يصححون فيها" أو "يخطون" من خلال "تسلسل"، لتصحيح "سلوكهم". لن تستخدم المفردات فحسب، بل يمكنك تعزيز موقف إيجابي تجاه تصحيح الأخطاء في نفس الوقت!