الأهداف والمعايير

الأهداف

سوف يطبق الطلاب

• كيفية إنشاء مشروع VEXcode GO لتوضيح دورة النهار والليل
• كيفية إنشاء مشروع VEXcode GO لنمذجة موضع دوران الأرض كل ساعة، لتوضيح سبب ظهور الشمس وهي تتحرك عبر السماء

سوف الطلاب جعل معنى

• كيف يمكن استخدام النموذج لتوضيح وشرح المفاهيم العلمية الخاطئة، مثل فكرة أن الشمس تتحرك عبر السماء
• كيفية حل مشكلة باستخدام VEXcode GO

سيكون الطلاب ماهرين في

• باتباع تعليمات البناء لإنشاء Code Day/Night VEX GO Build
• استخدام تصميم Code Day/Night VEX GO لنمذجة كيفية تحرك الشمس عبر السماء أثناء دوران الأرض
• تحديد موقعهم على الأرض بالنسبة للشمس بزيادات ساعة واحدة
• تكوين روبوت مخصص في VEXcode GO
• توصيل الدماغ بجهاز لوحي أو كمبيوتر في VEXcode GO
• حفظ وتسمية المشاريع في VEXcode GO
• إضافة كتل VEXcode GO إلى المشروع
• تسلسل الكتل في المشروع
• ترميز محرك فردي في VEXcode GO
• استخدام ضوء LED الموجود على مستشعر العين في مشروع VEXcode GO
• تغيير المعلمات في كتل VEXcode GO

سوف يعرف الطلاب

• أن الحركة الظاهرية للشمس عبر السماء على مدار اليوم ناتجة عن دوران الأرض، وليس الحركة الفعلية للشمس
• كيفية استخدام VEXcode GO مع روبوت مخصص لحل مشكلة ما
• أنه يمكن استخدام كتلة [ضبط ضوء العين] لتشفير مؤشر LED الموجود على مستشعر العين
• أنه يمكن استخدام كتلة [الانتظار] لإيقاف مشروع VEXcode مؤقتًا لفترة زمنية معينة
• أنه يمكن استخدام الكتلة [Spin ​​for] لتدوير المحرك لعدد معين من الدرجات

أهداف)

موضوعي

1. سيقوم الطلاب بإضافة بطارية VEX GO ومستشعر الدماغ والعين إلى نموذجهم.
2. سيقوم الطلاب بتصميم دورة النهار/الليل عن طريق إضافة كتلتين [Spin ​​for] و[Wait] إلى مشروعهم.
3. سيقوم الطلاب بترميز الأرض في نموذجهم للدوران والانتظار بزيادات قدرها 15 درجة، مما يمثل موقع الأرض لمدة ثلاث ساعات متتالية من اليوم، ثم يضيفون إلى مشروعهم في مجموعاتهم لتمثيل ثلاث ساعات متتالية أخرى من اليوم. 
4. سوف يراقب الطلاب مشروعهم وهو يعمل على نموذجهم ويستخدمونه لشرح سبب تحرك الشمس عبر السماء طوال اليوم.

نشاط

1. في Engage، سيقوم الطلاب باستبدال المفتاح من النموذج الخاص بهم بجهاز VEX GO Brain والبطارية ومستشعر العين، أثناء قيامهم ببناء Code Day/Night Build.
2. سيتبع الطلاب ذلك بإضافة كتلتين [Spin ​​for] و[Wait] إلى مشروع VEXcode GO الخاص بهم لتدوير الأرض بحيث تكون نقطتهم بعيدة عن الشمس بمقدار 180 درجة.
3. في الجزء الثاني من اللعب، سيتابع الطلاب إنشاء مشروع في VEXcode GO لكي تدور الأرض وتنتظر بزيادات قدرها 15 درجة، باستخدام الكتلتين [Spin ​​for] و[Wait].
4. سوف يلاحظ الطلاب موقع الأرض بالنسبة لموقع الشمس عند كل زيادة قدرها 15 درجة.

تقدير

1. في برنامج Engage، سيقوم الطلاب ببناء تصميم Code Day/Night، وإضافة مستشعر العين والعقل والبطارية. 
2. في الجزء الأول من اللعب، سيقوم الطلاب بترميز نموذجهم بحيث تواجه النقطة الموجودة على الأرض مسافة 180 درجة بعيدًا عن الشمس وتتوقف مؤقتًا، ثم تعود 180 درجة أخرى نحو الشمس وتتوقف مؤقتًا. أثناء استراحة منتصف اللعب، سوف يصفون كيفية عمل الكود لجعل النموذج يعمل بشكل صحيح. 
3. في الجزء الثاني من اللعب، سيستمر الطلاب في البناء على المشروع الذي بدأوه مع معلمهم بحيث يُظهر نموذجهم أن الأرض تدور بزيادات قدرها 15 درجة وتتوقف مؤقتًا، مما يوضح موقع الأرض بالنسبة للشمس لمدة ست ساعات متتالية.
4. في قسم المشاركة، سيناقش الطلاب كيف يتسبب الموقع النسبي للأرض كل ساعة في ظهور الشمس وكأنها تتحرك، ولكن في الواقع دوران الأرض هو الذي يسبب هذا الوهم.

اتصالات للمعايير