Περίληψη
Απαιτούμενα υλικά
Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα απαραίτητα υλικά για την ολοκλήρωση του VEX GO Lab. Αυτά τα υλικά περιλαμβάνουν υλικά που απευθύνονται σε , καθώς και υλικά διευκόλυνσης από εκπαιδευτικούς. Συνιστάται να αντιστοιχίσετε δύο μαθητές σε κάθε κιτ VEX GO.
Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πλαισίου και έμπνευσης για τους μαθητές σας. Οι εκπαιδευτικοί θα καθοδηγηθούν στον τρόπο εφαρμογής των διαφανειών με προτάσεις σε όλο το εργαστήριο. Και οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς. Για να επεξεργαστείτε τις Παρουσιάσεις Google, δημιουργήστε ένα αντίγραφο στο προσωπικό σας Drive και επεξεργαστείτε το όπως απαιτείται.
Έχουν συμπεριληφθεί και άλλα επεξεργάσιμα έγγραφα για να βοηθήσουν στην υλοποίηση των Εργαστηρίων σε μορφή μικρής ομάδας. Εκτυπώστε τα φύλλα εργασίας ως έχουν ή αντιγράψτε και επεξεργαστείτε αυτά τα έγγραφα ώστε να ταιριάζουν στις ανάγκες της τάξης σας. Παράδειγμα φύλλου συλλογής δεδομένων έχουν συμπεριληφθεί ρυθμίσεις για ορισμένα πειράματα καθώς και το αρχικό κενό αντίγραφο. Ενώ προσφέρουν προτάσεις για τη ρύθμιση, αυτά τα έγγραφα είναι όλα επεξεργάσιμα ώστε να ταιριάζουν καλύτερα στην τάξη σας και στις ανάγκες των μαθητών σας.
| Υλικά | Σκοπός | Σύσταση |
|---|---|---|
|
Κιτ VEX GO |
Για τους μαθητές να κατασκευάσουν το Code Base 2.0 και την επέκτασή του. |
1 ανά ομάδα |
|
Οδηγίες Δημιουργίας Βάσης Κώδικα 2.0 (3D) ή Οδηγίες Δημιουργίας Βάσης Κώδικα 2.0 (PDF) |
Για τους μαθητές να κατασκευάσουν το Code Base 2.0. |
1 ανά ομάδα |
|
Παρουσίαση εικόνων εργαστηρίου 1 Έγγραφο Google / .pptx / .pdf |
Για αναφορά σε εκπαιδευτικούς και μαθητές σε όλο το Εργαστήριο. |
1 για τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών |
|
Ρόλοι Ρομποτικής & Ρουτίνες Έγγραφο Google / .docx / .pdf |
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για την οργάνωση ομαδικής εργασίας και βέλτιστες πρακτικές για τη χρήση του κιτ VEX GO. |
1 ανά ομάδα |
|
Οργανωτής Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής Έγγραφο Google / .docx / .pdf |
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για τους μαθητές, ώστε να μπορούν να σχεδιάζουν και να καταγράφουν τη διαδικασία σχεδιασμού για τον βραχίονα επέκτασης. |
1 ανά ομάδα |
|
Μολύβια |
Για να συμπληρώσουν οι μαθητές το Φύλλο Εργασίας Ρομποτικής Ρόλων & Ρουτίνες και τον Οργανωτή EDP. |
1 ανά ομάδα |
|
Για να βοηθήσετε στην αφαίρεση καρφιτσών ή δοκών αποκοπής. |
1 ανά ομάδα |
Αρραβωνιάζω
Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.
-
Αγκιστρο
Ζητήστε από τους μαθητές να σηκώσουν τα χέρια τους αν έχουν δει ποτέ ένα κομμάτι σκουπιδιών στην άκρη του δρόμου. Τι νομίζουν ότι συμβαίνει σε αυτό το μπουκάλι ή την τσάντα; Παρουσιάστε στους μαθητές τη λέξη ρύπανση. Μια κρίση ρύπανσης είναι εδώ. Θα προσπαθήσουμε να λύσουμε αυτήν την κρίση στη σημερινή μας πρόκληση σχεδιασμού.
-
Βασική ερώτηση
Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε στον καθαρισμό αυτών των σκουπιδιών; Τι μπορούμε να κάνουμε για να βοηθήσουμε στον περιορισμό της ρύπανσης στον ωκεανό;
-
Δόμηση
Βάση κώδικα 2.0
Παιχνίδι
Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.
Μέρος 1
Οι μαθητές θα συνεχίσουν να επεξεργάζονται την κατασκευή τους για τον βραχίονα επέκτασης. Η επέκταση αφορά το ρομπότ Code Base που θα συλλέγει σκουπίδια στον ωκεανό. Οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν μια επαναληπτική διαδικασία για να επιτύχουν με την εφεύρεσή τους την επίλυση του αυθεντικού προβλήματος.
Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού
Οι μαθητές θα αναλογιστούν το 1ο Μέρος του Παιχνιδιού. Τι λειτούργησε και τι όχι κατά τη διάρκεια της κατασκευής; Ποιες ανησυχίες έχετε σχετικά με τον βραχίονα επέκτασης;
Μέρος 2
Οι μαθητές θα αρχίσουν τώρα να κατασκευάζουν την ομιλία τους, η οποία αποτελείται από το πρωτότυπο του βραχίονα επέκτασης σε λιγότερο από 30 δευτερόλεπτα. Εάν χρειαστεί περισσότερος χρόνος, οι μαθητές θα συνεχίσουν να κατασκευάζουν και να εργάζονται πάνω στη δημιουργία τους. Οι μαθητές θα μοιραστούν την ομιλία τους με τον καθηγητή ή με την τάξη, εάν ο χρόνος το επιτρέπει.
Μερίδιο
Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.
Προτροπές συζήτησης
- Ποιος είναι ο σκοπός της επέκτασής σας;
- Τι υλικά χρειάζεστε για την επέκτασή σας;
- Ποιες ήταν μερικές ιδέες από άλλες ομάδες που σας άρεσαν; Γιατί ή γιατί όχι;