الانخراط

إطلاق قسم المشاركة

ACTS هو ما سيفعله المعلم ويسأله عن كيفية تسهيل المعلم.

أعمال الرسل	الأسئلة
اسأل الطلاب عن السماء خلال أوقات مختلفة من اليوم. اطلب من الطلاب أن يتذكروا ما تم تعلمه في المختبر 1 حول كيفية دوران الأرض لخلق النهار والليل. اطلب من الطلاب الربط بين ما تعلموه وتقديم فكرة أن دوران الأرض يسبب الحركة الظاهرة للشمس في السماء. ارسم دائرة على السبورة البيضاء أو اطلب من الطلاب التركيز على عنصر واحد في الفصل الدراسي. اجعلهم يقفون، ويحدقون في تلك الدائرة، ويدورون ببطء في دائرة. يجب أن يبدو أن الدائرة تتحرك عبر أعينهم! اطلب من الطلاب الجلوس والتفكير فيما لاحظوه للتو.	أين الشمس في السماء عندما تستيقظ وتأتي إلى المدرسة في الصباح ؟ ماذا عن الاستراحة ؟ ما الذي يدور لخلق النهار والليل ؟ الأرض أم الشمس ؟ لماذا تعتقد أن الشمس تتحرك في السماء بينما نعرف أن الأرض هي التي تدور ؟ اتبعني ونحن نصمم الشمس التي تبدو وكأنها تتحرك في السماء بينما ندور. ما الذي لاحظته حول الدائرة أثناء دورانك ؟ كان يجب أن يبدو الأمر وكأن الدائرة كانت تتحرك عبر عينيك بسبب وجهة نظرك. سننظر من منظور آخر إلى كيف يجعل دوران الأرض الأمر يبدو وكأن الشمس تتحرك عبر السماء باستخدام بنية VEX GO.

أعمال الرسل

الأسئلة

اسأل الطلاب عن السماء خلال أوقات مختلفة من اليوم.
اطلب من الطلاب أن يتذكروا ما تم تعلمه في المختبر 1 حول كيفية دوران الأرض لخلق النهار والليل.
اطلب من الطلاب الربط بين ما تعلموه وتقديم فكرة أن دوران الأرض يسبب الحركة الظاهرة للشمس في السماء.
ارسم دائرة على السبورة البيضاء أو اطلب من الطلاب التركيز على عنصر واحد في الفصل الدراسي. اجعلهم يقفون، ويحدقون في تلك الدائرة، ويدورون ببطء في دائرة. يجب أن يبدو أن الدائرة تتحرك عبر أعينهم!
اطلب من الطلاب الجلوس والتفكير فيما لاحظوه للتو.

أين الشمس في السماء عندما تستيقظ وتأتي إلى المدرسة في الصباح ؟ ماذا عن الاستراحة ؟
ما الذي يدور لخلق النهار والليل ؟ الأرض أم الشمس ؟
لماذا تعتقد أن الشمس تتحرك في السماء بينما نعرف أن الأرض هي التي تدور ؟
اتبعني ونحن نصمم الشمس التي تبدو وكأنها تتحرك في السماء بينما ندور.
ما الذي لاحظته حول الدائرة أثناء دورانك ؟ كان يجب أن يبدو الأمر وكأن الدائرة كانت تتحرك عبر عينيك بسبب وجهة نظرك. سننظر من منظور آخر إلى كيف يجعل دوران الأرض الأمر يبدو وكأن الشمس تتحرك عبر السماء باستخدام بنية VEX GO.

إعداد الطلاب للبناء

الآن، حان الوقت لتكييف تصميمنا النهاري/الليلي مع Switch لاستخدام مستشعر العين والدماغ. سنقوم ببناء بناء Code Day/Night VEX GO.

تسهيل البناء

إرشاد الطلاب للانضمام إلى مجموعتهم، والاستعداد لبناء بناء يوم/ليلة التعليمات البرمجية. اطلب منهم إكمال ورقة & روتين أدوار الروبوتات. استخدم شريحة مسؤوليات الدور المقترحة في عرض شرائح صورة المختبر كدليل للطلاب لإكمال هذه الورقة.

