সারাংশ

প্রয়োজনীয় উপকরণ

VEX GO ল্যাবটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত উপকরণের তালিকা নিচে দেওয়া হল। এই উপকরণগুলির মধ্যে রয়েছে শিক্ষার্থীর মুখোমুখি উপকরণ এবং শিক্ষকদের সুবিধার্থে উপকরণ। প্রতিটি VEX GO কিটে দুজন শিক্ষার্থীকে নির্ধারণ করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে।

কিছু ল্যাবে, স্লাইডশো ফর্ম্যাটে শিক্ষণ সম্পদের লিঙ্ক অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। এই স্লাইডগুলি আপনার শিক্ষার্থীদের জন্য প্রসঙ্গ এবং অনুপ্রেরণা প্রদান করতে সাহায্য করতে পারে। শিক্ষকদের ল্যাব জুড়ে পরামর্শ সহ স্লাইডগুলি কীভাবে বাস্তবায়ন করতে হবে সে সম্পর্কে নির্দেশনা দেওয়া হবে। সমস্ত স্লাইড সম্পাদনাযোগ্য, এবং শিক্ষার্থীদের জন্য প্রজেক্ট করা যেতে পারে অথবা শিক্ষকদের জন্য রিসোর্স হিসেবে ব্যবহার করা যেতে পারে। গুগল স্লাইড সম্পাদনা করতে, আপনার ব্যক্তিগত ড্রাইভে একটি কপি তৈরি করুন এবং প্রয়োজনে সম্পাদনা করুন।

ল্যাবগুলিকে একটি ছোট গ্রুপ ফর্ম্যাটে বাস্তবায়নে সহায়তা করার জন্য অন্যান্য সম্পাদনাযোগ্য নথি অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। ওয়ার্কশিট যেমন আছে তেমন প্রিন্ট করুন অথবা আপনার শ্রেণীকক্ষের চাহিদা অনুসারে সেই নথিগুলি কপি করে সম্পাদনা করুন। উদাহরণ ডেটা সংগ্রহ শিট সেটআপগুলি নির্দিষ্ট পরীক্ষার জন্য অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, সেইসাথে মূল ফাঁকা কপিও। যদিও তারা সেটআপের জন্য পরামর্শ দেয়, এই নথিগুলি আপনার শ্রেণীকক্ষ এবং আপনার শিক্ষার্থীদের চাহিদা অনুসারে সম্পাদনাযোগ্য।

নিযুক্ত করা

শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ করে ল্যাব শুরু করুন।

1. হুক

   শিক্ষার্থীদের বলুন যদি তারা কখনও রাস্তার পাশে আবর্জনার টুকরো দেখে থাকে, তাহলে তাদের হাত তুলতে। তারা কি মনে করে ওই বোতল বা ব্যাগের কী হবে? শিক্ষার্থীদের দূষণ শব্দটির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। এখানে দূষণের সংকট দেখা দিয়েছে। আজ আমাদের ডিজাইন চ্যালেঞ্জে আমরা এই সংকট সমাধানের জন্য যথাসাধ্য চেষ্টা করব।

2. প্রধান প্রশ্ন

   এই আবর্জনা পরিষ্কার করতে আমরা কীভাবে সাহায্য করতে পারি? সমুদ্রের দূষণ দূর করতে আমরা কী করতে পারি?

3. বিল্ড কোড বেস ২.০

খেলা

শিক্ষার্থীদের প্রবর্তিত ধারণাগুলি অন্বেষণ করার সুযোগ দিন।

পর্ব ১

শিক্ষার্থীরা এক্সটেনশন আর্মের জন্য তাদের বিল্ড সম্পাদনা চালিয়ে যাবে। এই এক্সটেনশনটি কোড বেস রোবটের জন্য যা সমুদ্রের আবর্জনা সংগ্রহ করবে। শিক্ষার্থীরা তাদের আবিষ্কারটি প্রকৃত সমস্যা সমাধানের জন্য একটি পুনরাবৃত্তিমূলক প্রক্রিয়া ব্যবহার করবে।

খেলার মাঝামাঝি বিরতি

শিক্ষার্থীরা প্লে পার্ট ১ এর উপর চিন্তা করবে। নির্মাণ প্রক্রিয়ার সময় কী কাজ করেছিল এবং কী কাজ করেনি? আপনার এক্সটেনশন আর্ম সম্পর্কে আপনার কী উদ্বেগ আছে?

অংশ ২

শিক্ষার্থীরা এখন ৩০ সেকেন্ডেরও কম সময়ের মধ্যে তাদের এক্সটেনশন আর্ম প্রোটোটাইপ দিয়ে তাদের বক্তৃতা তৈরি করা শুরু করবে। যদি আরও সময়ের প্রয়োজন হয়, তাহলে শিক্ষার্থীরা তাদের সৃষ্টির উপর কাজ এবং নির্মাণ চালিয়ে যাবে। শিক্ষার্থীরা তাদের বক্তৃতা শিক্ষকের সাথে অথবা সময় পেলে ক্লাসের সাথে ভাগ করে নেবে।

শেয়ার করুন

শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার বিষয়গুলি আলোচনা এবং প্রদর্শন করার সুযোগ দিন।