ملخص
المواد المطلوبة
فيما يلي قائمة بجميع المواد اللازمة لإكمال مختبر VEX GO. تتضمن هذه المواد مواد تواجه الطلاب بالإضافة إلى مواد تسهيل المعلم. من المستحسن أن تقوم بتعيين طالبين لكل مجموعة VEX GO.
في بعض المختبرات، تم تضمين روابط لموارد التدريس بتنسيق عرض الشرائح. يمكن أن تساعد هذه الشرائح في توفير والإلهام لطلابك. سيتم توجيه المعلمين حول كيفية تنفيذ الشرائح مع الاقتراحات طوال المختبر. الشرائح قابلة للتعديل، ويمكن عرضها للطلاب أو استخدامها كمورد للمعلم. لتحرير شرائح Google، بعمل نسخة على Drive الشخصي الخاص بك وقم بتحريرها حسب الحاجة.
وقد تم تضمين مستندات قابلة للتحرير أخرى للمساعدة في تنفيذ المختبرات بتنسيق مجموعات صغيرة. اطبع أوراق كما هي أو انسخ تلك المستندات وقم بتحريرها لتناسب احتياجات الفصل الدراسي الخاص بك. نموذج ورقة جمع البيانات تم تضمين لتجارب معينة بالإضافة إلى النسخة الفارغة الأصلية. على الرغم من أنها تقدم اقتراحات للإعداد، فإن هذه المستندات كلها قابلة للتعديل لتناسب فصلك الدراسي واحتياجات طلابك بشكل أفضل.
| مواد | غاية | توصية |
|---|---|---|
|
مجموعة فيكس جو |
للطلاب لبناء قاعدة التعليمات البرمجية 2.0 والتوسعة. |
1 لكل مجموعة |
|
تعليمات بناء Code Base 2.0 (ثلاثية الأبعاد) أو تعليمات إنشاء Code Base 2.0 (PDF) |
للطلاب لبناء قاعدة التعليمات البرمجية 2.0. |
1 لكل مجموعة |
|
عرض شرائح الصور للمختبر 1 |
للمعلمين والطلاب للرجوع إليها في جميع أنحاء المختبر. |
1 لتسهيل عمل المعلم |
|
أدوار الروبوتات & روتينات Google Doc / .docx / .pdf |
مستند Google قابل للتعديل لتنظيم العمل الجماعي وأفضل الممارسات لاستخدام مجموعة VEX GO. |
1 لكل مجموعة |
|
منظم عملية التصميم الهندسي Google Doc / .docx / .pdf |
مستند Google قابل للتعديل للطلاب للتخطيط وتسجيل عملية التصميم لذراع التوسعة الخاصة بهم. |
1 لكل مجموعة |
|
أقلام الرصاص |
على الطلاب ملء ورقة عمل روتينات أدوار الروبوتات & ومنظم EDP. |
1 لكل مجموعة |
|
للمساعدة في إزالة الدبابيس أو فصل العوارض. |
1 لكل مجموعة |
يخطب
ابدأ المختبر من خلال التفاعل مع الطلاب.
-
خطاف
اطلب من الطلاب رفع أيديهم إذا سبق لهم رؤية قطعة قمامة على جانب الطريق. ماذا يعتقدون أنه سيحدث لتلك الزجاجة أو الحقيبة؟ تعريف الطلاب بكلمة التلوث. لقد وصلنا إلى أزمة التلوث. سنبذل قصارى جهدنا لحل هذه الأزمة في تحدي التصميم الخاص بنا اليوم.
-
سؤال رئيسي
كيف يمكننا المساعدة في تنظيف هذه القمامة؟ ماذا يمكننا أن نفعل للمساعدة في تنظيف التلوث في المحيط؟
-
الإصدار
قاعدة التعليمات البرمجية 2.0
يلعب
السماح للطلاب باستكشاف المفاهيم المقدمة.
الجزء الأول
سيستمر الطلاب في تحرير بنائهم لذراع التمديد. تم تصميم هذا الامتداد لروبوت Code Base لجمع القمامة في المحيط. سيستخدم الطلاب عملية تكرارية لجعل اختراعهم يحل المشكلة الحقيقية.
استراحة منتصف اللعب
سوف يفكر الطلاب في الجزء الأول من المسرحية. ما الذي نجح وما الذي لم ينجح أثناء عملية البناء؟ ما هي المخاوف التي لديك بشأن ذراع التمديد الخاص بك؟
الجزء الثاني
سيبدأ الطلاب الآن في صياغة خطابهم المكون من النموذج الأولي لذراع التمديد الخاص بهم في أقل من 30 ثانية. إذا كانت هناك حاجة إلى مزيد من الوقت، سيستمر الطلاب في البناء والعمل على إبداعاتهم. سيقوم الطلاب بمشاركة خطابهم مع المعلم أو مع الفصل إذا سمح الوقت بذلك.
يشارك
السماح للطلاب بمناقشة وعرض ما تعلموه.
مواضيع المناقشة
- ما هو الغرض من التمديد الخاص بك؟
- ما هي المواد التي تحتاجها لتمديدك؟
- ما هي بعض الأفكار من المجموعات الأخرى التي أعجبتك؟ لماذا أو لماذا لا؟