पेसिंग गाइड

इस इकाई को गेम बनाने, परीक्षण करने और संशोधित करने के लिए पुनरावृत्त इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया का उपयोग करने की अवधारणाओं पर छात्रों के सीखने को पूरक बनाने के लिए लागू किया जाना चाहिए।

STEM प्रयोगशालाओं को किसी भी कक्षा या शिक्षण वातावरण में फिट करने के लिए विभिन्न तरीकों से अनुकूलित किया जा सकता है। प्रत्येक STEM लैब में निम्नलिखित 3 खंड शामिल हैं: संलग्न, खेलें, और साझा करें (वैकल्पिक)।

इस इकाई में प्रत्येक STEM प्रयोगशाला को मात्र 40 मिनट में पूरा किया जा सकता है

अनुभाग सारांश

एंगेज और प्ले अनुभाग, जिसमें प्राथमिक शिक्षण गतिविधियां शामिल हैं, 40 मिनट के भीतर पूरा किया जा सकता है। साझाकरण अनुभाग, जो विद्यार्थियों को अपनी सीख को अभिव्यक्त करने में सक्षम बनाता है, वैकल्पिक है, लेकिन अनुमानतः प्रत्येक समूह के लिए लगभग 3-5 मिनट का समय लगता है।

STEM लैब के संलग्न, खेलें और साझा करें अनुभागों का विवरण देखने के लिए नीचे दिए गए टैब पर क्लिक करें।

पेसिंग गाइड

प्रत्येक लैब के लिए पेसिंग गाइड में चरण-दर-चरण निर्देश दिए गए हैं कि क्या, कैसे और कब पढ़ाना है। STEM लैब पेसिंग गाइड प्रत्येक अनुभाग (संलग्न, खेलें और साझा करें (वैकल्पिक)) में सिखाई गई अवधारणाओं का पूर्वावलोकन करता है, बताता है कि अनुभाग कैसे पढ़ाया जाता है, और आवश्यक सभी सामग्रियों की पहचान करता है।

इस इकाई को अपनी विशिष्ट कक्षा आवश्यकताओं के अनुरूप बनाना

हर कक्षा एक जैसी नहीं होती, और शिक्षकों को पूरे वर्ष विभिन्न प्रकार की कार्यान्वयन चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। यद्यपि प्रत्येक VEX GO STEM लैब एक पूर्वानुमानित प्रारूप का पालन करता है, फिर भी इस इकाई में कुछ ऐसी चीजें हैं जो आप कर सकते हैं, जिससे चुनौतियों का सामना करना आसान हो जाएगा।

