Zapojte se

Spusťte sekci Zapojení

ČINY jsou to, co učitel udělá, a PTÁ SE, jak učitel bude vést.

SKUTKY

PTÁ SE

Ukažte studentům dva ozubená kola stejné velikosti, která spolu zabírají. (Ukázkové video naleznete v prezentaci z laboratoře 4 a v sekci Vedení učitele.) Zaveďte a definujte převodových stupňů.  Zaveďte a definujte sítí. Použijte dva kusy ozubeného kola ze stavebnice VEX GO k znázornění záběru dvou ozubených kol.  Ukažte třídě příklad sestavení Hodiny. Nechte studenty vytvářet předpovědi. Tyto předpovědi lze zaznamenat na tabuli, na list papíru nebo jen zvednutím ruky. Seznámit studenty se souvislostí mezi ozubenými koly a prací.

Čeho si všímají na ozubených kolech a jak se pohybují? Už jsi někdy viděl ozubená kola?  Ozubená kola jsou kola se zuby používanými k přenosu nebo přijímání síly. Jak jedno ozubené kolo pohybuje druhým? Povzbuďte studenty, aby hovořili o zubech ozubených kol a o tom, jak jsou spojeny.  Záběr nastává, když jsou dva nebo více ozubených kol spojena svými zuby.  Kolik ozubených kol si myslí, že bude potřeba spojit dohromady, aby se postavily hodiny? Nechte studenty udělat předpověď. Jak nám ozubená kola mohou pomoci s prací? Kolik ozubených kol si myslíte, že bude potřeba, aby naše hodiny fungovaly?

Příprava studentů na stavbu

Jak nám ozubená kola mohou pomoci s prací? Vaše skupina si postaví vlastní hodiny, aby prozkoumala, jak ozubená kola vzájemně fungují a jak si usnadní práci.

Usnadněte si stavbu

1. InstrukcePožádejte studenty, aby se připojili ke svému týmu, a nechte je vyplnit list Role v robotice & Postupy. Jako vodítko pro studenty při vyplňování tohoto listu použijte snímek s navrhovanými pracovními povinnostmi v prezentaci s obrázky z laboratoře.
2. RozdělteRozdělte návody k sestavení každému týmu.  Novináři by měli shromáždit materiály z kontrolního seznamu.
3. UsnadnitUsnadnit stavební proces.
   1. Stavebníci mohou začít stavět. Pokud je více stavitelů, měli by se při stavbě střídat v krocích.  
   2. Novináři by měli v případě potřeby pomáhat s instrukcemi k sestavení a dokumentovat všechny výsledky laboratoře.

   

   
   

    

4. NabídněteNabídněte návrhy a zaznamenejte pozitivní strategie pro budování týmu a řešení problémů, protože týmy spolupracují.

Strategie facilitace

• Studentská „helpdesk“ – pokud mají skupiny potíže s sestavením, mohou požádat o pomoc jiné skupiny.  Pokud jedna skupina najde nějaký trik nebo užitečnou radu, povzbuďte ji, aby se o něj podělila s třídou. 
• Pokud si studenti nerozumí tomu, jak se ozubená kola pohybují nebo jak spolupracují, ukažte jim níže uvedené video, které jim ukáže, jak se ozubená kola pohybují a jak do sebe zabírají. Video lze nalézt v prezentaci Lab 4 a ukazuje dvě stejně velká ozubená kola otáčející se v opačných směrech se zapojenými zuby.

• Použijte příkaz Připravte se... Získejte VEX... GO! PDF kniha a příručka pro učitele – Pokud jsou studenti s VEX GO nováčky, přečtěte si PDF knihu a použijte pokyny v příručce pro učitele , které jim usnadní úvod do sestavení a používání VEX GO před zahájením laboratorních aktivit. Studenti se mohou připojit ke svým skupinám, shromáždit si stavebnice VEX GO a během čtení sledovat stavěcí aktivitu v knize. 
  • Použijte Příručku pro učitele k usnadnění zapojení studentů. Chcete-li se zaměřit na propojení VEX GO konkrétnějším a hmatatelnějším způsobem, použijte na každé stránce výzvy Sdílet, Zobrazit nebo Najít, které studentům umožní se se svými stavebnicemi seznámit se hlouběji. 
  • Chcete-li se zaměřit na myšlenkové návyky, které podporují budování a učení s VEX GO, jako je vytrvalost, trpělivost a týmová práce, použijte výzvy k zamyšlení na každé stránce k zapojení studentů do konverzací o myšlení a strategiích na podporu úspěšné skupinové práce a kreativního myšlení. 
  • Chcete-li se dozvědět více o používání knihy ve formátu PDF a doprovodné příručky pro učitele jako výukové pomůcky kdykoli, když ve třídě používáte VEX GO, přečtěte si tento článek knihovny VEX.