Materiais necessários
A seguir está uma lista de todos os materiais necessários para completar o VEX GO Lab. Esses materiais incluem materiais voltados para o aluno, bem como materiais de facilitação do professor. Recomenda-se que você designe dois alunos para cada Kit VEX GO.
Em alguns Laboratórios, foram incluídos links para recursos didáticos em formato de apresentação de slides. Estes slides podem ajudar a fornecer contexto e inspiração para seus alunos. Os professores serão orientados sobre como implementar os slides com sugestões em todo o laboratório. Todos os slides são editáveis e podem ser projetados para os alunos ou usados como um recurso do professor. Para editar as Apresentações Google, faça uma cópia para o seu Drive pessoal e edite conforme necessário.
Outros documentos editáveis foram incluídos para ajudar na implementação dos Laboratórios em formato de pequenos grupos. Imprima as planilhas como estão ou copie e edite esses documentos para atender às necessidades da sua sala de aula. Configurações de folha de coleta de dados de exemplo foram incluídas para certas experiências, bem como a cópia original em branco. Embora ofereçam sugestões de configuração, esses documentos são todos editáveis para melhor atender à sua sala de aula e às necessidades de seus alunos.
Materiais | Finalidade | Recomendação |
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Kit VEX GO |
Para os alunos construírem a Base de Código e a extensão. |
1 por grupo |
Instruções de compilação de base de código (PDF) ou instruções de compilação de base de código (3D) |
Para os alunos construírem a Base de Código. |
1 por grupo |
Apresentação de slides da imagem do laboratório 1 Google Doc / .pptx / .pdf |
Para professores e alunos referenciarem em todo o Laboratório. |
1 para facilitação de professores |
Robotics Roles & Routines Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc editável para organizar o trabalho em grupo e as melhores práticas para usar o Kit VEX GO. |
1 por grupo |
Organizador de Processos de Projeto de Engenharia Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc editável para os alunos planearem e registarem o processo de design do seu braço de extensão. |
1 por grupo |
Lápis |
Para que os alunos preencham a Planilha de & Rotinas de Funções de Robótica e o Organizador EDP. |
1 por grupo |
Para ajudar a remover pinos ou separar vigas. |
1 por grupo |
Envolver
Comece o laboratório interagindo com os alunos.
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Gancho
Peça aos alunos que levantem as mãos se já viram um pedaço de lixo na beira da estrada. O que eles acham que acontece com aquela garrafa ou bolsa? Apresente a palavra poluição aos alunos. Uma crise de poluição está aqui. Vamos tentar o nosso melhor para resolver esta crise no nosso desafio de design de hoje.
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Pergunta Principal
Como podemos ajudar a limpar esse lixo? O que podemos fazer para ajudar a limpar a poluição no oceano?
- Construir Os alunos construirão um braço de extensão para recolher lixo no oceano.
Reproduzir
Permita que os alunos explorem os conceitos introduzidos.
Parte 1
Os alunos continuarão a editar sua compilação para o braço de extensão. A extensão é para o robô Code Base recolher lixo no oceano. Os alunos usarão um processo iterativo para fazer com que sua invenção resolva o problema autêntico.
Intervalo Mid-Play
Os alunos refletirão sobre a Brincadeira Parte 1. O que funcionou e o que não funcionou durante o processo de construção? Que preocupações tem sobre o seu braço de extensão?
Parte 2
Os alunos agora começarão a elaborar seu discurso consistindo no protótipo do braço de extensão em menos de 30 segundos. Se for necessário mais tempo, os alunos continuarão a construir e trabalhar na sua criação. Os alunos compartilharão seu discurso com o professor ou com a turma, se o tempo permitir.
Partilhar
Permita que os alunos discutam e exibam seu aprendizado.
Sugestões de discussão
- Qual é o propósito da sua extensão?
- De que materiais precisa para a sua extensão?
- Quais foram algumas ideias de outros grupos que você gostou? Por que sim ou por que não?