পেসিং গাইড

রঙ অনুসারে বস্তু বাছাই করার মতো চ্যালেঞ্জ সমাধানের জন্য VEXcode GO প্রকল্পে সেন্সর ব্যবহারের ধারণা সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের শেখার পরিপূরক হিসেবে এই ইউনিটটি বাস্তবায়ন করা উচিত।

STEM ল্যাবগুলিকে যেকোনো শ্রেণীকক্ষ বা শেখার পরিবেশে মানিয়ে নেওয়ার জন্য বিভিন্ন উপায়ে অভিযোজিত করা যেতে পারে। প্রতিটি STEM ল্যাবে নিম্নলিখিত 3টি বিভাগ থাকে: এনগেজ, প্লে এবং শেয়ার (ঐচ্ছিক)।

এই ইউনিটের প্রতিটি STEM ল্যাব মাত্র ৪০ মিনিটের মধ্যে সম্পন্ন করা যাবে।

বিভাগের সারাংশ

প্রাথমিক শিক্ষা কার্যক্রম ধারণকারী এনগেজ এবং প্লে বিভাগগুলি 40 মিনিটের মধ্যে সম্পন্ন করা যেতে পারে। "শেয়ার" বিভাগটি, যা শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার প্রকাশ করতে সক্ষম করে, তা ঐচ্ছিক, তবে প্রতি গ্রুপে প্রায় ৩-৫ মিনিট সময় ধরে এটি ব্যবহার করা হয়।

STEM ল্যাবের Engage, Play এবং Share বিভাগের বিবরণ দেখতে নীচের ট্যাবগুলিতে ক্লিক করুন।

পেসিং গাইড

প্রতিটি ল্যাবের পেসিং গাইডে কী, কীভাবে এবং কখন শেখানো হবে সে সম্পর্কে ধাপে ধাপে নির্দেশনা দেওয়া আছে। STEM ল্যাব পেসিং গাইড প্রতিটি বিভাগে (Engage, Play, এবং Share (ঐচ্ছিক)) শেখানো ধারণাগুলির পূর্বরূপ দেখায়, বিভাগটি কীভাবে সরবরাহ করা হয় তা ব্যাখ্যা করে এবং প্রয়োজনীয় সমস্ত উপকরণ চিহ্নিত করে।

আপনার অনন্য শ্রেণীকক্ষের চাহিদার সাথে এই ইউনিটটি তৈরি করা

প্রতিটি শ্রেণীকক্ষ এক রকম হয় না, এবং শিক্ষকরা সারা বছর ধরে বিভিন্ন বাস্তবায়ন চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হন। যদিও প্রতিটি VEX GO STEM ল্যাব একটি পূর্বাভাসযোগ্য বিন্যাস অনুসরণ করে, তবুও এই ইউনিটে এমন কিছু জিনিস রয়েছে যা আপনি করতে পারেন যা সেই চ্যালেঞ্জগুলি মোকাবেলা করা সহজ করে তোলে যখন সেগুলি দেখা দেয়।

