पेसिंग गाइड

इस इकाई को VEXcode GO परियोजना में सेंसर का उपयोग करके किसी चुनौती को हल करने की अवधारणाओं पर विद्यार्थियों की शिक्षा को पूरक बनाने के लिए क्रियान्वित किया जाना चाहिए, जैसे कि वस्तुओं को रंग के आधार पर छांटना।

STEM प्रयोगशालाओं को किसी भी कक्षा या शिक्षण वातावरण में फिट करने के लिए विभिन्न तरीकों से अनुकूलित किया जा सकता है। प्रत्येक STEM लैब में निम्नलिखित 3 खंड शामिल हैं: संलग्न, खेलें, और साझा करें (वैकल्पिक)।

इस इकाई में प्रत्येक STEM प्रयोगशाला को मात्र 40 मिनट में पूरा किया जा सकता है

अनुभाग सारांश

एंगेज और प्ले अनुभाग, जिसमें प्राथमिक शिक्षण गतिविधियां शामिल हैं, 40 मिनट के भीतर पूरा किया जा सकता है। साझाकरण अनुभाग, जो विद्यार्थियों को अपनी सीख को अभिव्यक्त करने में सक्षम बनाता है, वैकल्पिक है, लेकिन अनुमानतः प्रत्येक समूह के लिए लगभग 3-5 मिनट का समय लगता है।

STEM लैब के संलग्न, खेलें और साझा करें अनुभागों का विवरण देखने के लिए नीचे दिए गए टैब पर क्लिक करें।

पेसिंग गाइड

प्रत्येक लैब के लिए पेसिंग गाइड में चरण-दर-चरण निर्देश दिए गए हैं कि क्या, कैसे और कब पढ़ाना है। STEM लैब पेसिंग गाइड प्रत्येक अनुभाग (संलग्न, खेलें और साझा करें (वैकल्पिक)) में सिखाई गई अवधारणाओं का पूर्वावलोकन करता है, बताता है कि अनुभाग कैसे पढ़ाया जाता है, और आवश्यक सभी सामग्रियों की पहचान करता है।

इस इकाई को अपनी विशिष्ट कक्षा आवश्यकताओं के अनुरूप बनाना

हर कक्षा एक जैसी नहीं होती, और शिक्षकों को पूरे वर्ष विभिन्न प्रकार की कार्यान्वयन चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। यद्यपि प्रत्येक VEX GO STEM लैब एक पूर्वानुमानित प्रारूप का पालन करता है, फिर भी इस इकाई में कुछ ऐसी चीजें हैं जो आप कर सकते हैं, जिससे चुनौतियों का सामना करना आसान हो जाएगा।

• कम समय में कार्यान्वयन:
  • कोडिंग पर ध्यान केंद्रित करते हुए समय को कम करने के लिए, लैब 1 या 2 में प्ले अनुभागों को संयोजित करें, और उन सभी को निर्देशित निर्देश के रूप में पढ़ाएं।
  • लैब 3 को कम समय में पूरा करने के लिए, छात्रों को सभी 3 डिस्क के बजाय केवल 2 डिस्क छांटने को कहें।
  • नेत्र संवेदक और विद्युत चुम्बक के साथ सशर्तों की अवधारणाओं पर ध्यान केंद्रित करने के लिए, लैब 4 को छोड़ दें, ताकि इकाई को छोटा किया जा सके, जबकि कोडिंग पर ध्यान केंद्रित रखा जा सके। 
  • जो छात्र अनुभवी कोडर हैं, उनके लिए लैब 1 और 2 को एक निर्देशित प्रदर्शन में संक्षिप्त कर दें, जिसके परिणामस्वरूप प्ले पार्ट 2 के अंत में परियोजना तैयार हो जाएगी। फिर लैब 3 और 4 में अधिक उन्नत कोडिंग अवधारणाओं पर ध्यान केंद्रित करें।
• पुनः शिक्षण रणनीतियाँ:यदि विद्यार्थी लैब 1 में सफल प्रोजेक्ट बनाने में संघर्ष कर रहे हैं, तो उन्हें अनुक्रमण ट्यूटोरियल वीडियो दिखाएं ताकि वे एक ऐसे प्रोजेक्ट के निर्माण में अनुक्रम के महत्व को दोहरा सकें जो अपेक्षित रूप से काम करता है; या [ड्राइव फॉर] और [टर्न फॉर] ब्लॉक का उपयोग करके बुनियादी आंदोलनों की समीक्षा करने के लिए ड्राइविंग योर रोबोट ट्यूटोरियल वीडियो दिखाएं।
  • यदि विद्यार्थियों को रंग के आधार पर वस्तुओं को अलग करने के लिए इलेक्ट्रोमैग्नेट और आई सेंसर का एक साथ उपयोग करने के अतिरिक्त अभ्यास की आवश्यकता है, तो उन्हें इलेक्ट्रोमैग्नेट का उपयोग करने के उदाहरण प्रोजेक्ट को खोलकर परीक्षण करने को कहें। जैसे-जैसे परियोजना चलती है, छात्र परियोजना के प्रवाह को देखने के लिए हाइलाइट सुविधा का अनुसरण कर सकते हैं। परियोजना की गति को धीमा करने तथा परियोजना के प्रवाह को अधिक दृश्यमान बनाने के लिए चरणबद्ध तरीके से आगे बढ़ें।
  • यदि छात्रों को माई ब्लॉक्स के प्रोजेक्ट प्रवाह को समझने के लिए अधिक सहायता की आवश्यकता है, तो उन्हें ऑर्गनाइजिंग कोड उदाहरण प्रोजेक्ट को खोलने और उसका परीक्षण करने के लिए कहें। जब यह चलता है, तो उनका ध्यान हाइलाइट सुविधा की ओर आकर्षित करें, ताकि वे देख सकें कि परियोजना कब मेरे ब्लॉक्स से आगे और पीछे जाती है। परियोजना को धीमा करने के लिए कदम उठाएं और इसे और अधिक दृश्यमान बनाएं। 
  • यदि छात्रों को किसी प्रोजेक्ट में टिप्पणियाँ का उपयोग करने के बारे में अधिक सहायता की आवश्यकता है, तो उन्हें स्यूडोकोड ट्यूटोरियल वीडियो देखने को कहें।
     
