गति मार्गदर्शिका

इस यूनिट को अपनी कक्षा की विशिष्ट आवश्यकताओं के अनुरूप बनाना

हर कक्षा एक जैसी नहीं होती, और शिक्षकों को पूरे वर्ष विभिन्न प्रकार की कार्यान्वयन चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। हालांकि प्रत्येक VEX GO STEM लैब एक निर्धारित प्रारूप का पालन करती है, फिर भी इस यूनिट में कुछ ऐसी चीजें हैं जो चुनौतियों का सामना करने में आपकी मदद कर सकती हैं।

• कम समय में कार्यान्वयन:
  • प्ले पार्ट 1 और 2 को मिलाकर लैब 1 को कम समय में पूरा किया जा सकता है। पूरी कक्षा के साथ मिलकर चुनौती 1-3 पूरी करें, फिर छात्रों को अपने समूह के साथ चुनौती 4-6 और 10 पूरी करने के लिए कहें। यदि समय मिले, तो समूहों को चुनौती 8 को भी पूरा करने के लिए कहें। इन चुनौतियों पर ध्यान केंद्रित करने से छात्रों को निर्माण प्रक्रिया का निर्देशित अन्वेषण करने का अवसर मिलेगा और साथ ही उन्हें लैब 2 के लिए तैयार किया जा सकेगा।
  • प्ले पार्ट 1 और 2 को मिलाकर लैब 2 को कम समय में पूरा करें। यदि छात्रों के पास अभी भी लैब 1 से उनके पेंडुलम मॉडल मौजूद हैं, तो उन्हें एंगेज के दौरान अपने खेल के लिए पात्र बनाने को कहें। फिर, छात्रों को निर्देशों में वर्णित अनुसार पेंडुलम कर्पलंक गेम का एक दौर खेलने दें (Google Doc / .pptx / .pdf)। एक बार जब वे एक राउंड पूरा कर लें, तो उन्हें उद्देश्य, लक्ष्य या दिशा-निर्देशों में से किसी एक को बदलने के लिए कहें और अपने नए बदलाव के साथ प्रयोग करने दें। समय मिलने पर छात्रों को अपने खेल में सुधार करते रहने दें। 
• पुनःशिक्षण रणनीतियाँ:
  • पेंडुलम कैसे चलता है और इसका उपयोग कैसे किया जाता है, यह समझाने के लिए अतिरिक्त सहायता के लिए, छात्रों को इमेज स्लाइड शो (Google Doc / .pptx / .pdf) में एनीमेशन देखने के लिए कहें, फिर उन्हें निर्माण के साथ व्यावहारिक प्रयोग के लिए पहले दो पेंडुलम चुनौतियों (Google Doc / .pptx / .pdf) में से एक को पूरा करने के लिए कहें। एक बार जब छात्र पेंडुलम का उपयोग करना सीख जाएं, तो उन्हें अतिरिक्त चुनौतियों की ओर बढ़ने दें या पेंडुलम कर्पलंक गेम खेलने दें।
  • यदि छात्रों को पेंडुलम निर्माण के दौरान VEX GO के पुर्जों की पहचान करने में अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता है, उन्हें पुर्जों के नाम और श्रेणियां सीखने में मदद करने के लिए इंटरैक्टिव पार्ट्स पोस्टरका उपयोग करें। 
  • छात्रों को पेंडुलम की गति पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करने के लिए, उन्हें इमेज स्लाइडशो (Google Doc / .pptx / .pdf) से पेंडुलम गेम सेटअप छवि प्रदान करें, और उन्हें अपने मोहरों को छवि में दिखाए अनुसार रखने के लिए कहें। इस छवि को प्रिंट किया जा सकता है और प्रयोगशाला के सभी छात्रों के लिए उपलब्ध कराया जा सकता है।
• इस इकाई का विस्तार करना: 
  • आप इस यूनिट को बिल्ड इट, मेक इट, इंजीनियर इट एक्टिविटी (गूगल डॉक / docx/ .pdf) के साथ बढ़ा सकते हैं ताकि छात्र विशिष्ट लक्ष्यों और बाधाओं के साथ एक संरचना को डिजाइन करने और बनाने का अभ्यास कर सकें। छात्रों को अपनी संरचनाओं के लिए निर्माण निर्देश तैयार करने के लिए कहकर स्थानिक भाषा और विवरणों के उपयोग परध्यान केंद्रित करें।  फिर, छात्रों को निर्माण निर्देश बदलने और एक-दूसरे द्वारा बनाए गए मॉडल को जोड़ने के लिए कहें।  छात्रों को अपने निर्माण निर्देशों को लिखते समय और अन्य समूहों से प्राप्त निर्देशों का पालन करते समय, चरणों और वस्तुओं की स्थिति का वर्णन करने के लिए स्थानिक भाषा का प्रभावी ढंग से उपयोग करने की आवश्यकता होगी।
  • छात्रों को पेंडुलम टाइम गतिविधि (Google Doc / .docx/ .pdf) पूरी करने दें ताकि वे पेंडुलम निर्माण में किए जा सकने वाले अतिरिक्त परिवर्तनों के साथ प्रयोग कर सकें।
  • पेंडुलम लर्निंग सेंटर स्थापित करें और पेंडुलम चुनौतियों का प्रिंटआउट (Google Doc / .pptx / .pdf) प्रस्तुत करें ताकि छात्रों को निर्माण की निरंतर खोज करने और अपनी गति से चुनौतियों का समाधान करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके। 
  • यूनिट को आगे बढ़ाने के लिए चॉइस बोर्ड एक्टिविटीज का उपयोग करें, साथ ही छात्रों को यह व्यक्त करने और चुनने का मौका दें कि वे कौन सी गतिविधियाँ पूरी करना चाहते हैं।
• यदि छात्र अलग-अलग समय पर निर्माण कार्य पूरा कर लेते हैं,तो ऐसे कई सार्थक शिक्षण गतिविधियाँ हैं जिनमें जल्दी काम पूरा करने वाले छात्र भाग ले सकते हैं जबकि बाकी समूह निर्माण कार्य पूरा कर लेता है। जो छात्र दूसरों से पहले निर्माण कार्य पूरा कर लेते हैं, उन्हें व्यस्त रखने की योजना बनाने के लिए कई सुझाव इस लेख में दिए गए कक्षा में सहायक की नियमित दिनचर्या स्थापित करने से लेकर छोटी-छोटी गतिविधियों को पूरा करने तक, कक्षा निर्माण के दौरान सभी छात्रों को व्यस्त रखने के कई तरीके हैं।