VEX GO STEM ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നു
VEX GO-യ്ക്കുള്ള ഓൺലൈൻ അധ്യാപക മാനുവലായാണ് STEM ലാബുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. ഒരു അച്ചടിച്ച അധ്യാപക മാനുവൽ പോലെ, STEM ലാബുകളുടെ അധ്യാപക-മുഖ്യ ഉള്ളടക്കം VEX GO ഉപയോഗിച്ച് ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും പഠിപ്പിക്കാനും വിലയിരുത്താനും ആവശ്യമായ എല്ലാ വിഭവങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകളും വിവരങ്ങളും നൽകുന്നു. ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്ഷോകൾ ഈ മെറ്റീരിയലിന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന കൂട്ടാളിയാണ്. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഒരു STEM ലാബ് എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിശദമായ വിവരങ്ങൾക്ക്, Implementing VEX GO STEM Labs എന്ന ലേഖനം കാണുക.
ലക്ഷ്യങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും
ലക്ഷ്യങ്ങൾ
വിദ്യാർത്ഥികൾ അപേക്ഷിക്കും.
- രാവും പകലും തമ്മിലുള്ള ചക്രം പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിന് ഒരു VEXcode GO പ്രോജക്റ്റ് എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാം.
- സൂര്യൻ ആകാശത്ത് ചലിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നത് എന്തുകൊണ്ടെന്ന് തെളിയിക്കുന്നതിനായി, ഭൂമിയുടെ ഭ്രമണത്തിന്റെ സ്ഥാനം ഓരോ മണിക്കൂറിലും മാതൃകയാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു VEXcode GO പ്രോജക്റ്റ് എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാം.
വിദ്യാർത്ഥികൾ അർത്ഥവത്കരിക്കും
- സൂര്യൻ ആകാശത്തിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുന്നു എന്ന ആശയം പോലുള്ള ശാസ്ത്രീയ തെറ്റിദ്ധാരണകൾ തെളിയിക്കാനും വിശദീകരിക്കാനും ഒരു മാതൃക എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം.
- VEXcode GO ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പ്രശ്നം എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാം
വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇതിൽ വൈദഗ്ധ്യമുള്ളവരായിരിക്കും
- കോഡ് ഡേ/നൈറ്റ് VEX GO ബിൽഡ് നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ പിന്തുടരുന്നു.
- ഭൂമി കറങ്ങുമ്പോൾ സൂര്യൻ ആകാശത്ത് എങ്ങനെ ചലിക്കുന്നതായി കാണപ്പെടുന്നുവെന്ന് മാതൃകയാക്കാൻ ഡേ/നൈറ്റ് VEX GO ബിൽഡ് എന്ന കോഡ് ഉപയോഗിക്കുന്നു.
- സൂര്യനുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഭൂമിയിൽ തങ്ങളുടെ സ്ഥാനം ഒരു മണിക്കൂർ ഇടവേളകളിൽ തിരിച്ചറിയൽ.
- VEXcode GO-യിൽ ഒരു ഇഷ്ടാനുസൃത റോബോട്ട് കോൺഫിഗർ ചെയ്യുന്നു
- VEXcode GO-യിൽ ഒരു ടാബ്ലെറ്റിലേക്കോ കമ്പ്യൂട്ടറിലേക്കോ ഒരു തലച്ചോറിനെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു
- VEXcode GO-യിൽ പ്രോജക്റ്റുകൾ സംരക്ഷിക്കുകയും പേരിടുകയും ചെയ്യുന്നു
- ഒരു പ്രോജക്റ്റിലേക്ക് VEXcode GO ബ്ലോക്കുകൾ ചേർക്കുന്നു.
- ഒരു പ്രോജക്റ്റിലെ ബ്ലോക്കുകളുടെ ക്രമം
- VEXcode GO-യിൽ ഒരു വ്യക്തിഗത മോട്ടോർ കോഡ് ചെയ്യുന്നു
- ഒരു VEXcode GO പ്രോജക്റ്റിൽ ഐ സെൻസറിൽ LED ലൈറ്റ് ഉപയോഗിക്കുന്നു.
- VEXcode GO ബ്ലോക്കുകളിലെ പാരാമീറ്ററുകൾ മാറ്റുന്നു
വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അറിയാം
- ഒരു ദിവസം മുഴുവൻ സൂര്യൻ ആകാശത്ത് സഞ്ചരിക്കുന്നത് ഭൂമിയുടെ ഭ്രമണം മൂലമാണ്, സൂര്യന്റെ യഥാർത്ഥ ചലനം മൂലമല്ല.
- ഒരു പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ ഒരു കസ്റ്റം റോബോട്ടിനൊപ്പം VEXcode GO എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം
- [സെറ്റ് ഐ ലൈറ്റ്] ബ്ലോക്ക് ഉപയോഗിച്ച് ഐ സെൻസറിലെ LED കോഡ് ചെയ്യാൻ കഴിയും.
- [Wait] ബ്ലോക്ക് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു VEXcode പ്രോജക്റ്റ് ഒരു നിശ്ചിത സമയത്തേക്ക് താൽക്കാലികമായി നിർത്താൻ കഴിയും.
- [സ്പിൻ ഫോർ] ബ്ലോക്ക് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു മോട്ടോർ ഒരു നിശ്ചിത എണ്ണം ഡിഗ്രി തിരിക്കാൻ കഴിയും.
