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ACTS è ciò che l'insegnante farà, mentre ASKS è il modo in cui l'insegnante agevolerà il lavoro.

ATTI

CHIEDE

Mostrare agli studenti due ingranaggi delle stesse dimensioni che si ingranano. (Un video di esempio è disponibile nella presentazione del Lab 4 e nella sezione Facilitazione per gli insegnanti.) Introduci e definisci ingranaggi. Introduci e definisci meshing. Utilizzare due pezzi di ingranaggio dal kit VEX GO per mostrare l'accoppiamento di due ingranaggi. Mostrare alla classe un esempio della build Clock. Chiedete agli studenti di fare delle previsioni. Queste previsioni possono essere annotate su una lavagna, su un foglio di carta straccia o semplicemente alzando la mano. Introdurre gli studenti alla connessione tra ingranaggi e lavoro.

Cosa notano degli ingranaggi e del loro movimento? Hai mai visto degli ingranaggi prima? Gli ingranaggi sono ruote dentate utilizzate per trasferire o ricevere forza. In che modo un ingranaggio ne muove un altro? Incoraggiate gli studenti a parlare dei denti degli ingranaggi e di come sono collegati. L'ingranamento si verifica quando due o più ingranaggi sono collegati tramite i rispettivi denti. Quanti ingranaggi pensano che saranno necessari per costruire l'Orologio? Chiedete agli studenti di fare una previsione. In che modo gli ingranaggi possono aiutarci a lavorare? Quanti ingranaggi pensi che siano necessari affinché il nostro Orologio funzioni?

Preparare gli studenti a costruire

In che modo gli ingranaggi possono aiutarci a lavorare? Il tuo gruppo costruirà un orologio per scoprire come gli ingranaggi interagiscono e semplificano il lavoro.

Facilitare la costruzione

1. Chiedi studente di unirsi alla propria squadra e di compilare il foglio delle routine dei ruoli robotici &. Utilizzare la diapositiva "Responsabilità dei ruoli suggerite" nella presentazione delle immagini di laboratorio come guida per gli studenti nella compilazione di questo foglio.
2. DistribuisciDistribuisci istruzioni di compilazione a ciascun team. I giornalisti devono raccogliere il materiale presente nella checklist.
3. FacilitareFacilitare processo di costruzione.
   1. I costruttori possono iniziare a costruire. Se sono presenti più costruttori, questi dovrebbero alternare i passaggi per completare la costruzione.
   2. I giornalisti devono fornire assistenza con le istruzioni di costruzione, se necessario, e documentare tutti i risultati di laboratorio.

   

   
   

4. OffertaOfferta suggerimenti e nota strategie positive di team building e risoluzione dei problemi man mano che i team lavorano insieme.

Strategie di facilitazione

• “Help Desk” per studenti: se i gruppi riscontrano problemi con la compilazione, possono chiedere supporto ad altri gruppi. Se un gruppo trova un trucco o un suggerimento utile, incoraggiatelo a condividerlo con la classe.
• Se gli studenti sono confusi su come gli ingranaggi si muovono o interagiscono tra loro, mostrare il video qui sotto per capire come si muovono e si innestano tra loro. Il video è disponibile nella presentazione Lab 4 e mostra due ingranaggi di dimensioni identiche che girano in direzioni opposte con i denti incastrati.

• Utilizza la funzione Preparati...Ottieni VEX...GO! Libro PDF e guida per l'insegnante - Se gli studenti sono nuovi a VEX GO, leggi il libro PDF e usa le richieste nella guida per l'insegnante (Google / .pptx / .pdf) per facilitare un'introduzione alla creazione e all'uso di VEX GO prima di iniziare le attività di laboratorio. Gli studenti possono unirsi ai loro gruppi e procurarsi i loro kit VEX GO, quindi seguire l'attività di costruzione descritta nel libro durante la lettura.
  • Utilizzare la Guida per l'insegnante per favorire il coinvolgimento degli studenti. Per concentrarsi sulle connessioni VEX GO in modo più concreto e tangibile, utilizzare i prompt Condividi, Mostra o Trova presenti in ogni pagina per dare agli studenti l'opportunità di conoscere più a fondo i propri kit.
  • Per concentrarsi sulle abitudini mentali che supportano la creazione e l'apprendimento con VEX GO, come la perseveranza, la pazienza e il lavoro di squadra, utilizzare gli spunti di riflessione presenti in ogni pagina per coinvolgere gli studenti in conversazioni sulla mentalità e sulle strategie per supportare il successo del lavoro di gruppo e il pensiero creativo.
  • Per saperne di più sull'utilizzo del libro PDF e della Guida per l'insegnante come strumento didattico ogni volta che utilizzi VEX GO in classe, consulta questo articolo della Biblioteca VEX.