كود البناء النهاري/الليلي
وزع تعليمات البناء على كل فريق. يجب على الصحفيين جمع المواد.
تسهيل عملية البناء.
- يجب أن يبدأ البناؤون والصحفيون في البناء بناءً على مسؤولياتهم في عرض شرائح صورة المختبر 2.
- ذكّر الطلاب بأنهم سيحتاجون إلى البدء ببناء يوم/ليلة مع Switch وإزالة بعض القطع (وفقًا لتعليمات البناء) أثناء تحويل البناء إلى بناء يوم/ليلة التعليمات البرمجية. شجعهم على استخدام أداة الدبوس لرفع القطع أو سحبها أو دفعها حسب الحاجة.
- تجول في جميع أنحاء الغرفة لمساعدة الطلاب في بناء أو قراءة التعليمات عند الحاجة. ذكّر الطلاب أنه يمكنهم توجيه القطع التي يحملونها ويبنيونها بنفس الطريقة التي تظهر بها في تعليمات البناء، من أجل مساعدتهم على النجاح في البناء.
اعرض تقديم تعزيز إيجابي للفرق التي تعمل بشكل جيد معًا، وتتبادل الأدوار، وتستخدم لغة محترمة أثناء بنائها. إذا كانت هناك فرق أو طلاب معينون يتفوقون في البناء، فامنحهم الفرصة لمساعدة الفرق التي قد تعاني من البناء.

استكشاف أخطاء المعلم وإصلاحها

إضافة الأرض - يمكن استخدام نفس الأرض لكلا المختبرين 1 و 2. في هذا المختبر، سيقوم الطلاب بتسليط ضوء من مستشعر العين على الأرض. يوصى بالتأكد من أن سطح الكرة الذي يتم نمذجته لأن الأرض مظلمة. يمتص السطح الخفيف الضوء من مستشعر العين ويجعل من الصعب رؤيته.
- لمساعدة الطلاب على رؤية الضوء بشكل أفضل من مستشعر العين على أرضهم، أطفئ أي أضواء في الفصل الدراسي للمساعدة في تعتيم البيئة.
- أو لجعل الإعداد بأكمله أغمق، ضع النموذج داخل صندوق. سيساعد هذا في إزالة الضوء من البيئة بحيث يكون من الأسهل ملاحظة تأثير الضوء على الأرض.
شحن البطاريات - نظرًا لأن الطلاب سيستخدمون البطاريات والأدمغة خلال هذا المختبر، تأكد من شحنها قبل بدء المختبر. للحصول على معلومات حول البطارية، بما في ذلك عمر البطارية، راجع هذه المقالة.

استراتيجيات التيسير

إتاحة الوقت للبناء - إذا لم يكن لدى الطلاب بناء نهاري/ليلي مع Switch من المختبر السابق، فاحرص على إتاحة الوقت للبناء قبل بدء أنشطة المختبر.
فكر في كيفية وصول طلابك إلى VEXcode GO. تأكد من أن أجهزة الكمبيوتر أو الأجهزة اللوحية التي سيستخدمها الطلاب يمكنها الوصول إلى VEXcode GO. لمزيد من المعلومات حول إعداد VEXcode GO، راجع مقالة مكتبة VEX هذه.
استخدم Get Ready...Get VEX...Go! كتاب PDF ودليل المعلم - إذا كان الطلاب جددًا على VEX GO، فاقرأ كتاب PDF واستخدم المطالبات في دليل المعلم (Google / .pptx / .pdf) لتسهيل مقدمة لبناء واستخدام VEX GO قبل بدء أنشطة المختبر. يمكن للطلاب الانضمام إلى مجموعاتهم وجمع مجموعات GO المتطرفة الخاصة بهم، ومتابعة نشاط المبنى داخل الكتاب أثناء قراءتك.
- استخدم دليل المعلم لتسهيل مشاركة الطلاب. للتركيز على اتصالات VEX GO بطريقة أكثر واقعية أو ملموسة، استخدم مطالبات المشاركة أو العرض أو البحث في كل صفحة لمنح الطلاب فرصة للتعرف على مجموعاتهم بمزيد من العمق.
- للتركيز على عادات العقل التي تدعم البناء والتعلم مع VEX GO، مثل المثابرة والصبر والعمل الجماعي، استخدم مطالبات Think في كل صفحة لإشراك الطلاب في محادثات حول العقلية والاستراتيجيات لدعم العمل الجماعي الناجح والتفكير الإبداعي.
- لمعرفة المزيد حول استخدام كتاب PDF ودليل المعلم المصاحب كأداة تعليمية في أي وقت تستخدم فيه VEX GO في فصلك الدراسي، راجع مقالة VEX Library هذه.

< خلف العودة إلى المختبرات التالي >