Implementace laboratoří VEX GO STEM
STEM Labs jsou navrženy jako online příručka pro učitele pro VEX GO. Stejně jako tištěná příručka pro učitele, i obsah STEM laboratoří určený pro učitele poskytuje veškeré zdroje, materiály a informace potřebné k plánování, výuce a hodnocení s VEX GO. Prezentace obrázků z laboratoře jsou doplněkem k tomuto materiálu pro studenty. Podrobnější informace o tom, jak implementovat STEM laboratoř ve vaší třídě, naleznete v článku Implementace VEX GO STEM Labs.
Cíle a standardy
Cíle
Studenti se budou hlásit
- Jak vytvořit projekt VEXcode GO pro demonstraci cyklu dne a noci
- Jak vytvořit projekt VEXcode GO pro modelování polohy rotace Země každou hodinu a demonstraci, proč se zdá, že se Slunce pohybuje po obloze
Studenti si uvědomí význam
- Jak lze model použít k demonstraci a vysvětlení vědeckých mylných představ, jako je například myšlenka, že se Slunce pohybuje po obloze
- Jak vyřešit problém pomocí VEXcode GO
Studenti budou zruční v
- Postupujte podle pokynů pro sestavení sestavy Code Day/Night VEX GO Build
- Použití sestavení Code Day/Night VEX GO k modelování pohybu Slunce po obloze během rotace Země
- Určení své polohy na Zemi vzhledem ke Slunci v hodinových intervalech
- Konfigurace vlastního robota ve VEXcode GO
- Připojení mozku k tabletu nebo počítači ve VEXcode GO
- Ukládání a pojmenování projektů ve VEXcode GO
- Přidávání bloků VEXcode GO do projektu
- Sekvencování bloků v projektu
- Kódování jednotlivého motoru ve VEXcode GO
- Použití LED světla na očním senzoru v projektu VEXcode GO
- Změna parametrů v blocích VEXcode GO
Studenti budou vědět
- Že zdánlivý pohyb Slunce po obloze v průběhu dne je způsoben rotací Země, a nikoli skutečným pohybem Slunce
- Jak použít VEXcode GO s vlastním robotem k vyřešení problému
- Že blok [Set eye light] lze použít ke kódování LED diody na očním senzoru
- Že blok [Wait] lze použít k pozastavení projektu VEXcode na danou dobu.
- Že blok [Spin for] lze použít k otočení motoru o určitý počet stupňů
Cíl(y)
Objektivní
- Studenti do svého modelu přidají baterii, mozek a oční senzor VEX GO.
- Studenti budou modelovat cyklus dne a noci přidáním bloků [Spin for] a [Wait] do svého projektu.
- Studenti ve svém modelu naprogramují Zemi tak, aby se otáčela a čekala v 15stupňových krocích, což představuje polohu Země po dobu tří po sobě jdoucích hodin dne, a poté ve svých skupinách doplní svůj projekt tak, aby reprezentoval další tři po sobě jdoucí hodiny dne.
- Studenti budou pozorovat průběh svého projektu na modelu a pomocí něj vysvětlí, proč se zdá, že se Slunce po celý den pohybuje po obloze.
Aktivita
- V rámci Engage si studenti při stavbě modelu Code Day/Night vymění přepínač ze svého modelu za mozek, baterii a oční senzor VEX GO.
- Studenti budou postupovat a do svého projektu VEXcode GO přidávají bloky [Spin for] a [Wait], aby otočili Zemi tak, aby jejich bod byl od Slunce odkloněn o 180 stupňů.
- V druhé části hry budou studenti sledovat návod a vytvoří projekt ve VEXcode GO, kde se Země bude otáčet a čekat v 15stupňových krocích, a to pomocí bloků [Spin for] a [Wait].
- Studenti budou pozorovat polohu Země vzhledem k poloze Slunce v každém z 15stupňových krocích.
Posouzení
- V rámci kurzu Engage si studenti postaví model Code Day/Night, který zahrnuje oční senzor, mozek a baterii.
- V 1. části hry studenti naprogramují svůj model tak, aby tečka na Zemi směřovala o 180 stupňů od Slunce a na chvíli se zastavila, poté se o dalších 180 stupňů zpět ke Slunci a na chvíli se zastavila. Během přestávky uprostřed hry popíší, jak kód fungoval, aby model fungoval správně.
- Ve 2. části hry budou studenti pokračovat v projektu, který začali se svým učitelem, takže jejich model bude ukazovat Zemi, jak se otáčí v 15stupňových krocích a zastavuje se, čímž ilustruje polohu Země vzhledem ke Slunci po dobu šesti po sobě jdoucích hodin.
- V sekci Sdílení budou studenti diskutovat o tom, jak relativní poloha Země každou hodinu způsobuje, že se Slunce jeví, jako by se pohybovalo, ale ve skutečnosti je to rotace Země, která tuto iluzi způsobuje.