Skip to main content
بوابة المعلم

يلعب

الجزء الأول - خطوة بخطوة

  1. تعليماتأطلب من كل فريق استخدام بطاقات التحدي لاستكشاف البندول.

    تظهر بطاقات تحدي البندول. يقرأ العنوان تحديات البندول - لعبة VEX GO Pendulum Kerplunk الوحدة - المختبر 1. يظهر التحدي الأول على اليسار ويقول "هل يستطيع البندول الخاص بك أن يتأرجح ذهابًا وإيابًا؟ كم المسافة؟ القياس باستخدام السنتيمترات. يظهر التحدي الثاني على اليمين ويقول "هل يستطيع البندول الخاص بك التأرجح للأمام والخلف؟ قم بالتحقيق ومناقشة الأمر مع فريقك حول السبب أو السبب وراء عدم حدوث ذلك.
    بطاقات تحدي البندول

     

  2. نموذجنموذج كيفية استخدام البندول. شاهد الرسوم المتحركة أدناه لترى كيف يتأرجح البندول من جانب إلى آخر ويمكن قياسه باستخدام قطعة المنقلة.
    ملف الفيديو

    قم أيضًا بعمل نموذج للمجموعات حول كيفية استخدام منظم عملية التصميم الهندسي لرسم الصور وتدوين الملاحظات أثناء العملية.

    تم إكمال نموذج منظم عملية التصميم الهندسي للمجموعة (أ). هناك ثلاث مناطق للتوثيق مرتبة على شكل مثلث، مع وجود أسهم بينها تشير إلى العملية الدورية. يُقرأ في الأعلى "اطرح الأسئلة وحدد المشكلة" وبه سؤالان مكتوبان: كيف يمكنني تحسين البندول؟ وكيف يمكنني إزالة القطع؟ يقرأ الثاني في أسفل اليمين "الخطة وحل التصميم" ويحتوي على 3 خطوات مكتوبة تقرأ 1. قم بإزالة كلا الفواصل، 2. 3. استبدل المباعدة الزرقاء بالمباعدة الصفراء، ثم حرك المباعدة الصفراء لأعلى. المنطقة الثالثة في أسفل اليسار مكتوب عليها "اختبار وتحسين" وتحتوي على رسم تخطيطي لبناء البندول مع دوائر حمراء تشير إلى المكان الذي سيتم فيه تغيير المباعدات.
    استخدام منظم عملية التصميم الهندسي

     

  3. تسهيلتسهيل مناقشة للطلاب حول كيفية العمل كفريق واحد باستخدام بطاقات تحدي البندول.

    تقف مجموعة من ستة أطفال في صف واحد مع تعبيرات مدروسة على وجوههم. تظهر فقاعة فكرية مشتركة فوق رؤوسهم تصور بناء البندول، مما يشير إلى أنهم يفكرون في كيفية عمله.
    مناقشة التغييرات في البندول
    • هل الجميع لديه عمل؟ من هو الصحفي؟ من هو الباني؟
    • ماذا يحدث عندما لا يعمل شيء ما؟ ماذا ستفعل؟
    • إن استخدام العملية التكرارية يعني الفشل والاستمرار في العمل، مع التفكير فيما يجب إضافته أو إزالته لتحقيق النجاح. كيف تعتقد أنه يمكننا تطبيق هذه العملية على بطاقات تحدي البندول؟
    • ما هي الخطوة الأولى التي سيتخذها فريقك عند حصولك على بطاقات تحدي البندول؟
    • هل لديك جميع المواد التي تحتاجها، مثل المنظم والقلم أو القلم للكتابة به؟
  4. تذكيرتذكير المجموعات بالعمل كفريق واحد أثناء نشاط بطاقة التحدي. قد يكون لدى الطلاب أسئلة أثناء النشاط.

    رسم لطالبين يعملان مع البندول معًا، مما يدل على العمل الجماعي بين أعضاء المجموعة.
    العمل كفريق

    اسمح للطلاب بالنضال وذكّرهم أنه عند استخدام العملية التكرارية فقد لا يحققون ما يريدون في المرة الأولى. قم بتوفير السقالات مع القياس إذا لزم الأمر ولكن اسمح للطلاب بالشعور بأنهم وجدوا الحل عندما يكون ذلك ممكنًا.

  5. اسألاطلب من الطلاب أن يفكروا في كيفية استخدام البندولات كآلة بسيطة في التاريخ واليوم.
    • كيف يمكن للعالم أن يستخدم هذه الأداة؟
    • كيف تعتقد أنه من الممكن استخدام البندول لحل مشكلة؟
    • هل يمكن استخدام هذه الأداة اليوم؟
    • كيف يمكنك استخدام البندول في حياتك اليومية؟

مناقشة جماعية & استراحة منتصف اللعب

بمجرد أن تقوم كل مجموعة بإنجاز بطاقة تحدي البندول رقم 5، اجتمعوا معًا لإجراء محادثة قصيرة .

