পেসিং গাইড

এই ইউনিটটি শিক্ষার্থীদের গেম তৈরি, পরীক্ষা এবং পরিবর্তনের জন্য পুনরাবৃত্তিমূলক ইঞ্জিনিয়ারিং ডিজাইন প্রক্রিয়া ব্যবহারের ধারণা সম্পর্কে শেখার পরিপূরক হিসাবে বাস্তবায়িত করা উচিত।

STEM ল্যাবগুলিকে যেকোনো শ্রেণীকক্ষ বা শেখার পরিবেশে মানিয়ে নেওয়ার জন্য বিভিন্ন উপায়ে অভিযোজিত করা যেতে পারে। প্রতিটি STEM ল্যাবে নিম্নলিখিত 3টি বিভাগ থাকে: এনগেজ, প্লে এবং শেয়ার (ঐচ্ছিক)।

এই ইউনিটের প্রতিটি STEM ল্যাব মাত্র ৪০ মিনিটের মধ্যে সম্পন্ন করা যাবে।

বিভাগের সারাংশ

প্রাথমিক শিক্ষা কার্যক্রম ধারণকারী এনগেজ এবং প্লে বিভাগগুলি 40 মিনিটের মধ্যে সম্পন্ন করা যেতে পারে। "শেয়ার" বিভাগটি, যা শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার প্রকাশ করতে সক্ষম করে, তা ঐচ্ছিক, তবে প্রতি গ্রুপে প্রায় ৩-৫ মিনিট সময় ধরা হয়েছে।

STEM ল্যাবের Engage, Play এবং Share বিভাগের বিবরণ দেখতে নীচের ট্যাবগুলিতে ক্লিক করুন।

পেসিং গাইড

প্রতিটি ল্যাবের পেসিং গাইডে কী, কীভাবে এবং কখন শেখানো হবে সে সম্পর্কে ধাপে ধাপে নির্দেশনা দেওয়া আছে। STEM ল্যাব পেসিং গাইড প্রতিটি বিভাগে (Engage, Play, এবং Share (ঐচ্ছিক)) শেখানো ধারণাগুলির পূর্বরূপ দেখায়, বিভাগটি কীভাবে সরবরাহ করা হয় তা ব্যাখ্যা করে এবং প্রয়োজনীয় সমস্ত উপকরণ চিহ্নিত করে।

আপনার অনন্য শ্রেণীকক্ষের চাহিদার সাথে এই ইউনিটটি তৈরি করা

প্রতিটি শ্রেণীকক্ষ এক রকম হয় না, এবং শিক্ষকরা সারা বছর ধরে বিভিন্ন বাস্তবায়ন চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হন। যদিও প্রতিটি VEX GO STEM ল্যাব একটি পূর্বাভাসযোগ্য বিন্যাস অনুসরণ করে, তবুও এই ইউনিটে এমন কিছু জিনিস রয়েছে যা আপনি করতে পারেন যা সেই চ্যালেঞ্জগুলি মোকাবেলা করা সহজ করে তোলে যখন সেগুলি দেখা দেয়।

