Vokabular
- Programmiersprache
- Eine Reihe von Regeln, in denen Symbole Aktionen darstellen.
- Verhalten
- Aktionen, die von einem Roboter ausgeführt werden, definiert durch die Programmiersprache.
- Befehl
- Anweisungen zum Erstellen von Verhaltensweisen, die vom Roboter ausgeführt werden.
- Reihenfolge
- Die Reihenfolge, in der Coder-Karten nacheinander ausgeführt werden. Die Reihenfolge der Coder-Karten von oben nach unten ist die Reihenfolge, in der der 123-Roboter die Aktionen ausführt.
- Fehler
- Ein Fehler in einem Codierungsprojekt, der dazu führt, dass sich der 123-Roboter anders verhält als beabsichtigt
- Debugging
- Ein Prozess zum Identifizieren, Finden und Beheben von Fehlern in einem Projekt, damit sich der Roboter wie beabsichtigt verhält
- STEP-Taste
- Die orangefarbene Schaltfläche auf dem Coder, die das Verhalten des Roboters verlangsamt, sodass jeweils nur eine Coder-Karte ausgeführt wird, wodurch Fehler in einem Projekt leichter gefunden werden können.
Förderung der Verwendung von Vokabeln
Allgemeine Hinweise zur Förderung des Wortschatzgebrauchs bei Kleinkindern:
- Ziel ist es, die Schüler dem Informatik-Vokabular auszusetzen und sie nicht dazu zu bringen, Begriffe ohne Kontext auswendig zu lernen. Die Schüler werden diese Wörter im Rahmen ihrer Aktivitäten in der Schule hören und verwenden, und Sie können den Wortschatz auch zu Hause in Ihre Gespräche einbeziehen.
- Arbeite Vokabeln in deine tägliche Routine ein, um den Schülern zu helfen, diese Wörter im Kontext zu verwenden. Bitten Sie Ihren Schüler, einer Sequenz zu folgen, um sich die Hände zu waschen, oder welches Verhalten ihm hilft, die Anweisungen am besten zu befolgen, um den Schülern zu helfen, diese Informatikkonzepte mit ihrem täglichen Leben zu verbinden.
Tipps zur Förderung der Verwendung von Vokabeln
- Arbeiten Sie Vokabeln in Ihre Gespräche während des Labors und den Rest des Tages ein. Je mehr Schüler diese Wörter im Kontext ihrer Aktivitäten richtig verwenden, desto besser können sie sie in ihren Wortschatz und ihre Konversation integrieren. Bitten Sie die Schüler, "der richtigen Reihenfolge zu folgen, um sich für die Pause aufzustellen ", und welche Reihenfolge sie mit ihrem 123 Roboter codiert haben.
- Wie viele Fehler kannst du an einem Tag finden? Machen Sie ein Spiel mit Vokabeln, indem Sie die Schüler dazu bringen, die "Fehler" in ihrem eigenen Verhalten zu finden und Projekte zu programmieren. Zählen Sie, wie oft sie eine „Sequenz“ „debuggen“ oder „durchlaufen“, um ihr „Verhalten“ zu korrigieren. Sie verwenden nicht nur Vokabeln, sondern können gleichzeitig eine positive Einstellung zum Debuggen fördern!