খেলা

পর্ব ১ - ধাপে ধাপে

1. নির্দেশপ্রতিটি দলকে চ্যালেঞ্জ কার্ড ব্যবহার করে পেন্ডুলাম অন্বেষণ করতে নির্দেশ দিন।

   

    

2. মডেলমডেল কিভাবে পেন্ডুলাম ব্যবহার করবেন। নিচের অ্যানিমেশনটি দেখুন কিভাবে পেন্ডুলামটি এক পাশ থেকে অন্য পাশে ঘুরতে থাকে এবং প্রোটেক্টরের টুকরোর বিপরীতে পরিমাপ করা যায়।
   ভিডিও ফাইল

   এছাড়াও, ইঞ্জিনিয়ারিং ডিজাইন প্রসেস অর্গানাইজার ব্যবহার করে ছবি আঁকতে এবং প্রক্রিয়া চলাকালীন নোট নিতে কীভাবে গোষ্ঠীগুলির জন্য মডেল তৈরি করবেন তাও তৈরি করুন।

   

    

3. সহায়তা করুনশিক্ষার্থীদের পেন্ডুলাম চ্যালেঞ্জ কার্ড ব্যবহার করে কীভাবে দলগতভাবে কাজ করতে হয় সে সম্পর্কে আলোচনার সুযোগ দিন।

   

   • সবার কি চাকরি আছে? সাংবাদিক কে? নির্মাতা কে?
   • যখন কিছু কাজ করে না তখন কী হয়? তুমি কি করবে?
   • পুনরাবৃত্তিমূলক প্রক্রিয়া ব্যবহার করার অর্থ হল ব্যর্থ হওয়া এবং কাজ চালিয়ে যাওয়া, একই সাথে সফল হওয়ার জন্য কী যোগ করা বা বাদ দেওয়া যায় তা নিয়ে চিন্তা করা। পেন্ডুলাম চ্যালেঞ্জ কার্ডগুলিতে আমরা এই প্রক্রিয়াটি কীভাবে প্রয়োগ করতে পারি বলে আপনি মনে করেন?
   • পেন্ডুলাম চ্যালেঞ্জ কার্ড পাওয়ার পর আপনার দল প্রথমে কী করবে?
   • তোমার কি প্রয়োজনীয় সব উপকরণ আছে, যেমন তোমার অর্গানাইজার এবং লেখার জন্য পেন্সিল বা কলম?
4. মনে করিয়ে দিনচ্যালেঞ্জ কার্ড কার্যকলাপের সময় দলগুলিকে একটি দল হিসেবে কাজ করার কথা মনে করিয়ে দিন। কার্যকলাপ চলাকালীন শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন থাকতে পারে।

   

   শিক্ষার্থীদের সংগ্রাম করতে দিন এবং মনে করিয়ে দিন যে পুনরাবৃত্তিমূলক প্রক্রিয়া ব্যবহার করার সময় তারা প্রথমবার যা চায় তা অর্জন করতে নাও পারে। প্রয়োজনে পরিমাপ সহ ভারা সরবরাহ করুন কিন্তু সম্ভব হলে শিক্ষার্থীদের অনুভব করতে দিন যে তারা সমাধান খুঁজে পেয়েছে।

5. জিজ্ঞাসাশিক্ষার্থীদের ভাবতে বলুন যে ইতিহাসে এবং বর্তমানে কীভাবে পেন্ডুলামগুলিকে একটি সরল যন্ত্র হিসেবে ব্যবহার করা হয়েছে।
   • একজন বিজ্ঞানী কীভাবে এই হাতিয়ারটি ব্যবহার করতে পারেন?
   • কোন সমস্যার সমাধানের জন্য একটি পেন্ডুলাম কীভাবে ব্যবহার করা যেতে পারে বলে তুমি মনে করো?
   • এই টুলটি কি আজও ব্যবহার করা যেতে পারে?
   • আপনার দৈনন্দিন জীবনে আপনি কীভাবে একটি পেন্ডুলাম ব্যবহার করতে পারেন?

খেলার মাঝামাঝি বিরতি & গ্রুপ আলোচনা

প্রতিটি গ্রুপ পেন্ডুলাম চ্যালেঞ্জ কার্ড #৫সম্পন্ন করার সাথে সাথে, সংক্ষিপ্ত কথোপকথনের জন্য একত্রিত হন।

• পেন্ডুলাম চ্যালেঞ্জের মাধ্যমে আপনার দল কী আবিষ্কার করেছে? তোমার মুখোমুখি হওয়া সবচেয়ে কঠিন কাজ কোনটি ছিল?
• চ্যালেঞ্জ কার্ডগুলির একটি বা দুটি সম্পর্কে আপনার দলের কী অন্তর্দৃষ্টি আছে? আমরা কীভাবে একে অপরকে সাহায্য করতে পারি? শ্রেণীকক্ষের অন্যান্য দলগুলিকে আপনি কী ধরণের সামগ্রিক টিপস দিতে পারেন?

