Resumo
Materiais necessários
A seguir, é apresentada uma lista de todos os materiais necessários para completar o VEX GO Lab. Estes materiais incluem materiais orientados para o , bem como materiais de facilitação para o professor. É recomendado que atribua a dois alunos por cada kit VEX GO.
Em alguns laboratórios, foram incluídos links para recursos didáticos em formato de apresentação de diapositivos. Estes diapositivos podem ajudar a fornecer e inspiração para os seus alunos. Os professores serão orientados sobre como implementar os diapositivos com sugestões ao longo do laboratório. Todos os diapositivos são editáveis e podem ser concebidos para os alunos ou utilizados como recurso para o professor. Para editar o Apresentações Google, uma cópia no seu Drive pessoal e edite conforme necessário.
Outros documentos editáveis foram incluídos para auxiliar na implementação dos Laboratórios em formato de pequenos grupos. Imprima as fichas de trabalho tal como estão ou copie e edite estes documentos para se adequarem às necessidades da sua sala de aula. Exemplo de definições da folha de recolha de dados foram incluídas para determinadas experiências, bem como a cópia original em branco. Embora ofereçam sugestões de configuração, estes documentos são todos editáveis para melhor se adequarem à sua sala de aula e às necessidades dos alunos.
| Materiais | Finalidade | Recomendação |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Para os alunos construírem o Code Base 2.0 e extensão. |
1 por grupo |
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Instruções de construção do Code Base 2.0 (3D) or Instruções de construção do Code Base 2.0 (PDF) |
Para os alunos construírem o Code Base 2.0. |
1 por grupo |
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Apresentação de diapositivos de imagens do laboratório 1 |
Para professores e alunos consultarem em todo o laboratório. |
1 para facilitação de professores |
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Funções da Robótica & Rotinas Google Doc / .docx / .pdf |
Documento Google editável para organização de trabalhos de grupo e boas práticas para utilização do Kit VEX GO. |
1 por grupo |
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Organizador de processos de projeto de engenharia Google Doc / .docx / .pdf |
Documento Google editável para que os alunos possam planear e registar o processo de design do seu braço de extensão. |
1 por grupo |
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Lápis |
Para os alunos preencherem a Ficha de Rotinas de Funções & da Robótica e o Organizador EDP. |
1 por grupo |
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Para ajudar a remover pinos ou separar vigas. |
1 por grupo |
Envolver
Comece o laboratório por interagir com os alunos.
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Gancho
Peça aos alunos que levantem a mão, caso já tenham visto um pedaço de lixo na berma da estrada. O que acham que acontece àquela garrafa ou saco? Apresente a palavra poluição aos alunos. Uma crise de poluição está aí. Faremos o nosso melhor para resolver esta crise no nosso desafio de design de hoje.
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Pergunta principal
Como podemos ajudar a limpar este lixo? O que podemos fazer para ajudar a limpar a poluição do oceano?
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Build
Base de Código 2.0
Brincadeira
Permita que os alunos explorem os conceitos apresentados.
Parte 1
Os alunos continuarão a editar a sua construção para o braço de extensão. A extensão serve para o robô Code Base recolher lixo no oceano. Os alunos utilizarão um processo iterativo para fazer com que a sua invenção resolva o problema autêntico.
Pausa a meio do jogo
Os alunos refletirão sobre a Parte 1 da Peça. O que funcionou e o que não funcionou durante o processo de construção? Que preocupações tem sobre o seu braço extensor?
Parte 2
Os alunos começarão agora a elaborar o seu discurso que consiste no protótipo do braço extensor em menos de 30 segundos. Se for necessário mais tempo, os alunos continuarão a construir e a trabalhar na sua criação. Os alunos partilharão o seu discurso com o professor ou com a turma, se o tempo o permitir.
Partilhar
Permita que os alunos discutam e exibam a sua aprendizagem.
Pedidos de discussão
- Qual é o objetivo da sua extensão?
- Que materiais precisa para a sua extensão?
- Quais foram algumas ideias de outros grupos de que gostou? Porquê ou por que não?