• কম সময়ে বাস্তবায়ন:
  • প্লে পার্টস ১ এবং ২ একত্রিত করে ল্যাব ১ কম সময়ে সম্পন্ন করা যেতে পারে। পুরো ক্লাসে ১-৩ নম্বর চ্যালেঞ্জগুলি সম্পূর্ণ করুন, তারপর শিক্ষার্থীদের তাদের দলের সাথে ৪-৬ এবং ১০ নম্বর চ্যালেঞ্জগুলি সম্পূর্ণ করতে বলুন। যদি সময় থাকে, তাহলে দলগুলিকে চ্যালেঞ্জ ৮ সম্পূর্ণ করতে বলুন। এই চ্যালেঞ্জগুলির উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করলে শিক্ষার্থীদের ল্যাব ২-এর জন্য প্রস্তুত করার পাশাপাশি নির্মাণের একটি নির্দেশিত অন্বেষণের সুযোগ পাবে।
  • প্লে পার্টস ১ এবং ২ একত্রিত করে কম সময়ে ল্যাব ২ বাস্তবায়ন করুন। যদি শিক্ষার্থীদের ল্যাব ১ থেকে এখনও তাদের পেন্ডুলাম বিল্ড থাকে, তাহলে Engage এর সময় তাদের খেলার জন্য চরিত্রগুলি তৈরি করতে বলুন। তারপর, নির্দেশাবলীতে বর্ণিত (Google Doc / .pptx / .pdf) অনুসারে শিক্ষার্থীদের পেন্ডুলাম কারপ্লাঙ্ক গেমের এক রাউন্ড খেলতে বলুন। একবার তারা এক রাউন্ড সম্পন্ন করলে, তাদের উদ্দেশ্য, লক্ষ্য, অথবা দিকনির্দেশনা পরিবর্তন করতে বলুন এবং তাদের নতুন বৈচিত্র্য নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করতে বলুন। সময় থাকলে, শিক্ষার্থীদের তাদের খেলাটি পুনরাবৃত্তি করতে দিন। 
• পুনঃশিক্ষার কৌশল:
  • পেন্ডুলাম কীভাবে নড়াচড়া করে এবং কীভাবে এটি ব্যবহার করতে হয় তা বোঝানোর জন্য অতিরিক্ত সহায়তার জন্য, শিক্ষার্থীদের ইমেজ স্লাইডশো (Google Doc / .pptx / .pdf) তে অ্যানিমেশনটি দেখতে বলুন, তারপর বিল্ডটি হাতে-কলমে পরীক্ষা-নিরীক্ষার জন্য প্রথম দুটি পেন্ডুলাম চ্যালেঞ্জ (Google Doc / .pptx / .pdf) এর একটি সম্পূর্ণ করতে বলুন। একবার শিক্ষার্থীরা পেন্ডুলাম ব্যবহার করতে পারলে, তাদের অতিরিক্ত চ্যালেঞ্জগুলিতে যেতে বলুন অথবা পেন্ডুলাম কারপ্লাঙ্ক গেমটি খেলতে বলুন।
  • যদি শিক্ষার্থীদের পেন্ডুলাম বিল্ডে পুনরাবৃত্তি করার সময় VEX GO টুকরোগুলি সনাক্ত করতে অতিরিক্ত সহায়তার প্রয়োজন হয়, অংশগুলির নাম এবং বিভাগগুলি শিখতে তাদের সাহায্য করার জন্য ইন্টারেক্টিভ পার্টস পার্টস পোস্টারব্যবহার করুন। 
  • শিক্ষার্থীদের পেন্ডুলামের নড়াচড়ার উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করতে সাহায্য করার জন্য, তাদের ইমেজ স্লাইডশো (গুগল ডক / .pptx / .pdf) থেকে পেন্ডুলাম গেম সেটআপ চিত্রটি সরবরাহ করুন, এবং ছবিতে দেখানো হিসাবে তাদের টুকরোগুলি স্থাপন করতে বলুন। এই ছবিটি প্রিন্ট করা যেতে পারে এবং ল্যাব জুড়ে শিক্ষার্থীদের কাছেও অ্যাক্সেসযোগ্য।
• এই ইউনিটটি সম্প্রসারণ করা হচ্ছে: 
  • আপনি এই ইউনিটটি Build It, Make It, Engineer It Activity (Google Doc / docx/ .pdf) দিয়ে প্রসারিত করতে পারেন যাতে শিক্ষার্থীরা নির্দিষ্ট লক্ষ্য এবং সীমাবদ্ধতা সহ একটি কাঠামো ডিজাইন এবং নির্মাণ অনুশীলন করতে পারে। শিক্ষার্থীদের তাদের কাঠামোর জন্য নির্মাণ নির্দেশাবলী তৈরি করতে দিয়ে স্থানিক ভাষা এবং বর্ণনা ব্যবহারের উপর অতিরিক্তফোকাস যোগ করুন।  তারপর, শিক্ষার্থীদের বিল্ড নির্দেশাবলী পরিবর্তন করতে এবং একে অপরের বিল্ড একত্রিত করতে বলুন।  শিক্ষার্থীদের নির্মাণ নির্দেশাবলী লেখার সময় এবং অন্যান্য গোষ্ঠীর নির্দেশাবলী অনুসরণ করার সময়, পদক্ষেপ এবং বস্তুর অবস্থান বর্ণনা করার জন্য স্থানিক ভাষা কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে হবে।
  • শিক্ষার্থীদের পেন্ডুলাম টাইম অ্যাক্টিভিটি (Google Doc / .docx/ .pdf) সম্পূর্ণ করতে বলুন যাতে তারা পেন্ডুলাম বিল্ডে আরও কিছু পরিবর্তন আনতে পারে।
  • শিক্ষার্থীদের বিল্ডটি সম্পর্কে ক্রমাগত অনুসন্ধান করতে এবং তাদের নিজস্ব গতিতে চ্যালেঞ্জগুলির মধ্য দিয়ে কাজ করতে উৎসাহিত করার জন্য পেন্ডুলাম চ্যালেঞ্জগুলির (Google Doc / .pptx / .pdf) একটি প্রিন্টআউট সহ একটি পেন্ডুলাম লার্নিং সেন্টার স্থাপন করুন। 
  • ইউনিটটি সম্প্রসারিত করার জন্য চয়েস বোর্ড অ্যাক্টিভিটি ব্যবহার করুন, একই সাথে শিক্ষার্থীদের তাদের মতামত এবং পছন্দ প্রকাশ করার সুযোগ দিন, কোন অ্যাক্টিভিটিগুলি তারা সম্পন্ন করতে চায়।
• যদি শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন সময়ে নির্মাণ কাজ সম্পন্ন করে, তাহলেদলের বাকি সদস্যদের নির্মাণ কাজ শেষ করার সাথে সাথে প্রাথমিক পর্যায়ের শিক্ষার্থীরা বেশ কয়েকটি অর্থপূর্ণ শিক্ষণ কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করতে পারে। অন্যদের তুলনায় আগে ভবন নির্মাণ শেষ করা শিক্ষার্থীদের কীভাবে সম্পৃক্ত করা যায় সে সম্পর্কে বেশ কিছু পরামর্শের জন্য এই নিবন্ধটি দেখুন।শ্রেণীকক্ষে সহায়ক রুটিন স্থাপন থেকে শুরু করে ছোট ছোট কার্যকলাপ সম্পন্ন করা পর্যন্ত, ক্লাস নির্মাণের সময় জুড়ে সমস্ত শিক্ষার্থীদের সম্পৃক্ত রাখার অনেক উপায় রয়েছে।