Engagieren

Starten Sie den Bereich „Engage“

ACTS ist das, was der Lehrer tun wird, und ASKS ist die Art und Weise, wie der Lehrer dies unterstützt.

RECHTSAKTE

FRAGEN

Zeigen Sie den Schülern zwei ineinandergreifende Zahnräder gleicher Größe. (Ein Beispielvideo finden Sie in der Diashow zu Labor 4 und im Abschnitt „Unterrichtsunterstützung für Lehrer“.) Einführung und Definition von Gängen. Einführung und Definition Vernetzung. Verwenden Sie zwei Zahnradteile aus dem VEX GO-Kit, um das Ineinandergreifen zweier Zahnräder darzustellen. Zeigen Sie der Klasse ein Beispiel für den Aufbau der Uhr. Lassen Sie die Schüler Vorhersagen machen. Diese Vorhersagen können auf einem Whiteboard, einem Blatt Schmierpapier oder einfach durch Handzeichen aufgezeichnet werden. Machen Sie den Schülern den Zusammenhang zwischen Zahnrädern und Arbeit klar.

Was fällt ihnen an den Zahnrädern und ihrer Bewegung auf? Haben Sie schon einmal Zahnräder gesehen? Zahnräder sind Räder mit Zähnen, die zum Übertragen oder Empfangen von Kraft dienen. Wie bewegt ein Zahnrad ein anderes? Ermutigen Sie die Schüler, über die Zähne der Zahnräder und ihre Verbindung zu sprechen. Vom Verzahnen spricht man, wenn zwei oder mehr Zahnräder mit ihren Zähnen verbunden sind. Wie viele Zahnräder müssen Ihrer Meinung nach ineinandergreifen, um die Uhr zu bauen? Lassen Sie die Schüler eine Vorhersage machen. Wie können uns Zahnräder bei der Arbeit helfen? Wie viele Zahnräder werden Ihrer Meinung nach benötigt, damit unsere Uhr funktioniert?

Vorbereitung der Schüler auf den Bau

Wie können uns Zahnräder bei der Arbeit helfen? Ihre Gruppe wird eine eigene Uhr bauen, um zu untersuchen, wie Zahnräder interagieren und die Arbeit erleichtern.

Erleichtern Sie den Aufbau

1. Weisen Siean. Weisen Sie Schüler an, ihrem Team beizutreten, und lassen Sie sie das Arbeitsblatt „Robotikrollen & Routinen“ ausfüllen. Verwenden Sie die Folie „Vorgeschlagene Rollenverantwortlichkeiten“ in der Diashow mit den Laborbildern als Anleitung für die Studierenden zum Ausfüllen dieses Blattes.
2. VerteilenVerteilen Sie Bauanleitungen an jedes Team. Journalisten sollten die Materialien auf der Checkliste zusammenstellen.
3. ErleichternErleichtern Aufbauprozess.
   1. Bauherren können mit dem Bau beginnen. Wenn mehrere Erbauer beteiligt sind, sollten sie beim Abschließen des Baus abwechselnd vorgehen.
   2. Journalisten sollten bei Bedarf mit Bauanleitungen behilflich sein und alle Laborergebnisse dokumentieren.

   

   
   

4. AngebotAngebot Vorschläge und beachten Sie positive Teambuilding- und Problemlösungsstrategien, während die Teams gemeinsam aufbauen.

Moderationsstrategien

• „Helpdesk“ für Studenten – wenn Gruppen Probleme mit dem Build haben, können sie andere Gruppen um Unterstützung bitten. Wenn eine Gruppe einen Trick oder einen hilfreichen Hinweis findet, ermutigen Sie sie, ihn der Klasse mitzuteilen.
• Wenn die Schüler nicht wissen, wie sich Zahnräder bewegen oder ineinandergreifen, zeigen Sie ihnen das Video unten, um ihnen zu verdeutlichen, wie sich Zahnräder bewegen und ineinandergreifen. Das Video ist in der Diashow von Labor 4 zu finden und zeigt zwei gleich große Zahnräder, die sich in entgegengesetzte Richtungen drehen und deren Zähne ineinandergreifen.

• Nutzen Sie die Schaltfläche „Machen Sie sich bereit ... Holen Sie sich VEX ... LOS!“ PDF Book and Teacher’s Guide - Wenn die Schüler mit VEX GO noch nicht vertraut sind, lesen Sie das PDF-Buch und verwenden Sie die Eingabeaufforderungen im Lehrerhandbuch (Google / .pptx / .pdf), um eine Einführung in die Erstellung und Verwendung von VEX GO zu erhalten, bevor Sie mit den Laboraktivitäten beginnen. Die Schüler können sich ihren Gruppen anschließen, ihre VEX GO Kits zusammentragen und beim Lesen die Bauaktivitäten im Buch mitverfolgen.
  • Nutzen Sie das Lehrerhandbuch, um die Beteiligung der Schüler zu fördern. Um sich konkreter oder greifbarer auf VEX GO-Verbindungen zu konzentrieren, verwenden Sie die Eingabeaufforderungen „Teilen“, „Anzeigen“ oder „Suchen“ auf jeder Seite, um den Schülern die Möglichkeit zu geben, ihre Kits eingehender kennenzulernen.
  • Um den Fokus auf die Denkgewohnheiten zu legen, die das Bauen und Lernen mit VEX GO unterstützen, wie etwa Ausdauer, Geduld und Teamarbeit, nutzen Sie die Denkanstöße auf jeder Seite, um die Schüler in Gespräche über Denkmuster und Strategien einzubinden, die eine erfolgreiche Gruppenarbeit und kreatives Denken unterstützen.
  • Weitere Informationen dazu, wie Sie das PDF-Buch und das dazugehörige Lehrerhandbuch als Unterrichtshilfe verwenden können, wenn Sie VEX GO in Ihrem Klassenzimmer einsetzen, finden Sie in diesem Artikel der VEX-Bibliothek.