স্কেল বোঝা
শিক্ষক টুলবক্স
-
এই পৃষ্ঠার উদ্দেশ্য
এই পৃষ্ঠার উদ্দেশ্য হল রেসকোর্স ডিজাইন এবং স্কেলিং এবং পরবর্তীতে রোবো র্যালি চ্যালেঞ্জে শিক্ষার্থীদের যে স্কেলিং সম্পন্ন করতে হবে তার অনুশীলন এবং প্রেক্ষাপট প্রদান করা।
শিক্ষার্থীদেরকে পুরো ক্লাসের আলোচনায় অংশগ্রহণ করিয়ে মোটিভেট আলোচনার প্রশ্নগুলি পর্যালোচনা করুন। শিক্ষার্থীদের তাদের কাজ এবং চিন্তাভাবনা তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকে লিখতে বলুন।
স্কেল "স্কেল" কী?
স্কেল হল একটি মানচিত্র বা অঙ্কনে একটি নির্দিষ্ট দূরত্ব এবং বাস্তব জীবনে এর সংশ্লিষ্ট দূরত্বের মধ্যে সম্পর্ক বা অনুপাত । ব্লুপ্রিন্টের মতো স্কেল ব্যবহার করে এমন সামগ্রীগুলি প্রায়শই আরও মূল্যবান বলে মনে করা হয় কারণ তারা ব্যবহারকারীকে দৃশ্যমানভাবে দূরত্ব উপলব্ধি করতে দেয়, তাই তাদের আরও কার্যকর মডেল তৈরি করে । স্কেল নিয়ে কাজ করার সময় পরিমাপ রূপান্তর করতে সক্ষম হওয়া ম্যাপ, ব্লুপ্রিন্ট এবং স্থাপত্য মডেলগুলি অন্তর্ভুক্ত করে এমন ক্যারিয়ারের জন্য গুরুত্বপূর্ণ । স্থপতি, প্রকৌশলী, সামরিক সৈনিক এবং সেট ডিজাইনারদের মতো পেশাদাররা তাদের শিল্পে কোনও না কোনওভাবে স্কেল ব্যবহার করেন।
একটি পরিকল্পনা হিসাবে একটি বিস্তারিত স্কেচ তৈরি করা ইঞ্জিনিয়ারিং ডিজাইন প্রক্রিয়ার একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ। যখন আমরা কোনও বস্তুর একটি স্কেল করা অনুলিপি তৈরি করি, তখন আসল এবং অনুলিপি অবশ্যই একই অনুপাতে থাকতে হবে । কোনও বস্তুকে আসলে কতটা স্কেল করা হয়েছে তা উপস্থাপন করতে (বা উপরে), আমরা প্রায়শই অনুপাত ব্যবহার করি । এই অনুপাতগুলি স্কেল করা কপিতে প্রদর্শিত হয় যাতে বাস্তব জীবনের বস্তুটি সঠিকভাবে উপস্থাপন করা যায় । উদাহরণস্বরূপ, একটি অঙ্কনের স্কেলকে 1 সেমি = 20 মিটার হিসাবে উপস্থাপন করা যেতে পারে । এটি একটি দলকে জানতে দেয় যে স্কেচটিতে প্রতি 1 সেন্টিমিটার, বাস্তব জীবনের পরিমাপ 20 মিটার । সুতরাং, যদি স্কেচটিতে একটি প্রাচীরকে 4 সেন্টিমিটার হিসাবে উপস্থাপন করা হয়, তবে বাস্তব জীবনের প্রাচীরটি 80 মিটার হতে হবে । প্রকৌশলীরা যখন মহাসড়ক বা বিল্ডিংয়ের মতো জিনিস তৈরি করেন, তখন অনুপাতগুলি সর্বদা সঠিক কিনা তা নিশ্চিত করার জন্য স্কেল করা পরিকল্পনাগুলি ক্রমাগত পরীক্ষা করা হয় । প্রতিটি বিভাগ সম্পূর্ণ করার সময় বাস্তব-জীবনের মডেলটি ভেঙে দেওয়া এবং অনুপাতগুলি সঠিক কিনা তা পরীক্ষা করা দলগুলি যাতে স্কেল বজায় রাখে তা নিশ্চিত করার জন্য কাজ করার একটি উপায় । ভুলের কারণে যথেষ্ট সময়, অর্থ এবং উপকরণের ক্ষতি হতে পারে, তাই স্কেলের নির্ভুলতা বজায় রাখা অত্যাবশ্যক ।
আলোচনা প্রেরণা দিন
কিছু শিক্ষার্থীর জন্য স্কেলিং প্রয়োগ করা একটি কঠিন ধারণা হতে পারে। শিক্ষার্থীদের গণিত অনুশীলন করার পরিবর্তে, একটি আলোচনা করুন যাতে শিক্ষার্থীরা সহপাঠীদের ব্যাখ্যা করতে পারে যে তারা স্কেলিং সম্পর্কে কীভাবে যুক্তি দেয়।
প্রশ্ন:শহরের একটি ছবিতে একটি লাল ভবন 2 সেন্টিমিটার লম্বা কিন্তু এটি আসলে 50 মিটার লম্বা। ছবিতে এর পাশের ধূসর ভবনটি মাত্র ১ সেন্টিমিটার লম্বা। পরবর্তী ভবনটি আসলে কত উঁচু?