পার্ট ২ - ধাপে ধাপে

1. নির্দেশপ্রতিটি দলকে পেন্ডুলাম অন্বেষণ করার জন্য চ্যালেঞ্জ কার্ড ব্যবহার চালিয়ে যাওয়ার নির্দেশ দিন।

   

    

2. মডেলশিক্ষার্থীদের জন্য মডেল, পিন পুলার ব্যবহার করে পেন্ডুলাম বিল্ডের কিছু অংশ কীভাবে আলাদা করতে হয়।

   শিক্ষার্থীদের জন্য বিভিন্ন অতিরিক্ত অংশ ব্যবহার করে পরীক্ষা, ব্যর্থতা এবং পুনরায় পরীক্ষা করার মডেল তৈরি করুন। শিক্ষার্থীদের কীভাবে ব্যর্থ হওয়া যায় এবং আবার চেষ্টা করার বিষয়ে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার সুযোগ দিন। দলের সদস্যদের সাংবাদিক বা নির্মাতার মতো বিভিন্ন কাজ কীভাবে করা হয় তার মডেল তৈরি করুন। এই কাজগুলি ব্যবহার করে, শিক্ষার্থীরা চ্যালেঞ্জ কার্ডগুলি থেকে তাদের সৃষ্টি পরীক্ষা করতে বা তৈরি করতে পারে। সংগঠকের উপর কীভাবে লিখতে হয় তার মডেল তৈরি করুন। যদি তারা একটি VEX টুকরো যোগ করে বা একটি টুকরো কেটে ফেলে তাহলে কী ঘটতে পারে তা কীভাবে কল্পনা করা যায় তার মডেল তৈরি করুন। প্রয়োজনে পিন টুল ব্যবহার করে কীভাবে টুকরো টুকরো করবেন তা জানতে নিচের অ্যানিমেশনটি দেখুন।

   ভিডিও ফাইল
3. সহায়তা করুননিম্নলিখিত প্রশ্নগুলি জিজ্ঞাসা করে শিক্ষার্থীদের ইঞ্জিনিয়ারিং প্রক্রিয়া সম্পর্কে আলোচনার সুবিধা দিন:
   • সমাধান খুঁজে পেতে পরবর্তী চ্যালেঞ্জ কার্ডগুলিতে ইঞ্জিনিয়ারিং প্রক্রিয়াটি কীভাবে ব্যবহার করবেন?
   • ব্যর্থতা কি ইঞ্জিনিয়ারিং এবং ডিজাইন প্রক্রিয়ার একটি অংশ?
   • ইঞ্জিনিয়ারিং এবং ডিজাইন প্রক্রিয়া সম্পর্কে আপনার এখনও কোন প্রশ্ন আছে?

   

    

4. মনে করিয়ে দিনযখন তাদের ডিজাইনের কোনও কিছু কাজ না করে তখন গ্রুপগুলিকে পুনরাবৃত্তিমূলক প্রক্রিয়াটি ব্যবহার করার জন্য মনে করিয়ে দিন। শিক্ষার্থীদের উৎসাহিত করুন যে ভুল করা ঠিক আছে এবং শেষ পর্যন্ত প্রতিটি ভুলই সাফল্যের দিকে নিয়ে যাবে।

   যদি কোন চ্যালেঞ্জ খুব হতাশাজনক হয়ে ওঠে, তাহলে পরামর্শের মাধ্যমে বা সমাধান প্রদানের মাধ্যমে ভারা প্রদান করুন। ঘুরে বেড়ানো এবং পর্যবেক্ষণ করার মাধ্যমে, শিক্ষক দেখতে পাবেন কোন দলগুলি অগ্রগতি করছে এবং কোন দলগুলির আরও ভারা প্রয়োজন। শিক্ষার্থীদের বুঝতে দেওয়া যে এটি কোনও দৌড় প্রতিযোগিতা নয়, বরং আরও অন্বেষণমূলক, শিক্ষার্থীদের কার্যকলাপ সম্পর্কে আত্মবিশ্বাসী বোধ করতে সাহায্য করবে।

5. জিজ্ঞাসাশিক্ষার্থীদের ভাবতে বলুন যে প্রকৃত প্রকৌশলীরা কীভাবে নতুন আবিষ্কার ডিজাইন করেন।
   • ডিজাইনারদের তাদের সৃষ্টি সঠিকভাবে সম্পন্ন করতে কতবার সময় লাগে?
   • প্রক্রিয়াটি সহজ করার জন্য তারা কোন ধরণের কৌশল ব্যবহার করে বলে আপনার মনে হয়?
   • আজকে আপনি কীভাবে একই কৌশল ব্যবহার করে আমাদের পেন্ডুলামে সংযোজন তৈরিতে সাহায্য করেছেন?
   • তুমি কি মনে করো ইঞ্জিনিয়াররা আজকের মতো দলবদ্ধভাবে কাজ করে ডিজাইন করার জন্য?

ঐচ্ছিক: অভিজ্ঞতার এই পর্যায়ে প্রয়োজনে দল তাদের পেন্ডুলামটি ডিকনস্ট্রাক্ট করতে পারে। তারা পরবর্তী ল্যাবগুলিতে একই বিল্ড ব্যবহার করবে, তাই এটি শিক্ষকদের জন্য একটি বিকল্প।