• কম সময়ে বাস্তবায়ন:
  • কোডিং ফোকাসের মাধ্যমে সময় কমাতে, ল্যাবস ১ বা ২-এর প্লে বিভাগগুলিকে একত্রিত করুন এবং নির্দেশিত নির্দেশনা হিসাবে সেগুলি সব শেখান।
  • কম সময়ে ল্যাব ৩ সম্পন্ন করার জন্য, শিক্ষার্থীদের ৩টি ডিস্কের পরিবর্তে কেবল ২টি ডিস্ক সাজাতে বলুন।
  • আই সেন্সর এবং ইলেক্ট্রোম্যাগনেটের সাথে শর্তসাপেক্ষের ধারণাগুলিতে ফোকাস করতে, কোডিং ফোকাস বজায় রেখে ইউনিটটি ছোট করতে ল্যাব 4 এড়িয়ে যান। 
  • অভিজ্ঞ কোডারদের জন্য, ল্যাবস ১ এবং ২ কে একটি নির্দেশিত প্রদর্শনীতে ঘনীভূত করুন যার ফলে প্লে পার্ট ২ এর শেষে প্রকল্পটি প্রকাশিত হবে। তারপর ল্যাবস ৩ এবং ৪-এর আরও উন্নত কোডিং ধারণাগুলির উপর মনোযোগ দিন।
• পুনঃশিক্ষার কৌশল:যদি শিক্ষার্থীরা ল্যাব ১-এ একটি সফল প্রকল্প তৈরি করতে হিমশিম খায়, তাহলে তাদের সিকোয়েন্সিং টিউটোরিয়াল ভিডিওটি দেখান যাতে উদ্দেশ্য অনুযায়ী কাজ করে এমন একটি প্রকল্প তৈরিতে সিকোয়েন্সের গুরুত্ব পুনর্ব্যক্ত করা যায়; অথবা [ড্রাইভ ফর] এবং [টার্ন ফর] ব্লক ব্যবহার করে মৌলিক গতিবিধি পর্যালোচনা করার জন্য ড্রাইভিং ইওর রোবট টিউটোরিয়াল ভিডিওটি দেখান।
  • যদি শিক্ষার্থীদের রঙ অনুসারে বস্তু বাছাই করার জন্য ইলেক্ট্রোম্যাগনেট এবং আই সেন্সর একসাথে ব্যবহার করার অতিরিক্ত অনুশীলনের প্রয়োজন হয়, তাহলে সেগুলি খুলে "ইলেক্ট্রোম্যাগনেট ব্যবহার উদাহরণ প্রকল্প" পরীক্ষা করতে বলুন। প্রকল্পটি চলার সাথে সাথে, শিক্ষার্থীরা প্রকল্পের প্রবাহ দেখতে হাইলাইট বৈশিষ্ট্যটি অনুসরণ করতে পারে। প্রকল্পের গতি কমাতে এবং প্রকল্পের প্রবাহকে আরও দৃশ্যমান করতে প্রকল্পের মধ্য দিয়ে এগিয়ে যান।
  • যদি শিক্ষার্থীদের মাই ব্লকের প্রকল্প প্রবাহ বোঝার জন্য আরও সহায়তার প্রয়োজন হয়, তাহলে তাদের অর্গানাইজিং কোড উদাহরণ প্রকল্পটি খুলতে এবং পরীক্ষা করতে বলুন। এটি চলার সময়, হাইলাইট বৈশিষ্ট্যের দিকে তাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করুন, যাতে দেখা যায় কখন প্রকল্পটি প্রকল্পের মাই ব্লকে এবং সেখান থেকে স্থানান্তরিত হয়। প্রকল্পটির গতি কমাতে এবং এটিকে আরও দৃশ্যমান করতে ধাপে ধাপে এগিয়ে যান। 
  • যদি শিক্ষার্থীদের কোন প্রকল্পে মন্তব্য ব্যবহারের ধারণা সম্পর্কে আরও সাহায্যের প্রয়োজন হয়, তাহলে তাদের সিউডোকোড টিউটোরিয়াল ভিডিওটি দেখতে বলুন।
     