ലക്ഷ്യം(ങ്ങൾ)
ലക്ഷ്യം
- വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ മോഡലിൽ VEX GO ബാറ്ററി, ബ്രെയിൻ, ഐ സെൻസർ എന്നിവ ചേർക്കും.
- വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിൽ [സ്പിൻ ഫോർ], [വെയിറ്റ്] ബ്ലോക്കുകൾ ചേർത്തുകൊണ്ട് പകൽ/രാത്രി ചക്രം മാതൃകയാക്കും.
- വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ മാതൃകയിൽ ഭൂമിയെ കറങ്ങാനും 15 ഡിഗ്രി ഇൻക്രിമെന്റിൽ കാത്തിരിക്കാനും കോഡ് ചെയ്യും, ദിവസത്തിൽ തുടർച്ചയായി മൂന്ന് മണിക്കൂർ ഭൂമിയുടെ സ്ഥാനം പ്രതിനിധീകരിക്കും, തുടർന്ന് അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ദിവസത്തിലെ തുടർച്ചയായ മൂന്ന് മണിക്കൂറുകൾ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നതിന് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിലേക്ക് ചേർക്കും.
- വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ മാതൃകയിൽ പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത് നിരീക്ഷിക്കുകയും, ദിവസം മുഴുവൻ സൂര്യൻ ആകാശത്ത് സഞ്ചരിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നത് എന്തുകൊണ്ടെന്ന് വിശദീകരിക്കാൻ അത് ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യും.
പ്രവർത്തനം
- എൻഗേജിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ കോഡ് ഡേ/നൈറ്റ് ബിൽഡ് നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ, അവരുടെ മോഡലിൽ നിന്ന് സ്വിച്ച് മാറ്റി VEX GO ബ്രെയിൻ, ബാറ്ററി, ഐ സെൻസർ എന്നിവയ്ക്കായി ഉപയോഗിക്കും.
- വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ VEXcode GO പ്രോജക്റ്റിലേക്ക് [Spin for], [Wait] ബ്ലോക്കുകൾ ചേർത്ത് ഭൂമിയെ തിരിക്കുന്നതിലേക്ക് സൂര്യനിൽ നിന്ന് 180 ഡിഗ്രി അകലെയാക്കും.
- പ്ലേ പാർട്ട് 2-ൽ, [സ്പിൻ ഫോർ], [വെയിറ്റ്] ബ്ലോക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, ഭൂമി കറങ്ങുന്നതിനും 15 ഡിഗ്രി ഇൻക്രിമെന്റുകളിൽ കാത്തിരിക്കുന്നതിനുമായി VEXcode GO-യിൽ ഒരു പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ പിന്തുടരും.
- 15 ഡിഗ്രി വർദ്ധനവിൽ ഓരോന്നിലും സൂര്യന്റെ സ്ഥാനവുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ ഭൂമിയുടെ സ്ഥാനം വിദ്യാർത്ഥികൾ നിരീക്ഷിക്കും.
വിലയിരുത്തൽ
- ഇൻ എൻഗേജ് വിദ്യാർത്ഥികൾ കോഡ് ഡേ/നൈറ്റ് ബിൽഡ് നിർമ്മിക്കും, അതിൽ ഐ സെൻസർ, ബ്രെയിൻ, ബാറ്ററി എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
- പ്ലേ പാർട്ട് 1 ൽ, ഭൂമിയിലെ ബിന്ദു സൂര്യനിൽ നിന്ന് 180 ഡിഗ്രി അകലെ തിരിഞ്ഞ് താൽക്കാലികമായി നിർത്തുന്ന തരത്തിലും, പിന്നീട് 180 ഡിഗ്രി കൂടി സൂര്യനിലേക്ക് തിരിച്ചുവന്ന് താൽക്കാലികമായി നിർത്തുന്ന തരത്തിലും വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ മാതൃക കോഡ് ചെയ്യും. മിഡ്-പ്ലേ ബ്രേക്കിൽ, മോഡൽ ശരിയായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന് കോഡ് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിച്ചുവെന്ന് അവർ വിവരിക്കും.
- പ്ലേ പാർട്ട് 2 ൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അധ്യാപകനോടൊപ്പം ആരംഭിച്ച പ്രോജക്റ്റ് തുടർന്നും വികസിപ്പിക്കും, അങ്ങനെ അവരുടെ മാതൃകയിൽ ഭൂമി 15 ഡിഗ്രി ഇൻക്രിമെന്റിൽ കറങ്ങുന്നത് കാണിക്കുകയും താൽക്കാലികമായി നിർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു, സൂര്യനുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ ഭൂമിയുടെ സ്ഥാനം തുടർച്ചയായി ആറ് മണിക്കൂർ ചിത്രീകരിക്കുന്നു.
- ഭൂമിയുടെ ആപേക്ഷിക സ്ഥാനം ഓരോ മണിക്കൂറിലും സൂര്യൻ ചലിക്കുന്നതായി തോന്നിപ്പിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് പങ്കിടൽ വിഭാഗത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ ചർച്ച ചെയ്യും, എന്നാൽ യഥാർത്ഥത്തിൽ ഭൂമിയുടെ ഭ്രമണമാണ് ഈ മിഥ്യയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നത്.