  • ماذا اكتشف فريقك من خلال تحديات البندول؟ ما هي أصعب مهمة واجهتك؟
  • ما هي الرؤية التي يمتلكها فريقك بشأن واحدة أو اثنتين من بطاقات التحدي؟ كيف يمكننا مساعدة بعضنا البعض؟ ما هي أنواع النصائح الشاملة التي يمكنك تقديمها للفرق الأخرى في الفصل الدراسي؟

الجزء الثاني - خطوة بخطوة

  1. تعليماتأطلب من كل مجموعة الاستمرار في استخدام بطاقات التحدي لاستكشاف البندول.

    تظهر بطاقات تحدي البندول. يقرأ العنوان تحديات البندول - لعبة VEX GO Pendulum Kerplunk الوحدة - المختبر 1. يظهر التحدي الأول على اليسار ويقول "هل يستطيع البندول الخاص بك أن يتأرجح ذهابًا وإيابًا؟ كم المسافة؟ القياس باستخدام السنتيمترات. يظهر التحدي الثاني على اليمين ويقول "هل يستطيع البندول الخاص بك التأرجح للأمام والخلف؟ قم بالتحقيق ومناقشة الأمر مع فريقك حول السبب أو السبب وراء عدم حدوث ذلك.
    بطاقات تحدي البندول

     

  2. نموذجنموذج للطلاب حول كيفية تفكيك قطع معينة من بناء البندول باستخدام ساحب الدبوس.

    نموذج للطلاب حول كيفية الاختبار والفشل والاختبار مرة أخرى باستخدام قطع إضافية مختلفة. اسمح للطلاب بطرح الأسئلة حول كيفية الفشل ومحاولة مرة أخرى. قم بإنشاء نموذج لكيفية قيام أعضاء الفريق بوظائف مختلفة مثل الصحفي أو البناء. باستخدام هذه الوظائف، يمكن للطلاب اختبار أو بناء إبداعاتهم من بطاقات التحدي. نموذج كيفية الكتابة على المنظم. نموذج لكيفية تصور ما يمكن أن يحدث إذا أضافوا قطعة VEX أو أزالوا قطعة. شاهد الرسوم المتحركة أدناه لمعرفة كيفية استخدام أداة الدبوس لرفع القطع إذا لزم الأمر.

    ملف الفيديو
  3. تسهيلتسهيل مناقشة للطلاب حول العملية الهندسية من خلال طرح الأسئلة التالية:
    • كيف يمكنك استخدام عملية الهندسة في بطاقات التحدي اللاحقة للمساعدة في العثور على حل؟
    • هل الفشل جزء من عملية الهندسة والتصميم؟
    • ما هي الأسئلة التي لا تزال لديك حول عملية الهندسة والتصميم؟

    تم إكمال نموذج منظم عملية التصميم الهندسي للمجموعة (أ). هناك ثلاث مناطق للتوثيق مرتبة على شكل مثلث، مع وجود أسهم بينها تشير إلى العملية الدورية. يُقرأ في الأعلى "اطرح الأسئلة وحدد المشكلة" وبه سؤالان مكتوبان: كيف يمكنني تحسين البندول؟ وكيف يمكنني إزالة القطع؟ يقرأ الثاني في أسفل اليمين "الخطة وحل التصميم" ويحتوي على 3 خطوات مكتوبة تقرأ 1. قم بإزالة كلا الفواصل، 2. 3. استبدل المباعدة الزرقاء بالمباعدة الصفراء، ثم حرك المباعدة الصفراء لأعلى. المنطقة الثالثة في أسفل اليسار مكتوب عليها "اختبار وتحسين" وتحتوي على رسم تخطيطي لبناء البندول مع دوائر حمراء تشير إلى المكان الذي سيتم فيه تغيير المباعدات.
    استخدام منظم عملية التصميم الهندسي

     

  4. تذكيرتذكير المجموعات باستخدام العملية التكرارية عندما لا يعمل شيء ما في تصميمها. شجع الطلاب على أن ارتكاب الأخطاء أمر طبيعي، وأن كل خطأ في النهاية سيؤدي إلى النجاح.

    إذا أصبح التحدي محبطًا للغاية، فقدم الدعم من خلال الاقتراحات أو تقديم حل. من خلال التجول والملاحظة، سوف يرى المعلم أي المجموعات تتقدم، وأي المجموعات تحتاج إلى مزيد من الدعم. إن السماح للطلاب بفهم أن هذا ليس سباقًا، بل هو عبارة عن استكشاف أكثر سيساعد الطلاب على الشعور بالثقة بشأن النشاط.

  5. اسألاطلب من الطلاب أن يفكروا في كيفية قيام المهندسين الحقيقيين بتصميم اختراعات جديدة.
    • كم مرة يحتاج المصممون للحصول على إبداعاتهم؟
    • ما هي أنواع التقنيات التي تعتقد أنهم يستخدمونها لتسهيل العملية؟
    • كيف استخدمت نفس التقنيات اليوم للمساعدة في بناء إضافاتنا إلى البندول؟
    • هل تعتقد أن المهندسين يعملون في مجموعات مثل التي لدينا اليوم، للتصميم؟

: يمكن للفرق تفكيك البندول الخاص بهم إذا لزم الأمر في هذه المرحلة من التجربة. سوف يستخدمون نفس البناء في المختبرات اللاحقة، لذا يعد هذا خيارًا للمعلم.