دليل تحديد السرعة
يجب تنفيذ هذه الوحدة لتكملة تعلم الطلاب حول مفاهيم استخدام عملية التصميم الهندسي التكرارية لبناء الألعاب واختبارها وتعديلها.
يمكن تكييف مختبرات STEM بطرق مختلفة لتناسب أي فصل دراسي أو بيئة تعليمية. يتضمن كل مختبر STEM الأقسام الثلاثة التالية: المشاركة واللعب والمشاركة (اختياري).
يمكن إكمال كل مختبر STEM في هذه الوحدة في أقل من 40 دقيقة
ملخص القسم
يمكن إكمال أقسام المشاركة واللعب، التي تحتوي على أنشطة التعلم الأساسية، في غضون 40 دقيقة. يعد قسم المشاركة، الذي يتيح للطلاب التعبير عن تعلمهم، اختياريًا، ولكن يقدر بنحو 3-5 دقائق لكل مجموعة.
انقر على علامات التبويب أدناه لعرض أوصاف أقسام المشاركة واللعب والمشاركة في مختبر STEM.
دليل تحديد السرعة
يوفر دليل تحديد السرعة لكل مختبر تعليمات خطوة بخطوة حول ماذا وكيف ومتى يجب التدريس. يقدم دليل تحديد وتيرة مختبر STEM معاينة للمفاهيم التي يتم تدريسها في كل قسم (المشاركة واللعب والمشاركة (اختياري))، ويشرح كيفية تقديم القسم، ويحدد جميع المواد المطلوبة.
جعل هذه الوحدة تتناسب مع احتياجات الفصل الدراسي الفريدة الخاصة بك
ليست كل الفصول الدراسية متشابهة، ويواجه المعلمون مجموعة متنوعة من تحديات التنفيذ على مدار العام. على الرغم من أن كل مختبر VEX GO STEM يتبع تنسيقًا يمكن التنبؤ به، إلا أن هناك أشياء يمكنك القيام بها في هذه الوحدة للمساعدة في تسهيل مواجهة هذه التحديات عندما تظهر.
- التنفيذ في وقت أقل:
- يمكن إكمال المختبر 1 في وقت أقل من خلال الجمع بين أجزاء اللعب 1 و2. أكمل التحديات من 1 إلى 3 كفصل كامل، ثم اطلب من الطلاب إكمال التحديات من 4 إلى 6 و10 مع مجموعاتهم. إذا سمح الوقت، اطلب من المجموعات إكمال التحدي رقم 8 أيضًا. التركيز على هذه التحديات سيمنح الطلاب استكشافًا موجهًا للبناء مع إعدادهم أيضًا للمختبر الثاني.
- قم بتنفيذ المختبر 2 في وقت أقل من خلال الجمع بين أجزاء اللعب 1 و2. إذا كان الطلاب ما زالوا يحتفظون ببناءات البندول الخاصة بهم من المختبر 1، فاطلب منهم بناء الشخصيات الخاصة بلعبتهم أثناء المشاركة. ثم، اطلب من الطلاب لعب جولة واحدة من لعبة Pendulum Kerplunk كما هو موضح في التعليمات (Google Doc / .pptx / .pdf). بمجرد إكمالهم جولة واحدة، اطلب منهم تغيير الهدف أو الغاية أو الاتجاهات وتجربة التنوع الجديد الخاص بهم. مع مرور الوقت، اسمح للطلاب بمواصلة التكرار في لعبتهم.
- استراتيجيات إعادة التدريس:
- للحصول على دعم إضافي لتوضيح كيفية تحرك البندول وكيفية استخدامه، اطلب من الطلاب مشاهدة الرسوم المتحركة في عرض الشرائح للصور (Google Doc / .pptx / .pdf)، ثم اطلب منهم إكمال أحد أول تحديين للبندول للتجريب العملي مع البناء. (Google Doc / .pptx / .pdf). بمجرد أن يتمكن الطلاب من استخدام البندول، اطلب منهم الانتقال إلى تحديات إضافية أو لعب لعبة Pendulum Kerplunk.
- إذا احتاج الطلاب إلى دعم إضافي في تحديد قطع VEX GO أثناء تكرارهم لبناء البندول، فاستخدم ملصق الأجزاء التفاعلية لمساعدتهم على تعلم أسماء وفئات الأجزاء.
- لمساعدة الطلاب على التركيز على حركة البندول، قدم لهم صورة إعداد لعبة البندول من عرض الشرائح للصور (Google Doc / .pptx / .pdf)، واطلب منهم وضع قطعهم كما هو موضح في الصورة. يمكن طباعة هذه الصورة وإتاحتها للطلاب في جميع أنحاء المختبر أيضًا.
- توسيع هذه الوحدة:
- يمكنك توسيع هذه الوحدة من خلال نشاط البناء والتصنيع والهندسة (Google Doc / docx / .pdf) لجعل الطلاب يتدربون على تصميم وبناء هيكل بأهداف وقيود محددة. أضف تركيزًاعلى استخدام اللغة المكانية والأوصاف من خلال مطالبة الطلاب بإنشاء تعليمات البناء الخاصة بهياكلهم. بعد ذلك، اطلب من الطلاب تبديل تعليمات البناء وتجميع تصميمات بعضهم البعض. سيحتاج الطلاب إلى استخدام اللغة المكانية بشكل فعال لوصف الخطوات وموضع الكائنات أثناء كتابة تعليمات البناء الخاصة بهم، وأثناء اتباعهم للتعليمات من المجموعات الأخرى.
- اطلب من الطلاب إكمال نشاط وقت البندول (Google Doc / .docx / .pdf) لتجربة التغييرات الإضافية التي يمكنهم إجراؤها على بناء البندول.
- إنشاء مركز تعليم البندول مع نسخة مطبوعة من تحديات البندول (Google Doc / .pptx / .pdf) لتشجيع الطلاب على الاستمرار في استكشاف البناء والعمل من خلال التحديات بالسرعة التي تناسبهم.
- استخدم أنشطة لوحة الاختيار لتوسيع الوحدة، مع السماح للطلاب بالتعبير عن آرائهم واختيارهم فيما يتعلق بالأنشطة التي يريدون إكمالها.
- إذا انتهى الطلاب من البناء في أوقات مختلفة،فهناك عدد من أنشطة التعلم المفيدة التي يمكن للطلاب الذين ينتهون مبكرًا من البناء المشاركة فيها بينما ينتهي باقي المجموعة من البناء. اطلع على هذه المقالة للحصول على العديد من الاقتراحات حول كيفية التخطيط لإشراك الطلاب الذين ينهون البناء مبكرًا عن الآخرين. بدءًا من إنشاء إجراءات روتينية مساعدة في الفصل الدراسي وحتى إكمال الأنشطة القصيرة، هناك العديد من الطرق لإبقاء جميع الطلاب منخرطين طوال وقت بناء الفصل الدراسي.