Skip to main content
শিক্ষক পোর্টাল

নিযুক্ত করা

এনগেজ বিভাগটি চালু করুন

শিক্ষক যা করবেন তা হলো ACTS এবং শিক্ষক কীভাবে সাহায্য করবেন তা হলো ASKS।

আইন জিজ্ঞাসা
  1. শিক্ষার্থীদের একই আকারের দুটি গিয়ারের জাল দেখান। (একটি উদাহরণ ভিডিও ল্যাব 4 স্লাইডশো এবং শিক্ষক সুবিধা বিভাগে পাওয়া যাবে।)
  2. গিয়ারের পরিচয় দিন এবং সংজ্ঞায়িত করুন। 
  3. মেশিংএর পরিচয় দিন এবং সংজ্ঞায়িত করুন। দুটি গিয়ারের জাল দেখানোর জন্য VEX GO কিট থেকে দুটি গিয়ারের টুকরো ব্যবহার করুন। 
  4. ক্লাসে Clock বিল্ডের একটি উদাহরণ দেখান। শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যদ্বাণী করতে বলুন। এই ভবিষ্যদ্বাণীগুলি একটি হোয়াইটবোর্ডে, স্ক্র্যাপ কাগজের টুকরোতে, অথবা কেবল হাত তুলে রেকর্ড করা যেতে পারে।
  5. শিক্ষার্থীদের গিয়ার এবং কাজের মধ্যে সংযোগের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।
     
  1. গিয়ারগুলি এবং কীভাবে তারা চলাচল করে সে সম্পর্কে তারা কী লক্ষ্য করে? তুমি কি আগে কখনও গিয়ার দেখেছ? 
  2. গিয়ার হল দাঁতযুক্ত একটি চাকা যা বল স্থানান্তর বা গ্রহণের জন্য ব্যবহৃত হয়। কিভাবে একটি গিয়ার অন্য গিয়ারকে সরায়? শিক্ষার্থীদের গিয়ারের দাঁত এবং সেগুলি কীভাবে সংযুক্ত তা নিয়ে কথা বলতে উৎসাহিত করুন। 
  3. মেশিং হলো যখন দুই বা ততোধিক গিয়ার তাদের দাঁতের সাথে সংযুক্ত থাকে। 
  4. ঘড়িটি তৈরি করতে কতগুলি গিয়ার একসাথে মেশানো প্রয়োজন হবে বলে তারা মনে করেন? শিক্ষার্থীদের একটি ভবিষ্যদ্বাণী করতে বলুন।
  5. গিয়ারগুলি কীভাবে আমাদের কাজ করতে সাহায্য করতে পারে? আমাদের ঘড়িটি কাজ করতে কতগুলি গিয়ারের প্রয়োজন হবে বলে তুমি মনে করো?

শিক্ষার্থীদের গড়ে তোলার জন্য প্রস্তুত করা

গিয়ারগুলি কীভাবে আমাদের কাজ করতে সাহায্য করতে পারে? আপনার দলটি আপনার নিজস্ব ঘড়ি তৈরি করতে চলেছে যাতে গিয়ারগুলি কীভাবে ইন্টারঅ্যাক্ট করে এবং কাজকে সহজ করে তোলে তা তদন্ত করা যায়।

নির্মাণের সুবিধা দিন

  1. নির্দেশ দিন শিক্ষার্থীকে তাদের দলে যোগদানের নির্দেশ দিন এবং তাদের রোবোটিক্স রোলস & রুটিন শিটটি সম্পূর্ণ করতে বলুন। এই শীটটি পূরণ করার জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য নির্দেশিকা হিসেবে ল্যাব ইমেজ স্লাইডশোতে প্রস্তাবিত ভূমিকার দায়িত্ব স্লাইডটি ব্যবহার করুন।
  2. বিতরণ করুনপ্রতিটি দলকে নির্মাণ নির্দেশাবলী বিতরণ করুন।  সাংবাদিকদের চেকলিস্টে থাকা উপকরণগুলি সংগ্রহ করা উচিত।
  3. সহজতর করাসহজতর করা নির্মাণ প্রক্রিয়া।
    1. নির্মাতারা নির্মাণ শুরু করতে পারেন। যদি একাধিক নির্মাতা থাকে, তাহলে নির্মাণ সম্পন্ন করার জন্য তাদের বিকল্প পদক্ষেপ নেওয়া উচিত।  
    2. সাংবাদিকদের প্রয়োজনে নির্মাণ নির্দেশাবলীতে সহায়তা করা উচিত এবং সমস্ত ল্যাবের ফলাফল নথিভুক্ত করা উচিত।

    ৫:০০ টায় হাতে তৈরি VEX GO ঘড়ি।
    ঘড়ির বিল্ড

     
  4. প্রস্তাবদলগুলি একসাথে গড়ে ওঠার সাথে সাথে পরামর্শ দিন এবং ইতিবাচক দল গঠন এবং সমস্যা সমাধানের কৌশলগুলি নোট করুন।

শিক্ষক সমস্যা সমাধান

সুবিধা প্রদানের কৌশল

  • শিক্ষার্থী "সহায়তা ডেস্ক" - যদি গোষ্ঠীগুলি নির্মাণে সমস্যায় পড়ে, তাহলে তারা অন্যান্য গোষ্ঠীর কাছে সহায়তা চাইতে পারে।  যদি কোন দল কোন কৌশল বা সহায়ক ইঙ্গিত খুঁজে পায়, তাহলে তাদেরকে তা ক্লাসের সাথে ভাগ করে নিতে উৎসাহিত করুন। 
  • যদি শিক্ষার্থীরা গিয়ারগুলি কীভাবে চলাচল করে বা একসাথে কাজ করে তা নিয়ে বিভ্রান্ত হয়, তাহলে গিয়ারগুলি কীভাবে চলাচল করে এবং একসাথে মেশানো হয় তা উল্লেখ করার জন্য নীচের ভিডিওটি দেখান। ভিডিওটি ল্যাব ৪ স্লাইডশোতে পাওয়া যাবে এবং এতে দুটি অভিন্ন আকারের গিয়ার দাঁতে জড়িয়ে বিপরীত দিকে ঘুরতে দেখা যাচ্ছে।
  • "প্রস্তুত হও...ভেক্স করো...যাও!" ব্যবহার করো। PDF বই এবং শিক্ষক নির্দেশিকা - যদি শিক্ষার্থীরা VEX GO-তে নতুন হয়, ল্যাব কার্যক্রম শুরু করার আগে PDF বই পড়ুন এবং VEX GO তৈরি এবং ব্যবহারের সাথে পরিচিতি সহজতর করার জন্য শিক্ষক নির্দেশিকা এর প্রম্পটগুলি ব্যবহার করুন। শিক্ষার্থীরা তাদের দলে যোগ দিতে পারে এবং তাদের VEX GO কিট সংগ্রহ করতে পারে, এবং বইটি পড়ার সময় ভবনের কার্যকলাপ অনুসরণ করতে পারে। 
< পিছনে ল্যাবে ফিরে যান পরবর্তী >