• कम समय में कार्यान्वयन:
  • खेल भाग 1 और 2 को मिलाकर लैब 1 को कम समय में पूरा किया जा सकता है। पूरी कक्षा के साथ चुनौतियां 1-3 पूरी करें, फिर छात्रों को अपने समूह के साथ चुनौतियां 4-6 और 10 पूरी करने को कहें। यदि समय हो तो समूहों को चुनौती 8 भी पूरी करने को कहें। इन चुनौतियों पर ध्यान केंद्रित करने से छात्रों को निर्माण का निर्देशित अन्वेषण करने का अवसर मिलेगा, साथ ही उन्हें लैब 2 के लिए तैयार करने में भी मदद मिलेगी।
  • खेल भाग 1 और 2 को मिलाकर लैब 2 को कम समय में क्रियान्वित करें। यदि छात्रों के पास अभी भी लैब 1 से उनके पेंडुलम निर्माण हैं, तो उन्हें एंगेज के दौरान अपने खेल के लिए पात्रों का निर्माण करने दें। फिर, छात्रों को निर्देशों में वर्णित अनुसार पेंडुलम केर्प्लंक गेम का एक राउंड खेलने दें (Google Doc / .pptx / .pdf)। एक बार जब वे एक दौर पूरा कर लें, तो उन्हें उद्देश्य, लक्ष्य या दिशा बदलने को कहें और नए बदलाव के साथ प्रयोग करने को कहें। जैसे-जैसे समय मिले, विद्यार्थियों को अपना खेल जारी रखने दें। 
• पुनःशिक्षण रणनीतियाँ:
  • पेंडुलम कैसे चलता है और इसका उपयोग कैसे किया जाता है, यह समझाने के लिए अतिरिक्त सहायता के लिए, छात्रों को इमेज स्लाइड शो (Google Doc / .pptx / .pdf) में एनीमेशन देखने को कहें, फिर उन्हें निर्माण के साथ व्यावहारिक प्रयोग के लिए पहले दो पेंडुलम चुनौतियों (Google Doc / .pptx / .pdf) में से एक को पूरा करने को कहें। एक बार जब छात्र पेंडुलम का उपयोग करना सीख जाएं, तो उन्हें अतिरिक्त चुनौतियों के लिए आगे बढ़ने को कहें या पेंडुलम केर्प्लंक गेम खेलने को कहें।
  • यदि विद्यार्थियों को पेंडुलम निर्माण पर पुनरावृत्ति करते समय VEX GO टुकड़ों की पहचान करने में अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता है, भागों के नाम और श्रेणियों को सीखने में सहायता के लिए इंटरैक्टिव पार्ट्स पोस्टरउपयोग कर सकते हैं। 
  • छात्रों को पेंडुलम की गति पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करने के लिए, उन्हें इमेज स्लाइड शो (Google Doc / .pptx / .pdf) से पेंडुलम गेम सेटअप छवि प्रदान करें, और उन्हें छवि में दिखाए अनुसार अपने टुकड़े रखने को कहें। इस छवि को मुद्रित किया जा सकता है और इसे पूरे लैब में छात्रों के लिए सुलभ बनाया जा सकता है।
• इस इकाई का विस्तार: 
  • आप इस इकाई को बिल्ड इट, मेक इट, इंजीनियर इट गतिविधि (Google Doc / docx/ .pdf) के साथ विस्तारित कर सकते हैं ताकि छात्रों को विशिष्ट लक्ष्यों और बाधाओं के साथ एक संरचना को डिजाइन करने और बनाने का अभ्यास कराया जा सके। छात्रों को उनकी संरचनाओं के लिए निर्माण निर्देश तैयार करने के लिए कहकर स्थानिक भाषा और विवरण का उपयोग करने परध्यान दें।  इसके बाद, छात्रों को निर्माण निर्देशों को बदलने और एक-दूसरे के निर्माण को इकट्ठा करने को कहें।  विद्यार्थियों को निर्माण निर्देश लिखते समय तथा अन्य समूहों के निर्देशों का पालन करते समय चरणों तथा वस्तुओं की स्थिति का वर्णन करने के लिए स्थानिक भाषा का प्रभावी ढंग से उपयोग करना होगा।
  • छात्रों को पेंडुलम समय गतिविधि (Google Doc / .docx/ .pdf) पूरी करने दें ताकि वे पेंडुलम निर्माण में अतिरिक्त परिवर्तन के साथ प्रयोग कर सकें।
  • पेंडुलम चुनौतियों (Google Doc / .pptx / .pdf) के प्रिंटआउट के साथ एक पेंडुलम लर्निंग सेंटर स्थापित करें ताकि छात्रों को निर्माण के निरंतर अन्वेषण के लिए प्रोत्साहित किया जा सके और वे अपनी गति से चुनौतियों पर काम कर सकें। 
  • यूनिट को विस्तारित करने के लिए च्वाइस बोर्ड गतिविधियों उपयोग करें, साथ ही छात्रों को अपनी आवाज और पसंद को व्यक्त करने की अनुमति दें कि वे कौन सी गतिविधियां पूरी करना चाहते हैं।
• यदि विद्यार्थी अलग-अलग समय पर निर्माण कार्य पूरा कर लेते हैं,जब समूह के बाकी सदस्य निर्माण कार्य पूरा कर लेते हैं, तो जल्दी निर्माण कार्य पूरा करने वाले विद्यार्थी कई सार्थक शिक्षण गतिविधियों में भाग ले सकते हैं। अन्य की अपेक्षा निर्माण कार्य शीघ्र पूरा करने वाले विद्यार्थियों को शामिल करने की योजना बनाने के बारे में कई सुझावों के लिए इस लेख को देखें।कक्षा सहायक दिनचर्या स्थापित करने से लेकर छोटी-छोटी गतिविधियों को पूरा करने तक, कक्षा निर्माण समय के दौरान सभी विद्यार्थियों को शामिल रखने के कई तरीके हैं।