ক:এটি আসলে ২৫ মিটার উঁচু। নীচের ব্যাখ্যাটি দেখুন:
অনুপাত দেখায় যে দুটি অনুপাত সমান।
বাম দিকের অনুপাতের জন্য, আমরা জানি যে লাল ভবনের অঙ্কনটি 2 সেমি লম্বা কিন্তু লাল ভবনের প্রকৃত আকার 50 মিটার।
- লক্ষ্য করুন, অঙ্কনের আকার লবের মধ্যে এবং প্রকৃত আকার হর এর মধ্যে। উভয় অনুপাতের জন্য এগুলি একই রাখা গুরুত্বপূর্ণ যাতে তারা সমান থাকে।
- যেহেতু আমরা জানি যে ধূসর ভবনের অঙ্কনের আকার 1 সেমি, তাই আমরা এটিকে দ্বিতীয় অনুপাতের লবটিতে রাখব।
- ধূসর ভবনের প্রকৃত আকার হর দিয়ে গণনা করা হবে, কিন্তু আমরা এখনও এই আকারটি জানি না, আমাদের গণনা করতে হবে। তাহলে, আপাতত আমরা সেখানে X ভ্যারিয়েবল রাখব।
ধূসর ভবনের অজানা প্রকৃত আকার, চলক X সমাধান করতে, আমরা ক্রস গুণনের পদ্ধতি ব্যবহার করতে পারি।
ক্রস গুণ ব্যবহার করলে আমাদের নিম্নলিখিতটি পাওয়া যায়। পরবর্তী ধাপ হল X চলক দ্বারা চিহ্নিত ধূসর ভবনের অজানা আকার সমাধান করা।
X এর সমাধান করার জন্য, আমাদের সমীকরণের উভয় পক্ষকে 2 সেমি দ্বারা ভাগ করে X চলকের 2 সেমি গুণের গুণকে পূর্বাবস্থায় ফেরাতে হবে।
লক্ষ্য করুন, উভয় পক্ষকে 2 সেমি দ্বারা ভাগ করার সময়, সমান চিহ্নের বাম এবং ডান দিকে সেমির একক বাতিল হয়ে যায়, ডান দিকে কেবল মিটার (মি) থাকে।
আরও সরলীকরণ করলে, আমরা দেখতে পাই যে বাম দিকটি আমাদের ধূসর ভবনের অজানা প্রকৃত আকারে হ্রাস পেয়েছে, যা চলক X দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়েছে।
- ডান দিকে, আমাদের বাকি ২৫ মিটার। সুতরাং, ধূসর ভবনটির অজানা প্রকৃত আকার ২৫ মিটার।
- এটা যুক্তিসঙ্গত, কারণ যদি অঙ্কনের আকারের জন্য ২ সেমি প্রকৃত আকারের ৫০ মিটারের সমানুপাতিক হয়, তাহলে ১ সেমি অর্ধেক করে কাটা ২৫ মিটারের সমান হবে।
প্রশ্ন:যদি আমরা অঙ্কনে ৮০ মিটার উঁচু একটি ইটের ভবন যোগ করতে চাই? এটি কত সেন্টিমিটার হওয়া উচিত?
A:3.2 সেন্টিমিটার। নীচের ব্যাখ্যাটি দেখুন:
অনুপাতগুলি দেখায় যে দুটি অনুপাত সমান।
বাম দিকের অনুপাতের জন্য, আমরা জানি যে লাল ভবনের অঙ্কনটি 2 সেমি লম্বা কিন্তু লাল ভবনের প্রকৃত আকার 50 মিটার।
- লক্ষ্য করুন, অঙ্কনের আকার লবের মধ্যে এবং প্রকৃত আকার হর এর মধ্যে। উভয় অনুপাতের জন্য এগুলি একই রাখা গুরুত্বপূর্ণ যাতে তারা সমান থাকে।
- যেহেতু আমরা জানি যে ধূসর ভবনের অঙ্কনের আকার 1 সেমি, তাই আমরা এটিকে দ্বিতীয় অনুপাতের লবটিতে রাখব।
- ধূসর ভবনের প্রকৃত আকার হর দিয়ে গণনা করা হবে, কিন্তু আমরা এখনও এই আকারটি জানি না, আমাদের গণনা করতে হবে। তাহলে, আপাতত আমরা সেখানে X ভ্যারিয়েবল রাখব।
ইটের ভবনের অজানা অঙ্কন আকার, চলক X সমাধান করতে, আমরা ক্রস গুণনের পদ্ধতি ব্যবহার করতে পারি।
ক্রস গুণ ব্যবহার করলে আমাদের নিম্নলিখিতটি পাওয়া যায়। পরবর্তী ধাপ হল X চলক দ্বারা চিহ্নিত ধূসর ভবনের অজানা আকার সমাধান করা।
X চলকের সমাধান করতে, আমাদের উভয় পক্ষকে 50 m দিয়ে ভাগ করে 50 m গুণ X এর গুণন বাতিল করতে হবে।
লক্ষ্য করুন, উভয় পক্ষকে ৫০ মিটার দিয়ে ভাগ করার সময়, সমান চিহ্নের বাম এবং ডান দিকে m (মিটার) এর একক বাতিল হয়ে যায়, বাম দিকে কেবল সেন্টিমিটার (সেমি) অবশিষ্ট থাকে।
আরও সরলীকরণ করলে, আমরা দেখতে পাই যে ডান দিকটি ইটের ভবনের আমাদের অজানা অঙ্কন আকারে হ্রাস পেয়েছে, যা চলক X দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়েছে।
- বাম দিকে, আমাদের ৩.২ সেমি বাকি আছে। সুতরাং, ইটের ভবনের অজানা অঙ্কনের আকার 3.2 সেমি।