• इस इकाई का विस्तार:इस इकाई में संग्रहण और छंटाई की अवधारणाओं के साथ छात्रों को अधिक अभ्यास देने के लिए, उन्हें मार्स रोवर खोज और संग्रहण GO गतिविधि (Google Doc / .docx / .pdf) को पूरा करवाएं।
  • इकाई का विस्तार करने और नेत्र संवेदक के रंग संवेदन पहलू का पता लगाने के लिए, अपने छात्रों के साथ मार्स रोवर नमूना विश्लेषण GO गतिविधि (Google Doc / .docx / .pdf) का उपयोग करें, ताकि उन्हें रंग के विचार से परिचित कराया जा सके, और यह बताया जा सके कि नेत्र संवेदक द्वारा रंगों को रंग मान के रूप में कैसे रिपोर्ट किया जा सकता है।
  • यूनिट को विस्तारित करने के लिए चॉइस बोर्ड गतिविधियों का उपयोग करें, साथ ही विद्यार्थियों को अपनी आवाज और पसंद को व्यक्त करने की अनुमति दें कि वे कौन सी गतिविधियां पूरी करना चाहते हैं।
• यदि विद्यार्थी अलग-अलग समय पर निर्माण कार्य पूरा कर लेते हैं,जब समूह के बाकी सदस्य निर्माण कार्य पूरा कर लेते हैं, तो जल्दी निर्माण कार्य पूरा करने वाले विद्यार्थी कई सार्थक शिक्षण गतिविधियों में भाग ले सकते हैं। अन्य की अपेक्षा निर्माण कार्य शीघ्र पूरा करने वाले विद्यार्थियों को शामिल करने की योजना बनाने के बारे में कई सुझावों के लिए इस लेख को देखें।कक्षा सहायक दिनचर्या स्थापित करने से लेकर छोटी-छोटी गतिविधियों को पूरा करने तक, कक्षा निर्माण समय के दौरान सभी विद्यार्थियों को शामिल रखने के कई तरीके हैं।

निम्नलिखितVEXcode GO संसाधनइस STEM लैब इकाई में सिखाई गई कोडिंग अवधारणाओं का समर्थन करते हैं। ऊपर कुछ तरीके दिए गए हैं जिनसे आप इन संसाधनों का उपयोग अपनी कार्यान्वयन आवश्यकताओं के लिए कर सकते हैं, जिसमें छूटी हुई कक्षा के समय की पूर्ति से लेकर दूरस्थ शिक्षा और विभेदीकरण तक शामिल हैं। नीचे इन संसाधनों के बारे में अधिक जानकारी दी गई है, ताकि आप सुझाए गए कार्यान्वयन के लिए आश्वस्त और तैयार हो सकें, या इन संसाधनों का उपयोग अपने स्वयं के अनूठे शिक्षण वातावरण के अनुरूप कर सकें।

VEXcode GO संसाधन

VEXcode GO सहायता का उपयोग करना

इस इकाई में, VEXcode GO परियोजनाएं छात्रों को या तो उदाहरण परियोजनाओं के रूप में या पुनः निर्माण के लिए परियोजनाओं की छवियों के रूप में प्रदान की जाती हैं। आप अपने विद्यार्थियों के साथ मिलकर सहायता सुविधा का उपयोग एक विस्तार उपकरण के रूप में कर सकते हैं, ताकि यह समझाया जा सके कि किसी परियोजना में विशिष्ट ब्लॉक किस प्रकार कार्य कर रहे हैं।

अपने छात्र के लिए या उसके साथ विवरण पढ़ने के बाद, आप छात्रों से यह बताने के लिए कह सकते हैं कि जिस परियोजना पर वे काम कर रहे हैं, उसमें ब्लॉक किस प्रकार कार्य करता है। यदि विद्यार्थी किसी विशिष्ट ब्लॉक के साथ अधिक अभ्यास करना चाहते हैं, तो उन्हें दिए गए उदाहरण को देखने को कहें तथा उनसे पूछें कि दिखाए गए प्रोजेक्ट में रोबोट क्या करेगा, फिर आप उन्हें यह समझने में मदद कर सकते हैं कि यह उस प्रोजेक्ट से किस प्रकार समान या भिन्न है, जिस पर वे यूनिट में काम कर रहे हैं।

इस इकाई में निम्नलिखित ब्लॉक शामिल हैं:

• [ड्राइव के लिए]
• [मोड़ के लिए]
• [विद्युत चुम्बक को सक्रिय करें]
• [यदि तब]
• <Detects color>
• [मेरे ब्लॉक]
• [टिप्पणी]