• এই ইউনিটটি সম্প্রসারণ করা:এই ইউনিটে সংগ্রহ এবং বাছাইয়ের ধারণাগুলি সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের আরও অনুশীলনের সুযোগ করে দেওয়ার জন্য, তাদের মার্স রোভার অনুসন্ধান এবং সংগ্রহ GO কার্যকলাপ (Google Doc / .docx / .pdf) সম্পূর্ণ করতে বলুন।
  • ইউনিটটি প্রসারিত করতে এবং আই সেন্সরের রঙ সংবেদনগত দিকটি অন্বেষণ করতে, আপনার শিক্ষার্থীদের সাথে মার্স রোভার নমুনা বিশ্লেষণ GO কার্যকলাপ (গুগল ডক / .ডকএক্স / .pdf) ব্যবহার করুন, রঙের ধারণাটি উপস্থাপন করতে এবং আই সেন্সর দ্বারা রঙগুলিকে কীভাবে রঙের মান হিসাবে রিপোর্ট করা যেতে পারে।
  • ইউনিটটি সম্প্রসারিত করার জন্য চয়েস বোর্ডের কার্যক্রমগুলি ব্যবহার করুন, একই সাথে শিক্ষার্থীদের তাদের মতামত এবং পছন্দ প্রকাশ করার সুযোগ দিন, কোন কার্যক্রমগুলি তারা সম্পন্ন করতে চায়।
• যদি শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন সময়ে নির্মাণ কাজ সম্পন্ন করে, তাহলেদলের বাকি সদস্যদের নির্মাণ কাজ শেষ করার সাথে সাথে প্রাথমিক পর্যায়ের শিক্ষার্থীরা বেশ কয়েকটি অর্থপূর্ণ শিক্ষণ কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করতে পারে। অন্যদের তুলনায় আগে ভবন নির্মাণ শেষ করা শিক্ষার্থীদের কীভাবে সম্পৃক্ত করা যায় সে সম্পর্কে বেশ কিছু পরামর্শের জন্য এই নিবন্ধটি দেখুন।শ্রেণীকক্ষে সহায়ক রুটিন স্থাপন থেকে শুরু করে ছোট ছোট কার্যকলাপ সম্পন্ন করা পর্যন্ত, ক্লাস নির্মাণের সময় জুড়ে সমস্ত শিক্ষার্থীদের সম্পৃক্ত রাখার অনেক উপায় রয়েছে।

নিম্নলিখিতVEXcode GO রিসোর্সএই STEM ল্যাব ইউনিটে শেখানো কোডিং ধারণাগুলিকে সমর্থন করে। উপরে আপনার বাস্তবায়নের প্রয়োজনগুলিকে সমর্থন করার জন্য এই সংস্থানগুলি ব্যবহার করার কিছু উপায় রয়েছে, মিস করা ক্লাসের সময় ধরা থেকে শুরু করে দূরবর্তী শিক্ষা এবং পার্থক্য পর্যন্ত । নীচে এই সংস্থানগুলি সম্পর্কে আরও তথ্য রয়েছে, যাতে আপনি প্রস্তাবিত বাস্তবায়নের জন্য আত্মবিশ্বাসী এবং প্রস্তুত হতে পারেন, বা এই সংস্থানগুলি আপনার নিজস্ব অনন্য শিক্ষার পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য ব্যবহার করতে পারেন ।

VEXcode GO রিসোর্স

VEXcode GO সহায়তা ব্যবহার করে

এই ইউনিটে, VEXcode GO প্রকল্পগুলি শিক্ষার্থীর জন্য উদাহরণ প্রকল্প বা পুনর্নির্মাণের জন্য প্রকল্পগুলির চিত্রের আকারে সরবরাহ করা হয় । কোনও একটি প্রকল্পে নির্দিষ্ট ব্লকগুলি কীভাবে কাজ করছে তা ব্যাখ্যা করার জন্য আপনি আপনার শিক্ষার্থীদের সাথে সহায়তা বৈশিষ্ট্যটি একটি এক্সটেনশন টুল হিসাবে ব্যবহার করতে পারেন ।

এর জন্য বা আপনার শিক্ষার্থীর সাথে বিবরণটি পড়ার পরে, আপনি যে প্রকল্পে কাজ করছেন তার ব্লকটি কীভাবে কাজ করে তা বর্ণনা করতে শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করতে পারেন । যদি শিক্ষার্থীরা একটি নির্দিষ্ট ব্লকের সাথে আরও অনুশীলন চায়, তবে তাদের দেওয়া উদাহরণটি দেখুন এবং তাদের জিজ্ঞাসা করুন যে রোবটটি প্রদর্শিত প্রকল্পে কী করবে, তাহলে আপনি তাদের ইউনিটে তারা যে প্রকল্পে কাজ করছে তার সাথে এটি কীভাবে একই বা ভিন্ন তা সংযোগ করতে সহায়তা করতে পারেন ।

এই ইউনিটের ব্লকগুলির মধ্যে রয়েছে:

• [এর জন্য গাড়ি চালান]
• [টার্ন ফর]
• [ইলেক্ট্রোম্যাগনেটকে শক্তিশালী করুন]
• [যদি তারপর]
• <Detects color>
• [আমার ব্লক]
• [মন্তব্য]